著名主持人倪萍在綜藝節目《書法大會》中曾說，讓孩子學書法的父母，太聰明瞭！
的確，隨著現代教育多元化，為提高孩子的個人藝術修養，許多年輕父母已經意識到了書法的重要性，認為與其讓孩子把時間和精力用在網絡遊戲中，棄我國三千多年的傳統文化於不顧，還體驗簡單、實用的書法，大部分家長十分願意花錢送孩子去培訓班學書法，這是一件很好的事情。
但是，在孩子練習書法的這件事上，存在一個讓爸爸媽媽發愁的問題：那就是雖然父母重視孩子的書法練習，花了好幾千錢讓孩子進培訓班學書法，但最後娃寫出來的作業卻似“狗爬”！
而且，父母們在讓孩子練習書法這件事上，還存在著很多的疑惑。比如孩子學書法到底有哪些好處？孩子學書法的最佳年齡是多大？在娃學書法的過程中，父母如何配合，才能幫忙孩子練成書法？
孩子練習書法的3大好處。
一般來說，而生活中那些能夠寫出一手漂亮字體的人，必然練過一段時間的書法，無非有些人練的是毛筆字，有些人則練的是鋼筆字。那麼，書法到底能夠給我們的孩子好處有哪些呢？
①書法也是藝術教育，可以培養孩子的好性情和專注力。
林語堂說：“不懂書法就別談中國藝術。”
書法，蘊藏著我國曆史軌跡和文化事件，是我國古人智慧的結晶，是先輩留給我們的一筆巨大財富，也是我國獨有的一門藝術。書法蘊含了我國傳統的審美思想與歷史勾勒，與繪畫一樣，書法也是一種藝術教育，有著寶貴的價值。
從書法的三大精髓“創體、表美、蘊意”中來看，重點還是在“表美”。“表美”包括兩個方面：一是內涵之美，另一個是表現之美。這也就是說，一個字，它不僅包含著形美、筆美、文美、意美、語美，還包含了敘事之美、感悟之美等等。因而，書法不僅是表現張力的一種手法，同時也是表現中國傳統文字和文化之美最直接的方式之一。
當一個孩子在練書法之時，TA完全可以根據到自己書寫的好與壞，不斷調整，不斷完善。比如孩子在練字時，會因為一個字寫不好，反覆練很多遍，直到自己滿意為止。因此，練習書法，是讓孩子在點、橫、撇、捺中感受著書法文化魅力的同時，培養潛在的審美意識。同時，持之以恆練習書法的孩子，由於能夠專注於一件事，也一定比其他的孩子多出幾分專注力。
②書法能助孩子學好課文，提高身體協調性，還可以啟智。
對孩子們來說，練習書法有著一定的書寫規範：首先要掌握正確的書寫姿勢，其次是選一本好的字帖、或報一個好的學習班，再就是要有一套喜歡的筆墨紙硯。尤其對低年級孩子來說，以識字為主，在學習課本的同時學習書法，不僅鞏固了課本知識，又提高了書寫水平，在任何時候都把能字寫得整潔、美觀、合乎規範。
同時，在嚴格規矩之下，既讓孩子領悟到了書法之美，又能在尋找合適起筆、落筆以及字體的架構之間，幫助孩子培養身體協調性！重要的是，由於寫好一個字，必須要運用大腦指揮、手眼協調，書法練成後，孩子的手指靈活性也會隨之提升，還可以幫助孩子提升腦力、開發智力，因此，學習書法的孩子，未來將會在考試和學習中更勝一籌。
③書法可以陶冶情操，促進孩子身心健康發展。
在高速發展的現代，書法除了可以培養孩子的耐性，同時還可以陶冶孩子的情操，喚起孩子心中的“中國元素”，說好中國話，學好中國字，才能做好中國人。我們知道每一個孩子都是天生的藝術家，孩子們在通過書法的薰陶後，內心也會變得更加幸福，從而促進孩子身心的健康發展。
二、孩子學書法的最佳年齡。
學習書法，孩子年齡不宜過小。孩子太小，以玩為主，識字能力差，不理解筆畫、結構等概念，在學習書法時會出現一系列問題等。此時學習書法，會讓孩子出現耐性差、厭倦情緒，不利於孩子各方面的發展。比如把有的孩子把身上、桌面椅子，甚至是地面上都弄得很髒，孩子在練習書法時，還會不停做小動作、來回動、哭鬧等等。這是由於孩子太小、臂力相對弱、理解能力也不強、書寫興趣不大，此時不宜練書法。
孩子年齡過大，寫出的字已經定型，很難糾正。 此時讓孩子學習書法，別指望在短期會有改觀。這是由於他們沒有養成好的書寫習慣，寫字的姿勢也不準確，可能對書法完全沒興趣，加上學業任務重，沒有耐心一筆一畫寫字，如果父母逼著孩子去寫，只能當任務來完成，只會導致字越寫越差。
那麼，孩子練習書法的最佳年齡是多大呢？專家認為，“對於孩子學書法啟蒙，最適宜的年齡是6歲。”
6歲是學書法的最佳年齡，但也是一個平均年齡值，具體還要視孩子的個人情況適當調整。原因是這個年齡段的孩子已經可以自如掌控書寫工具，能夠聽懂，記憶力佳，對拿起筆寫字有很大興趣，同時智力正待開發，身心發展處於關鍵時期，這個時候的小孩子，正好可以培養正確的書法姿勢，以防近視、駝背，提升觀察力、專注力。不僅如此，在6歲這個時期的孩子，擁有童真，獨具創造力和想象力，在書法上，對未來的學習和生活都能起到一個更好的積澱作用。
三、父母用2種方法，幫孩子練好書法。
教孩子練書法，有一定的技巧性，父母如果想讓孩子練好書法，除了需要一定的耐心，也需要運用智慧。
①練習書法要先培養書法意識。
書法練習總是一個由淺入深的過程，所以要先培養孩子的書法意識。
孩子初學書法時，要用啟發式引導，來培養孩子的書法意識。即可以不必急於練字，先教娃認識“文房四寶”、書寫的正確姿勢、以及掌握寫字的要領，還可以給娃先感受一下明亮、安靜的練字環境、帶娃去參觀名家書法作品、展覽等。給娃講述書法名家的故事，如漢代張芝臨池學書、池盡墨；晉代王羲之寫盡三缸墨等等。以此來吸引娃的注意力和專注力，勾起興趣。
②練習書法要讓孩子感覺輕鬆而有趣。
孩子練習書法有一定的順序。可從楷書入門，並以活潑有趣的字帖作為過渡，先練好“筆筆不苟、字字規矩”的基本筆畫，再練習嚴謹、規範、好看的結構。動作上，可以先從手指、手腕、手臂的協調訓練開始，再訓練書法線條、結構、書法組合，還可固定時間做覆盤鞏固練習等等，這樣系統性循序漸進地學習，孩子自然而然地就學會了書法。
同時，孩子在練習書法的過程中，要以趣味性作為引導。如可以用字的造型做書法遊戲，以“方”這個字為例子，這個簡單的字裡，就有“點、橫、捺，勾”等筆劃，儘量讓孩子用簡單的字體認識筆畫，讓孩子感受到識字的有趣和奇妙之處。
另外，在練習書法的過程中，也可以根據小孩的悟性，隨時調整方式和時間。值得注意的是，在孩子書寫時，不要講究速度，一定要慢，一定要讓孩子感覺輕鬆、自如為主。
另外，想讓孩子感覺練習書法輕鬆而有趣，父母就不要“逼”孩子學書法。孩子在練習書法的過程中，本身就是一個“糾結——體悟——糾結——體悟”的循環過程，因此，對於練習書法的孩子來說，必須是快樂的。只有在快樂和輕鬆當中，才能真正激發孩子內在的未知慾望和好奇心理，才能保持穩定而持續的興趣。任何由於學習書法產生的衝突都會嚴重破壞這種樂趣，也是書法練習的大忌。
但有些父母是嫌孩子字寫得不好看，無奈之下，才採用了硬筆、完成任務的方式，讓孩子學習去書法的。比如每天強迫孩子要練一定數量的字貼。這樣的干預，容易讓孩子淪為“填鴨式”犧牲品，限制孩子的想像力，破壞孩子的興致，得不償失。
建議父母無須糾結孩子每天練習多少字，有的孩子喜歡練就多練點，有的孩子不喜歡練，連續三天都不練，在練習進步這件事，有的孩子是快進式，有的孩子是慢進式，這也都是正常的。因為每個孩子性格不同，書法基礎不同，心理需要不同，父母要做的只是引導，配合孩子的需求，和孩子一起享受練字的過程。
四、小曉樣兒寄語：
讓孩子適時練習書法，不僅可以提升孩子的藝術修養，還可以提升孩子的專注力和毅力，甚至還可以促進娃的智力開發，以及身心健康發展，併為孩子未來的良好發展打好基礎，培養出娃以後認真和嚴謹的工作態度。面對孩子練書法練了許久，都沒有什麼效果，父母要從思想需要認識到：
首先，書法是一個積累的過程。練習書法，是一個積累的過程，絕不是幾天就練好了，有些人練3-5年都入不了門，那也是正常的事。
其次，練習書法也是藝術，急不來的。兒時啟蒙，以後一陣子不練，但功底還在。我自己從小時愛上畫畫，中間斷斷續續，再拿起畫筆，感覺進步很大。同理，練習書法也是領悟藝術，慢慢來，不要急，以這種心態去學習，順其自然，就是美妙感覺的疊加。
其三，字裡收藏著一個人的心性。俗話說，“見字如畫”，“人如其字”。孩子練書法，天性頑皮好動，三筆兩筆想寫完也正常。對於那些寫得快寫得好的孩子，一兩筆就能把字寫得極好，那是因為人家有基礎。
其實，雖然孩子練字要堅持，但如果孩子不願意練，父母就不要強逼孩子練，容易引發孩子對書法的反感。為了讓孩子保有寫字的樂趣，父母最好不要規定孩子一天10張、30張地練。這樣的孩子，成不了書法家，因為孩子肯定會討厭練字。
其五，有些孩子用“苦行僧”式練習書法，那都是建立在興趣之上。父母可以適當給孩子講名書法家的故事，帶孩子參加他們的展覽，提高孩子練習書法的興趣。這樣孩子的字才會越練越好。孩子興趣深厚，日積月累，練得多了，書法自然見風而長。
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今日一語：隨意揮灑，規矩是遁；奔馳飛騰，功到渠成。
今日話題：各位老師家長，您的孩子喜歡書法嗎？
我是@小小樣兒，育兒問題達人，健康領域創作者，多平臺育兒領域原創作者， 歡迎關注、轉發、留言。
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