文字 | 罐頭大叔
故事：有人問一個放羊人，放這麼多羊幹啥？說賺錢，賺錢幹啥？說取媳婦，取媳婦幹啥？說生娃，生娃幹啥？說放羊。
我們把這個故事改改：
故事：有人問，你工作幹啥？說賺錢，賺錢幹啥？說取媳婦，取媳婦幹啥？說生娃，生娃幹啥？說工作。
我們再來看看馬斯洛的五個需求：
思考一下，你的需求在哪個層次？
如果我們父母沒有弄清楚自己的需求是什麼？那我們如何去正確的引導孩子達成他們的志向？
我們很多時候因為不清楚自己的志向是什麼，或者我們真正的需求是什麼，然後我們就習慣性的指向“賺錢”，但賺錢真的是你的目的嗎？有了錢你就實現了此生的夙願嗎？
我之前跟很多家長說過這個話：“不要說你知道但做不到，如果做不到證明你不知道！”其實就是這個意思，我們以為的那個“知道”只是表象，不是本質或重點。
舉個例子，我們說賞識教育好，大家要多鼓勵孩子、多讚美孩子，很多家長回去用，然後反饋說一開始還有用，用多了就不管用了。
你看，他們的“知道”是把這個方法當成一個工具，然後用來達成他們管教孩子的目的，不允許孩子犯錯，不允許孩子走彎路；而賞識教育的核心思想是：“你從內心相信孩子可以”，所以即使孩子走些彎路，你也相信他們能走回正軌。
如果你已經知道自己的需求層次，那麼要考量的就是你要做些什麼去滿足這些需求？為此你要擔負起什麼責任？在這個過程中，你將為孩子做出怎樣的示範？
當下，這些思考應該被每個家庭重視起來，因為整個社會的環境、條件、層次已經發生了本質性的變化，不是一個簡單的“你幸福嗎？”就能回答得了的。
一個家庭的榮辱興衰將在這些思考和行動中分化出不同的狀態，也必將對孩子產生重要的影響，一個封閉式循環如果不被打破，那麼幾代人將重複父輩們過往的人生。
歡迎在評論區留下你的思考和見解。
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帶著無限的祝福，祝願所有的家庭都擁有更多的愛與寬容！
歡迎轉發，讓更多的家長看到，感謝你的大愛傳播。
我是罐頭大叔，喜歡和你聊聊家庭教育那點事兒。
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