文字 | 罐头大叔
故事：有人问一个放羊人，放这么多羊干啥？说赚钱，赚钱干啥？说取媳妇，取媳妇干啥？说生娃，生娃干啥？说放羊。
我们把这个故事改改：
故事：有人问，你工作干啥？说赚钱，赚钱干啥？说取媳妇，取媳妇干啥？说生娃，生娃干啥？说工作。
我们再来看看马斯洛的五个需求：
思考一下，你的需求在哪个层次？
如果我们父母没有弄清楚自己的需求是什么？那我们如何去正确的引导孩子达成他们的志向？
我们很多时候因为不清楚自己的志向是什么，或者我们真正的需求是什么，然后我们就习惯性的指向“赚钱”，但赚钱真的是你的目的吗？有了钱你就实现了此生的夙愿吗？
我之前跟很多家长说过这个话：“不要说你知道但做不到，如果做不到证明你不知道！”其实就是这个意思，我们以为的那个“知道”只是表象，不是本质或重点。
举个例子，我们说赏识教育好，大家要多鼓励孩子、多赞美孩子，很多家长回去用，然后反馈说一开始还有用，用多了就不管用了。
你看，他们的“知道”是把这个方法当成一个工具，然后用来达成他们管教孩子的目的，不允许孩子犯错，不允许孩子走弯路；而赏识教育的核心思想是：“你从内心相信孩子可以”，所以即使孩子走些弯路，你也相信他们能走回正轨。
如果你已经知道自己的需求层次，那么要考量的就是你要做些什么去满足这些需求？为此你要担负起什么责任？在这个过程中，你将为孩子做出怎样的示范？
当下，这些思考应该被每个家庭重视起来，因为整个社会的环境、条件、层次已经发生了本质性的变化，不是一个简单的“你幸福吗？”就能回答得了的。
一个家庭的荣辱兴衰将在这些思考和行动中分化出不同的状态，也必将对孩子产生重要的影响，一个封闭式循环如果不被打破，那么几代人将重复父辈们过往的人生。
欢迎在评论区留下你的思考和见解。
— end —
带着无限的祝福，祝愿所有的家庭都拥有更多的爱与宽容！
欢迎转发，让更多的家长看到，感谢你的大爱传播。
我是罐头大叔，喜欢和你聊聊家庭教育那点事儿。
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