文|小寶
“為什麼我說的話你總當耳旁風呢？難道你一點都不往心裡記嗎？”
“我沒有當耳旁風，我只是不理解罷了。”
“我又沒有在說文言文，你怎麼就聽不懂呢？”
……
很多家長都有類似的困惑，為什麼自己向孩子苦口婆心說那麼一大堆，到頭來，還是對牛彈琴？孩子依然自顧自的做自己的事情呢？
比如，不讓孩子去高處攀爬，孩子就一定要去高處攀爬，不讓孩子做一些不禮貌的事，孩子卻只當耳旁風。
這究竟是怎麼回事呢？其實，並不是因為您在說文言文，也不是因為孩子充耳不聞，只不過是您用錯了方法罷了。
舉個例子：
鵬鵬是個特別調皮的孩子，平時總攀上跑下的，沒個安靜的時候。鵬鵬的媽媽曾多次勒令孩子以後不準這麼做，可無奈，鵬鵬因為太小沒有辦法理解媽媽的話，所以每次他還是會這樣做。
媽媽看到孩子這樣做時，她也覺得很心痛，為什麼孩子總把自己的話當成耳旁風呢？是因為自己說的道理，不夠深刻嗎？還是因為自己沒有施以拳腳？不管怎麼說，他都覺得自己應該換一種教育方式了。
其實在現實生活中，很多家長都有類似的困擾。自己已經苦口婆心的說了那麼多，自己已經做了那麼多的努力，但最終結果卻還是這樣。為什麼孩子總把自己的話當成耳旁風呢？是因為他不喜歡自己嗎？
為什麼孩子總把你的話當成耳旁風呢？
其實在這裡，我們需要糾正一個觀念，那就是：孩子並沒有把您的話當成耳旁風，換句話說，並不是因為他不想去接受，而是因為他不知道該如何接受。
有些孩子，因為年齡小，認知能力比較差，不能夠更好的把握父母說話的含義，也不知道深淺。他不明白父母為什麼要這樣做，而自己是這樣做的又會有什麼影響。
所以即使父母說再多，他們還是會按照自己的想法去做，這不是執拗，只是一種幼稚和單純罷了，換言之，就是無知。
所以對一個無知的孩子來說，無知者無畏，他自然也就不會再把一些過失後果放在眼裡了。
除了孩子自己以外，父母的教育方式也值得商榷。是不是您一味的勸說，一味的吹耳邊風會讓孩子有一些不耐煩呢？很有可能是這樣。
有些家長平時總喜歡對孩子嘮叨，但殊不知時間久了，孩子的耳朵裡也會長繭子，到那個時候又何談效果呢，從這個角度出發您的確應該換一種教育方式了，讓孩子嚐個新鮮難道不好嗎？
談到這裡我們似乎想到了一個成語，那就是：對牛彈琴。放在這個前面當中，父母成了那個彈琴的人，而孩子就成了那個牛，為什麼牛會聽不見美妙的琴音呢？
一是因為他自己認知能力達不到標準，二來是他的注意力本來不在這裡。
所以從這一點講，父母就應該適時的轉移孩子的注意力，由這種對抗情緒轉為更和緩的情緒，這或許更能夠解決問題。接下來我們會更細緻的討論這個情況，然後為父母提出一些合理化的建議。
可能在孩子小的時候，父母說的話孩子不往心裡去，這本沒什麼。但長大以後，孩子總是這樣，總是擺出一副事不關己高高掛起的態度，那麼，這又會對他的人生造成什麼負面影響呢？
孩子總是聽不進父母的話，又會產生哪些負面影響呢？
孩子會時時刻刻保有這樣的態度。很多時候，孩子童年時期的記憶或貫穿時機，童年是養成的習慣，也會影響他未來的發展。
所以從這個角度講，當孩子小的時候就擺出這樣一副姿態，長大以後也很有可能會成為這樣的一類人，老闆佈置的任務他熟視無睹，朋友親人的建議他也覺得沒有什麼大不了的。
時間久了，他就會將這種為人處事的態度貫穿到生活中的角角落落，那這樣一來，他的人生又何談有意義呢？
除此之外，他的人際關係也會受到一定的影響。要知道，不管是哪一種人哪一類人，他們總會喜歡和一些認真又負責的人待在一起，
而當孩子總是對別人的話充耳不聞，總是擺出一副事不關己、高高掛起的態度，是他身邊的人就會離他越來越遠，就會為了避嫌而躲得遠遠的。
到那個時候，別說對人彈琴了，恐怕連那個彈琴的人都沒有了，那牛的寂寞又會有誰能懂呢？
誠然，在這個社會上的確存在很多雜音，有的時候我們的確應該閉上耳朵好好的去聆聽內心的聲音，保有一份真正的安寧。
但有的時候，我們也需要敞開我們的耳朵去聆聽別人的建議，畢竟有的建議也是能夠促進身心發育的。
倘若一味的閉門造車，最終也造不出什麼好事來，只不過會阻塞自己的身心，封閉自己的事業罷了，所以從這個角度講，不管是對孩子人際交往，事業發展還是生活空間，都會產生一些或多或少的影響。
孩子會成為一個封閉的人，會成為一個聽不進去話的人，到那個時候，他的人生也就沒有什麼進步可言了。
其實每個家長都不想把彼此的關係變得如此糟糕，更不想對牛彈琴。如果你也是這樣想的話，那就請設置問答式教育吧！或許一問一答的形式更能激起孩子的慾望，也更能解決問題。
不想變成對牛彈琴，不妨試試問答式教育！
首先在討論這個問題之前，我要先向大家科普一下什麼是問答式教育。該概念也非常的簡單，無非就是父母先問孩子後答。
通過這種問答的形式使孩子參與進來，讓孩子更好的明確這個問題給自己造成的影響，換句話說，就是到調動他的小腦袋瓜，不再是你一味的說孩子一味的聽。
更多的，是要讓雙方形成一種聯合的壁壘形成雙向循環，這樣的話，就能避免了對牛彈琴的慘狀了。
那麼，家長在平時應該怎麼辦呢？平時在和孩子溝通的時候，如果孩子有一些不耐煩的狀況，那麼家長在這個時候就可以拋出一個問題。比如你怎麼想，你怎麼看你平時是如何感受的等等。
問什麼樣的問題不重要，關鍵是如何才能讓孩子參與進來，通過這種方式讓孩子有一種醍醐灌頂的感覺。
相應的，他也就不會覺得父母所說的話更糟糕了，因為他也參與進來的，所以他也成為了只聯合對話中的一員，也就不存在什麼嫌棄誰的問題了。
當然值得注意的是，問題的提法和時間也很關鍵，不要在一開始的時候就提出問題，更不要在結尾的時候提問題，最好是在談話的“肚子”部分提這個問題。
通過這種方式調動對方的胃口，也能夠使無謂的時間多了一些甜蜜和美妙。很多時候，只有把握好時間和態度，結果就能水到渠成。
您的孩子也犯過這樣的毛病嗎？許多家長都會說是的。沒錯，家長苦口婆心的說對孩子而言卻一點用都沒有，家長又怎能不傷心呢，不過如果您懂得了怎樣進行問答式教育，些許這個難題就能解決了，難道不是嗎？
那麼，您的孩子也曾有過這種狀況嗎？您當時又是如何解決的呢？歡迎說出您的想法，並和我們一起交流討論。
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