天塘鎮山背村人範先生反映稱自家土地在未經其同意“贈予”給湖園裡小學做操場的情況下，便被學校及村大隊相關人員強行挖毀做建設用地，對於土地被徵作籃球場是否有相關補償款也表示疑惑。那現在情況怎樣了呢？跟隨記者來了解一下。
通過對訴求人範先生的採訪我們得知，在建設籃球場需要用地時村裡相關人員事先徵求過他的意見，但因其土地屬於兄弟兩人，他單方面同意贈予給學校的意見並未得到長兄及侄子的同意。而在建設籃球場當天他未接到任何通知自家土地就被挖毀，他當即阻止了施工。訴求人一再提起“國家政策補償款”，那在這個項目中是否存在補償款？徵地應該怎樣補償村民？是否真的存在強行挖毀土地建操場的情況呢？
湖園裡學校負責人範老師向記者透露了3點重要信息：第一，在徵地時範先生一直表示願意贈予土地，且表示其長兄方無需村大隊再去徵求意見，範先生會與其溝通；第二，徵用範先生可做建設籃球場的土地是將村裡的公田進行兌換，因此並無補償款一說；第三，在籃球場施工當天的早晨，負責此項目的村大隊相關人員事先告知了範先生將要開工。可以看出，訴求人範先生和湖園裡學校範老師兩人的說辭，在關鍵問題上是相對立的。為更進一步瞭解此事的真相，記者又繼續對山背村支書 範支書進行了採訪。
範支書表示並未參與過此項目，是由學校之間對接此事。但如果涉及到補償問題村委會為村民爭取相關補償款。對此，記者還聯繫上了天塘鎮學校邱副校長。
邱副校長表示，建籃球場這個項目是為建設標準化學校，通過向村民置換土地的方式來徵地的，並不存在補償款。建設籃球場的預算費用在11萬左右，但上級部門在此項目上只撥10萬款項，且這10萬隻用於建設籃球場用途，不作其他任何費用來使用。那麼，邱副校長所說屬實嗎？
教育局督學彭主任介紹，建籃球場確實是在建設標準化學校規劃之內，但成本是有嚴格要求且不予超出預算範圍的。而學校需改造什麼樣的項目，怎樣建，土地供給等所有事項是由學校來掌控，也就是說訴求人所提到的籃球場徵地補償款也是不存在的。
後續，記者再三撥打訴求人的電話欲告知諮詢結果，但其再三掛斷電話不再接聽。
記者後記：
目前，湖園裡小學建籃球場項目因訴求人的阻止已處在停工狀態。範先生所提到的要支持教育事業，而對於土地方面又不願妥協且強調補償款的事情令該項目負責人有些不知所措。當然，土地贈予是個人自願的事情，不能強求，也許項目負責人對此事的規劃說明不夠全面，以至於使訴求人造成了有補償款下發的誤解。既然是誤解那還有可能出現轉機，希望經過進一步的溝通之後能夠達成雙方滿意的結果。
隨著經濟社會和教育事業的迅猛發展，各地學校的建設標準、辦學標準已經不能完全適應新的形勢和發展的需要了。特別是農村中小學校建設標準不高、功能不全、設施陳舊等問題還相當突出，滿足不了教育教學的正常需要，影響了教育教學質量的提高和發展水平的提升。建設標準化學校能夠為學生創造好的教育教學環境，享受更多與城鎮學生同等的資源，提高綜合水平。支持教育事業對他人甚至對自己孩子的未來也會有相當大的影響和幫助，何樂而不為呢？
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