最近一則學生20年後以耳光“回報”老師的視頻在網上持續傳播，引發巨大爭議，事件的經過就不一一贅述了，估計大家都知道了，根據最新報道，事件中教師所在的學校已經向法院提起控告，而打人者也已經被警方抓獲。
在這裡不知道大家是不是跟我有一樣的疑問，為什麼當年老師打了那麼多的學生甚至還打了那麼多次都沒聽說學校對老師做出任何處罰或者追究責任，甚至當老師都承認當年是自己做的不對的時候學校也沒任何表示，而當學生打老師一次學校就立馬做出反應，這是為何道理呢？
這裡面肯定有很多現實因素在裡面，即使不說大家也都能猜到，我要說的是當年學校為什麼對老師打學生卻沉默了，在這裡我不是要說誰對誰錯，挑起爭端，只是希望能夠找出事情的根源，更加理智地看待這樣的事情。
在我看來，這跟中國傳統觀念是有很大關係的，封建社會學校一直以私塾的形式存在，教育是小範圍的、分散的、不平等的。
教師和學生之間的關係，學生絕對尊敬老師、服從老師，教師處於主導地位，當時有“一日為師，終生為父”的說法，教師可以管教學生，甚至可以體罰學生，社會認為“嚴師出高徒”，教師打學生是被學生、家長、社會認可的，如果學生反抗那就會被社會鄙視的，甚至留下不孝的罪名，注意在古代不孝都稱為罪名，所以是很嚴重的，正是這種背景下，學生只有認罰，有的被打之後還要跟老師認錯，無形之中也助長了老師暴力教育的行為。
清末及民國時期這一時期，師生關係沿襲著封建社會的舊有關係，依然是“師道尊嚴”，教師可以嚴格要求學生，對不守紀律的學生教師可以體罰，這種教育方式得到社會、家長、學生的認可。甚至教師打學生被看作老子打兒子一樣天經地義。
新中國成立以後師生關係還沿襲著過去的“師道尊嚴”，雖然在黨的政策引導下，教師注重了愛護學生，逐漸形成了“尊師愛生”的良好師生關係，但是很多農地區老師打學生依然被認為是正常的，甚至覺得老師打學生是對的。
改革開放以後許多人認為學生和老師比較，學生是弱勢群體，應加以保護，因此，國家出臺了《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律，加大了對未成年人的保護力度，但是同樣在很多農村地區法治觀念淡薄，老師打學生仍舊被認為是正常的，就連很多80，90後在上學時依然會被老師體罰甚至打罵，這也就是為什麼學校對老師打學生不怎麼管的原因了。
隨著現在素質教育的實施，人們對教育的理解也已經發生了很大改變，未來這種情況肯定會越來越少的，同時我要說的是，人的思想觀念是不斷轉變的，可能當年自己犯的錯，自己都沒認為是錯的，希望大家也多一份理解，過去了就過去了，暴力不會真正解決問題！
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