寫在前面
曾經的你看完整個系列的《哈利•波特》圖書後，是否也想成為哈利波特，被火車帶進神奇國度——霍格沃茲學院，結交一些像赫敏、羅恩一樣的知己，一同拯救全世界並揚名魔法界？這樣的夢真美好，但今天咱們聊點別的，聊聊中英兒童文化的差別。其實現實有時候比想象更有意義。下面的內容肯定會讓你讚不絕口。
少年哈利·波特和他的小夥伴們
英國的兒童文化（泛指兒童文學，下同）主要依靠神奇、特殊的想象力
首先，就拿本文的主人翁《哈利•波特》系列書籍來探討，其中的霍格沃茲學院以及魔法世界的一切，憑的全是想象力。在想像力世界中國，哈利完成了自我救贖，除掉了神秘人（不可說出其真名的伏地魔）。於是一個英勇的兒童英雄誕生了。這部系列叢書成功提升了英國社會中的兒童力量，影響了兒童文化界——圖書的完成本身就屬於文化領域的動作。
無獨有偶，《愛麗絲漫遊仙境》以及《小熊維尼》也都是通過想象而誕生的作品。《愛麗絲漫遊仙境》裡的愛麗絲的諸多表現就純屬於想象力撐起了全書的脈絡：而《小熊維尼》則親切的將小熊人格化，和真人聊起了天，可愛至極，同樣也是想象力使然。
英國乃至歐洲的兒童文化都略偏向於……奧，小清新。而現代兒童文化就應該也必然如此，因為偏硬性的內容不適合英國少年兒童，更被稱為“文化糟粕”。所以既然都小清新了，輕柔想象力就此流行了起來。這一文化現象落地到《哈利•波特》，就是魔法能力施展時的肢體動作的單一、簡單化。為什麼會這樣？當然是英國沒有我們的功夫文化，自然動作僵硬，瞭然無趣。但英國兒童沒見過中國的功夫文化，自然感覺“良好”。
愛麗絲漫遊仙境
中國兒童文化偏現實類，具有一定的“教科書”功能
緊接著我們中國的兒童文化的代表作有《寶葫蘆的秘密》、《繁星、春水》以及《丁丁歷險記》。《寶葫蘆的秘密》和《丁丁歷險記》風格生動活潑，也對中國兒童有啟迪作用，偏教條化，但是可以對我們如今的孩子們進行教導，也不錯。
而冰心的兒童文學顯得立意深厚，適合於學霸，是一種頂級智慧。詩集《繁星、春水》文學氣息濃厚。冰心的作品適合親子互動、共同研讀。總之，有利有弊。
《寶葫蘆的秘密》
單獨看中國兒童文化優點，其實是寫實文化的優點；同評英國方面
1.中國兒童文化，講究看必有用原則，最大限度的發揮了文化的使用性。也是相當難得的。比如《寶葫蘆的秘密》告訴我們待人接物要真誠。而《丁丁歷險記》告訴我們要勇敢地面對各種曲折和困難。足夠寫實也足夠用心。
2.而通過閱讀《哈利•波特》，以及這麼多年來對英國兒童文化的深入瞭解，其優點就是表現手法細膩而且內容天馬行空，讓人看了之後還想看。然後就是，我想再提一次——富於想象力。
《丁丁歷險記》
中國兒童文化和英國的差異和待改進的地方
中國兒童作品的差異在於缺乏想象力，中國的兒童文化或是平鋪直述，當然這也有一定的好處，就是不至於途中翻車，但是想象力的匱乏使我們在可讀性上跟不上英國的腳步，導致知名度不夠和傳承受阻。而英國兒童文化無疑是世界風向標，靠近英國兒童文學，是我們的不二選擇。
英國的兒童在茁壯成長，我們中國兒童也是。所以，面對這一問題不要慌張，我們孩子們的健康成長不成問題。我們只要不斷豐富自己的想象力，在兒童文學這道路上我們同樣會擁有美好未來。怎樣提升想象力?首先，不斷研習英國乃至全世界的優秀作品，以他家之長補自家之短。其次，就是返璞歸真，探究孩子們的思想，因為他們才是想象力大家。最後，把前兩項總結起來，再次進行分析，加上自己的思維，方可見成效。這就是筆者的拙見。
天真的孩子們
兒童是我們的未來，做好兒童文化也是我們作家、優秀作者們義不容辭的任務。我們希望在不久的將來，我可以看到屬於我們中國自己的《哈利•波特》，到那時我們可以驕傲的給自己的孩子說：看，這是我們的兒童故事，怎麼樣，要不要也不斷努力，將來成為一名兒童文學作家？看著孩子那閃爍著希望的目光，是不是覺得這一切都值得？
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