作為父母，寶寶嘴裡第一聲“爸爸”、“媽媽”是多麼的彌足珍貴。但到了2歲後，有些寶寶就變得滔滔不絕，成為了名副其實的“小話嘮”，這也讓不少家長感到頭疼。
寶寶都會閱歷這個進程，變身為“小話癆”、“小唐僧”，喜愛仿照大人的口氣、大人的詞語說話。恭喜各位寶媽，你們的寶寶現已進入了“言語迸發期”，他們在不停地回憶新的詞句，而且漸漸形成在何種情形運用這個詞句，爸爸媽媽們能夠抓住這個迸發期，進步他們的攀談、社交才能。
什麼是言語迸發期？
意大利教育家蒙臺梭利將孩子的生長劃分為若干敏感期，這個時分寶寶學習某種技能的才能是與眾不同、日新月異的。
而0~6歲便是他們的言語敏感期，他們開端研究大人說話的嘴型、表情、發音，漸漸開端咿呀學語，等他們2~3歲的時分，為了表達各種意願，腦海裡儲備了更多的詞彙，他們就忽然開端按照情形來解鎖自己的言語天分。
言語迸發期的預兆
假如你的寶寶忽然學會了新詞彙，忽然學會了一些新句子；總是喜愛重複一句話、一個詞語。
比方你的寶寶最近忽然學會了“金箍棒”這個詞語，而且不停地重複，拿積木拼了一個圓柱體，這個階段就說明寶寶開端進入了“言語迸發期”。
遇到家裡的“小唐僧”，爸爸媽媽們一定不能覺得厭煩。
小話癆”會比內向、害臊的孩子言語表達才能更強，他們充滿了關於周圍環境的好奇心、求知慾，會用自己的思想方法感知環境的改變；一同，愛說話的孩子喜愛與他人溝通，熱心活潑，善於表達，他會在溝通中與他人產生“共情”，從而開端結交小夥伴的歷程。
如何把握寶寶的言語迸發期
1遊戲情形式訓練
寶媽自己變身“大話癆”，是解決厭煩“小話癆”的最好方法。
爸爸媽媽們能夠和寶寶一同做遊戲，一同角色扮演，比方出去買東西，一同煮飯，一同過家家。
假設在各種遊戲場景裡，各有分工。假如玩購物類的遊戲，能夠讓寶寶拿著小袋子，去購物拿玩具；假如玩醫師類遊戲，能夠讓寶寶拿著聽診器等道具，和爸爸媽媽一同進行角色扮演，在這些遊戲中，訓練寶寶的言語表達才
2體驗場景類訓練
這類場景能夠放在戶外，爸爸媽媽們帶著寶寶去公園、去沙堡、去野餐，跟他們溝通沿途的各種工程車、各種樹木花朵、各種小昆蟲。在與寶寶溝通的時分，要看著他的眼睛，調查他的表情，給他鼓勵，假如說的不好也要讓他勇敢地表達自己的想法，添加談話趣味。
3日常情形訓練
這個部分能夠放在日常家庭起居生活中，爸爸媽媽在下班時，能夠抱著寶寶，詢問今天去哪裡遊玩，遇到了什麼小夥伴，中午吃的什麼。
讓寶寶養成習氣說話的習氣，既能夠把握孩子的生活習氣和規則，也能夠讓寶寶多多運用自己的言語才能，增進親子距離。
有的時分，爸爸媽媽也能夠多和寶寶講講上班路上遇到的好玩的工作，看到的花花草草或許美好的事物 ，在溝通中讓寶寶積累新的詞彙，新的句子。
告訴他們什麼時分需要用什麼言語進行溝通，什麼樣的詞語是誇獎人的，什麼樣的詞語是不禮貌的。
英國的伊羅絲曾說過：“如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。”這句話是非常適合於廣大父母作為教育準則。
在孩子教育問題上，我們一定要拿出足夠的耐心，不能因為孩子話多就粗暴對待，也不能聽之任之而自由發展。尊重孩子的天賦，並將之發揮到最大化，這是為人父母的職責。
龍應臺說，父母與子女的關係，就是個漸行漸遠的過程。
在孩子尚願意與家長親密無間、無話不談的時候，好好享受這種天倫之樂吧，因為這種親密是有“有效期”的。
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