孩子两岁的时候，要是能在上厕所对家长说：“我想尿尿”这样的话，大多数家长应该会非常高兴，因为这代表着孩子不需要尿不湿、可以独立如厕了。可当孩子3岁后满嘴“屎尿屁”的话，家长就该忧虑和尴尬了。
水儿3岁多的时候，就突然开始喜欢上了“屁”这个词，每天将“放屁”、“臭屁”、“屁屁”等词挂在嘴边。尤其是孩子发现自己或者身边的人放了屁之后，还会非常兴奋的大声喊：“妈妈，他放了一个臭屁！哈哈哈哈！”真是令人尴尬！
其实，像水儿一样突然满嘴“屎尿屁”的孩子还真不少，很多家长也十分纳闷这是为什么，那么孩子满嘴“屎尿屁”，背后传递了什么信息呢？
孩子对“屎尿屁”感兴趣
英国著名的心理学家温尼科特的著作《妈妈的心灵课：孩子、家庭与外面的世界》中，写了一段有关孩子小便的内容。
宝宝逐渐发现，憋一下就有奖赏，因为憋一下再排尿是有快感的。这里发展出的另一种秘密仪式，丰富了小婴儿的生命，让生命值得活下去，也让身体值得住下去。
从这段描写中，我们可以发现，孩子在学会控制排便和排尿的过程中，身体自带的“奖励”提供了很大的帮助。同时，也让孩子充满了好奇，尤其是3-5岁的孩子，他们刚刚学会控制排便不久，而且刚刚拥有了自我意识，所以这个时期的孩子在心理上对“屎尿屁”会产生思考、充满好奇。
因此，孩子在说话的时候会经常将“屎尿屁”挂在嘴边，有些宝宝在拉粑粑之后还会转过头观察，这都是好奇带来的表现。
孩子进入“诅咒敏感期”
儿童心理学中认为，孩子3-5岁的时候属于“诅咒敏感期”，这是指孩子在语言学习的初期，刚开始接触到一些带有“诅咒”意味的话或者“脏话”的时候，会喜欢不分场合的使用，而且越是被制止就越是喜欢说。
这是因为，刚开始孩子分不出这些“脏话”和普通的话有什么不一样的意思，但是在别人使用了这样的话或者自己不经意的一次尝试后，孩子会发现这种充满“屎尿屁”的词汇是有不一样的力量的，说完之后大人的反应是不一样的。
所以孩子就会因为好奇、好玩、有成就感等多种心理因素不断的使用这些词。
孩子受到“小团体”的影响
还有很多孩子的“脏话”是从幼儿园学来的，水儿在幼儿园的好朋友就是这样，也不知道是谁教的谁，但这种词就像“流行语”一样很快就能传播开来。
其实家长也不用因此就跟其他家长或老师“告状”，这种情况其实是孩子在学会利用语言来做“社交工具”，就像我们大人也会有和朋友之间的“暗号”一样。虽然在家长的眼中是坏事，但在孩子看来却是友谊的象征。
想要受到关注
对于缺少关爱的孩子来说，满嘴“屎尿屁”的情况会更严重一些，因为这些孩子从小就缺少家长的关注，处于情感饥渴的状态，所以他们在发现这种能引起家长注意的词汇时就会像发现宝藏一样。
这种词汇不仅能将心底积压的负面情绪发泄出来，而且还能受到关注，即使是不好的关注。
家长应该如何应对？
孩子满嘴“屎尿屁”其实是很正常的成长上现象，家长不需要反应过度，只要合理引导帮孩子顺利度过这个阶段之后，孩子自然就不会再将“脏话”挂在嘴边了。反倒是错误的反应，可能会延长“诅咒敏感期”将这种脏话形成习惯。
- 不要当成玩笑
如果家长在孩子说出了：“妈妈在放臭屁！”这样的话之后跟着孩子一起笑的话，孩子就会将这种话当成玩笑和游戏。孩子完全认识不到这是错的，反倒觉得很有趣。
- 不要反应过度
除了不能当玩笑话之外，家长也要避免责骂、甚至打骂孩子，首先“屎尿屁”这种词并不是所有场合都不能使用，如果责打孩子会影响孩子的认知，认为“屎尿屁”是错误的事情。其次，诅咒敏感期是孩子成长必经的过程，因为这个受罚就太冤枉孩子了。
- 帮孩子理解自己的身体
孩子对“屎尿屁”有好奇的情感，家长完全可以趁此机会向孩子科普“便便是哪里来的？”、“不挑食才能健康的排便”等知识，利用孩子的好奇心让孩子接受更多的常识。当宝宝了解了“屎尿屁”的平常之后，也就不再好奇、不再执着于此了。
- 提醒孩子遵守规则
当孩子在不恰当的场合使用“屎尿屁”等脏话时，家长应该平静的提醒孩子这是不礼貌的，慢慢帮孩子树立起礼貌用语的意识。
同时，家长也要注意在孩子面前不要说脏话、粗话，言行一致才能让孩子跟着家长学好。平常也可以给孩子选择一些语言表达或行为习惯的绘本，通过小故事让孩子更好的理解什么样的话是有礼貌的。
- 忽视孩子的“炫耀”
3-5岁左右的孩子刚刚发现一件有趣的事情或者新学会什么技能的时候，非常喜欢不断重复“炫耀”，所以当孩子发现“屎尿屁”这种有趣的词汇时，也会不断的重复，这时家长可以用“冷处理”的方式回应，告诉孩子“这话不礼貌”或者“吃饭的时候不能说”。
孩子再继续的话就先不理他了，孩子自己感觉没意思也就不会重复了。
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