近日，某省發佈文件稱：尊重學生重新選科要求，允許學生經過一段時間的學習後，重新選擇選考科目。
對於此點，小編特地諮詢了很多高二家長，問他們是否願意重新給孩子選科？所有的家長都否定了這個提議，問他們為什麼？他們回答主要有以下四點：
1、現在高二上學期就要結束，如果現在換科目，就等於前面一個學期的努力都白費了。
2、作為高中生來說，時間非常的寶貴，用一個學期的代價來換一個科目，實在是得不償失；
3、即使是換了科目，那麼落下來的課程誰來給我們補上？和已經學了一個學期的孩子差距更大了，這個差距怎麼來彌補？
4、前期的選科是經過慎重選擇的，如果這個時候換科目，會打亂孩子的學習計劃，嚴重的會影響到孩子的信心。
家長們的擔憂不是沒有道理，其實除了家長的擔憂外，學校和老師也有擔憂：
我們採訪了一位學校的老師，他表示：這個政策是完全站在政策制定著的角度思考問題，完全不顧及學校的現實困難！
他說，就拿我們學校來說，我們已經分班一個學期了，結果學生還是隔三差五地要求改變組合。
而這樣做的後果有四個：
一個是教會了學生逃避！以前文理分科時，學生就有兩個選擇，雖然也有個別理轉文的學生，但是數量很少；現在的情況下，學生只要學習遇到困難，首先想到的不是如何克服困難，而是想著如何逃避，選擇他們認為簡單的學科，而事實上，他們改了之後，成績依然不好。
另外一個就是嚴重衝擊學校的教學工作，因為學生重新選擇組合，就會出現牽一髮而動全身的結果，對於學校教學有很大影響，有的排課實在是排不過來只好讓學生自習，由此也影響老師的教學進度；
第三就是不僅如此，如果允許學生再次選科，不排除有學生跟風重新選科，這樣大規模的改科肯定是不允許的，否則，這讓老師如何上課？
第四，如果允許學生改選，也讓學生無所適從，今天分到這個班，明天或許又要去另外一個班；如果人數不夠還要採取跑班上課，這門課在這個班，下一門功課在那個班上，這非常不利於培養學生的歸屬感和對學校的認同感。
有網友總結此條規定就是：不切實際。
在我們看來，教育主管部門似乎是將學生的選擇權利放在了首位，並得到了充分的保障，但是實際上，這是對學生、家長和學校三方都不負責的表現。
高考本身就是一項非常重要的選拔制度，也是一項非常嚴肅、莊嚴、神聖的活動，高考給予了學生和家長一次選擇的權利，就需要大家認真對待、妥善運用好自己的權利，仔細權衡，慎重決定。
如果家長和孩子在選好之後還要重新選擇，這就好比是打牌下棋，淨想著要悔棋、悔牌，這樣的棋還能下嗎？這樣一來不就全亂套了嗎？
據我們瞭解，大部分的家長在選科時會綜合考量，一旦決定了是不會輕易更改的。但是人本身是具有趨利避害的天性，在賦分制條件下，人數的比例以及高手的數量會決定孩子未來分值和排名的高低，正是因為教育主管部門開了口子，給了家長和學生多次選擇的機會，所以總會有一小部分的家長，既吃粽子又蘸糖，總想著好處給自己一人得到，一旦感覺選擇對他們不利，必然會重新選科，這是給學校製造麻煩，一旦跟風的人多了，又會對其他人造成影響，這就會亂上加亂。
所以，我們覺得，在高考前可以重新選科，是政策制定者的想當然，這一條建議取消，真正讓學生遵從自己的喜好，遵從未來職業計劃，讓學生學會自己對自己負責，學會遵守規則，這一點比任何學科知識都重要。
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