宝妈小靓非常恼火，她希望老师能给一个机会，让小宝在班里获得“一官半职”。为了这事儿，自小宝读一年级，她已经和班主任沟通了好几次。可已经二年级的小宝再一次落选了。
“我觉得老师就是偏心。”宝妈小靓愤懑不平，“凭什么别人家的娃娃可以当班干部，我家就不行？”
事实上，很多家长都视“班干部”为“香饽饽”。
“当上班干部，能够锻炼孩子的管理能力，能让孩子更加自信。”宝妈小靓说。不止如此，很多家长都将稀缺的“班干部”岗位当做是学业之外的竞争。“我希望孩子能够在知识和社交方面得到充分的发展，所以我会继续向老师争取。”她说。
“班干部”真的这么好吗？对于这个问题，婷妈其实有蛮多话想说的。
必须肯定的是，能当上班干部，那一定是一件好事。可婷妈认为，并不是所有小朋友都应该去竞争班干部。在他们准备竞争之前，必须保证他们做足了准备，并且已经具备了一些特殊的能力。
1、学习能力
要当班干部，首先学习能力要强，成绩必须优异。这是成为班干部的必备条件。可能很多家长会质疑，难道成绩一般的孩子就不能当班干部吗？婷妈的回答是：娃娃来学校的首要目的就是学习，这是学生的主业。学习搞不好，还要分时间和精力去做其它的，这不是不务正业吗？
2、管理能力
这里的“管理能力”，包括了“会动脑做事”，能协调组织。
举个简单的例子，教室地板上有一块厚厚的油渍，怎么解决？有孩子直接拿来拖布，一拖了事。有孩子呢，先用报纸把后油渍擦掉，然后再用拖布。有的孩子，他会安排同学去借清洁液和废报纸，自己去拿拖布，大家联手解决油渍问题。
所以，一目了然，第三位同学是不是很棒！
3、责任心和热心
面对父母的殷切期望，有些孩子对“班干部”没有足够的热情。他们在班级里的表现不活跃，在集体活动中总是喜欢靠边站。娃娃们志不在此，家长只能一厢情愿。
说了这么多，大家可能觉得很奇怪，除了成绩以外，其它的能力不应该是通过“当班干部”来培养吗？你不让孩子当班干部，怎么培养他们的能力呢？
遗憾的是，恰恰相反，孩子们具备的能力参差不齐的且人数众多，作为班主任是没有足够的精力去培养和挖掘每一位孩子的潜能的。
所以，现实是——老师能够为孩子们做的，是给他们搭建展示能力的平台。如果你的孩子成绩优异，有社交潜力，并且充满热情，那么毫无疑问，他就是班干部的后备人选。
这就类似于很多孩子在三四岁就开始接触各种乐器一样。当他们熟练掌握了演奏技巧以后，进入小学阶段，各种晚会和活动都将成为他们展示能力的舞台。
所以，当我们关注“竞争班干部”这一话题时，真正让我们必须深思的是：
我们是否应该肯定超前教育的重要性！
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