孩子犯了錯，“棍棒教育”好不好？
與大多數獨生子女接受的“溺愛教育”和“包辦教育”相比，“棍棒教育”顯然走向了另一個極端。
“不打不成器！”
“棍棒底下出孝子！”
各種發自肺腑卻又荒唐過時的教育理念，充斥在我們的家庭和學校教育中，熱衷於浮誇、表面和形式化的教育，並不曾真正走進孩子的內心。蔑視甚至是無視孩子的身心發展規律，不但使孩子精神緊張、焦慮不適，也為父母和孩子家庭關係的改善，以及孩子交際溝通能力的培養埋下了隱患。
教育孩子，不是咬牙切齒地抄起棍棒，就能解決問題的。
2013年，江蘇淮安有個小學生因為偷同學東西，被母親脫下高跟鞋抽打雙手，然後懲罰他當街跪了一個多小時。這樣突兀粗暴的體罰教育，讓人在大跌眼鏡之餘，也不禁思考“棍棒教育”的合理性。
不管是體罰還是打孩子，所謂的“棍棒教育”都會給孩子造成嚴重的身心傷害和人格扭曲，讓孩子變得沒有安全感，在學習和生活中日益自卑、無助和焦慮，並且缺乏自信心。
中國青少年研究中心的調查顯示：在捱打之後，67.3%的孩子會感到氣憤、痛苦和傷心，18.1%的孩子想要理解出走，9.2%的孩子甚至會產生輕生的念頭。
孩子的教育，應該是循序漸進和潛移默化的過程，關鍵要有自信心的支持。
但是長期“棍棒教育”的後果，卻是毀掉孩子的自信心：有些孩子會從此變得敏感脆弱，還有些孩子會從自卑轉變為偏激的暴力傾向，不自覺地認同暴力手段。即便是學校和同齡人之間的矛盾，也會試圖用拳打腳踢的方式來解決。
蕭百佑，曾因為“三天一頓打，孩子進北大”的口號被稱為“中國狼爸”。儘管他的“狼性教育”備受質疑，但這位老爸卻自稱是“全天下最好的父親”。這讓我們不禁思索：
教育的目的，是讓孩子的成功，還是讓孩子幸福？
蕭百佑的兒子說，“爸爸無疑是成功的，但我們也失去了童年時該有的快樂。”她的女兒說，“我沒有快樂童年。”我相信每個父母其實都明白“棍棒教育”是粗暴過時的教育方式，只會摧殘孩子的身心健康，卻無益於引導教養孩子。
但是很多“以愛為名”的父母，眼睛裡只看得見後半句“孩子進北大”，就不禁迷失在“唯成績論”的應試教育裡，然後人云亦云、盲目麻木地抄起棍棒，甚至不管孩子學得好不好，就給孩子“三天一頓打”。
在很多“中國式父母”看來：只要能上清華北大，只要孩子能成功，給父母臉上貼金，那麼幸福不幸福又有什麼關係呢？
我相信大多數父母即便是抄起棍棒教育孩子，也是疼在手上、痛在心裡，但是我更清楚：不是每個孩子都能進清華北大，不是每個學生都能被金榜題名。
既然每個父母都希望自己孩子更好，那麼在教育孩子的時候，
放下心中雜念和手中棍棒，讓孩子多一點幸福快樂，做個正常人、普通人，不是更好嗎？閱讀更多 教育思享 的文章
