有時候孩子總是莫名其妙哭鬧、發脾氣，搞得大人一頭霧水，不知所措。
1、孩子吃菜吃得有些急，不小心嗆了一下，突然劇烈咳嗽起來。這時，我們總習慣對孩子說：“吃飯慢點啊，以後小心點呀。”孩子聽了，突然發脾氣，不吃飯了，大哭起來，弄得大家莫名其妙。
2、孩子上幼兒園，可能會存在這樣的現象，老師給表現好的孩子發小紅花或是小紅旗等獎勵，大部分孩子都是能得到獎勵的。當孩子得到獎勵都會興高采烈地告訴家人，偶爾沒得到獎勵可能會不主動和家裡人說，這時候，可能家人會無意識的問孩子，孩子會不高興，不願意說。這種情況下，家人可能會安慰孩子說沒關係，明天再努力得到獎勵。孩子聽了安慰反而更不開心了。
3、海灘上，孩子踩沙子玩得高興時，旁邊總有個“慢點，慢點”的聲音，真不知孩子怎樣做才是恰到好處，才是他要求的“慢點”。
孩子吃飯灑了一點湯，走路摔了跤，不小心打碎了一個杯子，喝水嗆了一下，或者鞋子穿反了，關門聲音大了點，乃至於作業寫錯了一道題，考試丟了幾分……凡是一個孩子生活中的內容，幾乎都伴隨著“慢點”“小心點”“注意點”之類的提醒。
可是，這種提醒真的好嗎？
不好！這種提醒是不好的，還帶著“虛假”。為什麼？因為孩子幾乎在生活的每一個細節上都是不完善的，開始都做不好，這是個正常的現象，孩子的成長就是一個學習、摸索的過程。而這個過程中，孩子希望的是得到肯定，若我們總習慣把“慢點”“小心點”“注意點”掛嘴上，在孩子聽來，總覺得是自己事情做得不好，不能得到肯定，我們時時刻刻在提醒著孩子不夠好，久而久之，孩子會有抗拒、反感的心理。
確實，我們的習俗是過度表達關心，否則會被認為是冷漠。我們可以換個角度想想，當我們提醒別人“慢點”或“小心”時，是真的認為對方需要提醒，還是更多地為了表示我們在關心對方？難道一個人嗆了一下還不懂得小心，還會嗆第二口？上臺階絆了一下還會絆第二下？誰都不想被嗆到，或是絆倒。發生這樣的事情，我們本來就不愉快了，聽到對方關心的潛臺詞如果還包含了對智商的貶低，怎麼能令人愉快呢？最高的禮貌和善意不是一定要說點什麼和做點什麼，而是得體和有分寸，讓對方感覺有用或舒服為原則。或許，我們都忘記了這一點，經常誤把嘴上的客套當作關心，誤把迎合當作禮貌，誤把多餘的指點當作幫助。這種習慣已深深地植入人們的意識，使人根本無法識別它的虛假性。這種虛假性在成人與兒童的關係中更普遍。
孩子當然也想行為得體，希望得到肯定，特別是意識到自己做得不夠好的時候，他內心是非常愧疚的。如果這時家長提醒他“小心”，他會立即意識到自己的“不得體”被別人注意到了，內心會很不自在。注意到的人越多，他越羞愧。
這樣你就不難理解你的孩子為什麼會在大家的關心和安慰下“反應異常”了。
愛孩子離不開對孩子心理的體貼，多餘的提醒和安慰只是滿足了家長，卻給了孩子不信任。家長多向內用心，少向外用力。這是一種很細微的心理差異，大家可以細細地體味一下。
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