在孩子成長的過程中，最重要的教育資源其實是父母自身！教育，從來不是“孩子自己努力”就行的事情，它明裡暗裡比拼的都是父母的素質和能力。養不教父之過，如果孩子自己就行，那要父母幹嘛？
“不輸在起跑線上”在目前幾乎是國內大部分父母履行的真理。彷彿父母和孩子早一分努力，就可能早一步領先。
然而，童話大王鄭淵潔寫了篇文章《請讓孩子輸在起跑線上》。“如果孩子的人生屬於短跑，只有區區十幾年，您一定不能讓孩子輸在起跑線上，都知道百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但是假如家長對孩子的壽命預估較長，就相當於孩子的人生是參加一場馬拉松長跑競賽，起跑線是否領先就不重要了。馬拉松競賽的特點是誰笑在最後誰笑得最好。”
著名的散文家林清玄也寫了一篇文章《不讓孩子第一名》。文章說：“其實，現在這些世界精英都不是當年的尖子生，他們當年在班級的排名是第7名到第17名。原因是這些孩子人際關係更好，可以和第一名做朋友，也可以和最後一名做朋友，而且孩子壓力小，生活更輕鬆，創意更好。”
那到底有沒有起跑線？孩子早期教育該怎麼辦？
有一個問題，贏的更早、更快是孩子想要的嗎？又能給他更好的人生嗎？
英國曾經有一檔名為《天才兒童》的真人秀，參賽的20個孩子都是父母引以為傲的“小天才”。
但面對稀奇古怪的問題和激烈的角逐，孩子們都壓力山大。熟記倫敦地鐵站的名字、拼出平常人根本看不懂的複雜化學名稱、隨機背出兩組啤酒品牌順序……要是一不小心出了錯，父母們不滿意的臉色就會讓孩子們倍感壓力。
有個孩子因為背不出第64張啤酒品牌挑戰失敗，父親當場就開始呵斥他：“也許你並沒有我們認為的那麼聰明。”當孩子在鏡頭前因為心理壓力太大崩潰痛哭的時候，父母們卻只在一味批評他沒有達成目標。
可這些孩子長大後都去哪了呢？又都成功了嗎？
美國一所大學一項歷時30年的對天才兒童的追蹤研究發現：一個孩子能否成功，並不僅僅取決於知識和智商。他的心智和情感需要在合適的階段慢慢長大，即便是“天才兒童”，也經不起過分的“揠苗助長”。
對待孩子成長的態度，就跟童話大王鄧淵潔說的一樣，取決於你認為孩子的人生，是“長跑”？還是“短跑”？
兩者的答案，是不一樣的。
如果將人生的終點設在生命的盡頭，那麼，人生就是一場馬拉松式的長跑。認為人生是長跑的父母，會用平和的心態鼓勵孩子：“孩子，你慢慢來。”
如果將人生的終點設在高考，那麼，人生就像一場100米的短跑。認為人生是短跑的父母，會用焦慮的心情催促孩子：“孩子，你不能輸在起跑線上。”
生活中，有許多父母，不僅要求孩子不能輸在起跑線上。甚至還要求孩子“搶跑”。還未上學，就要學拼音、學漢字、學英語、學數學……原本應該天真爛漫的孩子，過早地被超負荷的“搶跑”壓得喘不過氣來。
但孔子早就說過：“欲速則不達，見小利則大事不成。”但我們總是不知不覺在犯這樣的錯。
王思聰不去上補習班、興趣班，他就輸在起跑線上了嗎？人家其實一出生就在終點線上了！人家可以輕輕鬆鬆去國外大學讀書。”
誠然我們不否認家庭背景帶給孩子帶來的捷徑，可是我們也要清楚，人生不只是有普通的大學，還有社會這所大學，不只是有分數學習成績，還有人品修養道德三觀，這些才是決定一個孩子的重要籌碼。
很多人並不像王健林那般的富有，擁有的也不過是一個普通的孩子，在他們的人生成長之路上，不應該拔苗助長，過分焦慮。
如果我們能嚴格要求自己做一個更好的家長，那麼很多時候我們的孩子將來很大幾率會成為一個有出息的人。
能成就孩子的是作為家長的我們，願每個家長都能做好孩子的起跑線。
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