中國商報/中國商網（記者 王立芳）受新冠肺炎疫情影響，本應1-4月奔波於全國各地參加藝考的學生們此時仍“按兵不動”，今年各高校的藝考將如何進行成為115萬藝考生關心的問題。連日來，有多所藝術院校相繼發佈了考試調整方案。與往年“統考/校考成績+高考成績”的錄取依據相比，今年的藝考變化很大，多所高校的多個專業都取消了校考，有的直接以高考成績作為錄取依據。特別是部分專業直接使用高考成績錄取的規定，讓一些藝考生壓力倍增：辛苦備戰的專業課考試被取消了，光靠文化分能拼得過其他人嗎？
多校部分專業取消校考
一直以來，藝考生需要進行專業素質和文化素質兩項考核，專業素質通過各省組織的藝術統考和部分藝術類院校組織的“校考”來考察，文化素質則通過高考來考察。
記者梳理發現，今年各高校調整後的藝考方案大致有如下幾種：其一，部分專業不再組織校考，已報名的考生依據高考文化成績錄取；其二，部分專業取消校考，使用各省統考成績，統考合格的考生按照2020年高考文化課相對成績排序錄取；其三，部分專業採用統考成績、遠程考試或提交視頻作品的方式進行初選，通過專業初選的考生再於高考後參加報考學校組織的校考。
其中，多所學校均有取消校考的專業。例如，北京電影學院取消了電影學、攝影、廣播電視編導等七個專業的校考，直接使用高考文化課成績進行錄取。
中央戲劇學院則取消了戲劇影視文學、戲劇學、戲劇影視導演、藝術管理等專業的校考，按高考文化課成績（即考生成績與所在省一本線的比值）由高到低錄取，若比值相同，依次比較語文、外語、數學成績（折算為單科150分制計算）。
中央美術學院的美術學、藝術學理論專業以及清華大學美術學院的藝術史論專業也均取消了校考，按照2020年高考文化課相對成績排序錄取。
部分藝考生大呼“壓力山大”
部分藝術專業取消校考，直接憑高考成績錄取，這讓一些今年報考這些專業的藝考生感到難以接受。
“統考考砸了，又沒了校考機會，藝術生的選擇越來越少了”“突然不考專業課了，這屆藝考生簡直太難了”“競爭由專業實力變成高考分數，只能拼文化課了”“不是每個高考成績高的人都適合學藝術，文化素質高不等於藝術素質高”......藝考生們紛紛在網絡上表達焦慮的心情。
來自廣東珠海的張馨月是2020年115萬名藝考生中的一員，她告訴中國商報記者，自己的理想專業是戲劇影視導演和戲劇教育，第一目標院校是中央戲劇學院，為此她一直在努力準備著校考。
可是今年，中央戲劇學院這兩個專業的校考被取消了，直接以高考成績錄取，這讓她覺得有失公平和費解。她擔心，這種不對考生專業素質進行篩選的錄取方式可能會導致學生質量降低，而且對學生自身發展也會有影響。
“不排除有的學生一時興起報了名，因為高考成績好就被錄取了，但他可能並不瞭解自己的專業，也不是真正熱愛，這可能影響到他們今後的學習和就業。”張曦月說。此外，她還認為，學生專業能力參差不齊，對日後學校教學，以及形成良好的藝術學習氛圍也會產生影響。
“今年對於部分藝考生而言，需要拿出更多時間和精力備考文化課，這對於他們來說是很大的壓力。”河北唐山新傳媒藝考培訓學校的一名培訓老師對中國商報記者說。
中國電影藝術研究中心副研究員李鎮建議，不同學校對藝考方案調整不同，每一位考生都要仔細研讀所報考院校的考試細則，努力適應並做好各方面準備。
張馨月告訴記者，現在她只能轉變備考策略，從目標院校優先變成仍組織校考的院校優先，一邊複習文化課，一邊按照這些學校的校考要求準備線上作品。而由於中央戲劇學院調整了錄取標準，即便是自己的“夢校”，張馨月也只能忍痛放棄了。
重視文化課成為藝考趨勢
其實，重視對藝考生文化素質的考察，提高文化分在錄取中所佔比重，是藝考已經釋放出的改革信號。
從2015年開始，教育部就在針對普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知中明確提出，要逐步提高藝術類專業高考文化課成績錄取控制分數線。
《2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》提出，鼓勵高校藝術學理論類、戲劇影視文學等專業不組織專業考試，並且“提高藝術學理論類、戲劇與影視學類（不含表演）等有關本科專業高考文化課錄取控制分數線，不得低於普通類專業所在批次控制分數線”。
各藝術院校紛紛響應，提高相關專業的錄取分數線和對考生文化素質的綜合考察。中國商報記者在中央戲劇學院2020年1月發佈的招生簡章中發現，戲劇影視導演專業（戲劇師資、影視編導、影視製片方向）錄取分數線由本科一批錄取控制分數線的80%調整至85%；戲劇影視文學專業（戲劇創作、電視劇創作方向）錄取分數線由本科一批錄取控制分數線的85%調整至95%。
此外，中央戲劇學院、北京電影學院部分專業初試內容由文藝基礎常識更改為文科綜合知識考察；中國傳媒大學、浙江傳媒學院強調所有考生必須參加文化素養基礎測試。這些意味著，如果藝考生文化成績上不去，藝考將越來越難考。
近日，上海戲劇學院院長黃昌勇在一次直播中表示，今年藝考的變化是疫情防控的必然選擇，也是藝術專業考試發展的必然結果。藝術教育的目標是培養藝術家，因此對學生的整體素質要求會越來越高，提升藝考生文化素養、人文素養的考核會成為趨勢。
而在這樣的考試前提下，專業過硬但文化課不夠好的考生是否會“漏網”？黃昌勇認為確實存在這種情況，但不能因為個別情況影響整個藝術教育對人才綜合素養的要求。
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