理綜高考佔據300分，往往是高考生拉開差距的關鍵所在。有的同學理綜可以考到280+，而有的同學一半分數都沒達到，除卻努力元素外，方法也有很大一部分原因。
今天學長就給大家總結了3項學習理綜的方法，在最後90天做到這幾點高考至少提升50+！
基礎知識學習
物 理
物理的學習首先要深入理解其基本概念，並將公式和定理的推導過程牢記於心，知道它的意義、熟悉它的由來，才能在學習的過程中運用自如。
其次，物理的學習可以與實際生活相結合，將每個物理難題都儘可能地還原到具體情境中，找出其中的關係，用所學知識解決它。
化 學
化學的學習本質上是以元素週期表為大綱，向外延伸，梳理出各類元素的性質，並掌握它們之間產生的化學反應。
學習化學要牢記化學的基本概念和基本理論，認識常見物質的性質，從多角度分析元素反應，瞭解其變化的多樣性，用化學語言表達出來。
化學反應式、物質轉化框圖不能依靠老師和課本，要自己多書寫，以便更好地掌握促使它們發生轉化的條件，從而對該類元素全面理解。
生 物
學習生物要注意構建知識網絡，將細節類的知識點整理起來，用課本章節進行貫穿，化零為整，更加系統地進行學習。
生物知識的學習存在規律，要著重理解生物體各種結構、群體之前的聯繫，進行比較，從而得出兩者之間的某些異同點。
常見錯誤彙總
物 理
很多同學在做物理習題時，不會看題，只顧著將自己的經驗一股腦的拿出來用。實際上題目中給予的條件，不僅是用來幫助思考的，在答題時也都是可以作為條件利用的。
上課時一聽就會，做題時提筆就廢，這也是在物理學習中的難點。而出現這種問題多半是因為同學們對知識總是一知半解，要知道物理中的很多知識涉及多個因素，如果只考慮某一點，自然以偏概全，無法解題。
化 學
很多同學在化學學習時過分依賴課本，對很多知識都不去理解，只一味地死記硬背，從而很難記住。實際上可以通過科學的理解將它們形象化的記憶，比如元素週期表的背誦，就可以找找規律。
在化學考試時，還有一種低級錯誤也是同學們經常出現的，那就是答非所問。題目要求寫要求寫元素名稱同學們卻寫元素符號，要求寫物質標號卻寫物質名稱，要求寫反應現象卻寫出反應產物等等。
生 物
在生物的考試中，最常見的錯誤是解題時分析過程不完整，省略過程一步跳到結果，回答問題沒有邏輯，理不清思路，導致閱卷老師找不到給分點，學生自然就得不到高分。
在理綜試卷中生物試題分佈跨度較大，一般分佈在首尾兩端，導致很多學生時間安排不當，考試都要結束了，題目還沒看完，就更別提作答了。
答題模式訓練
物 理
拿到試卷後，首先對題目進行泛讀，將題幹中的問題圈出來，做到心中有數；其次，帶著這個問題再將題目重讀一次，找出有用的條件；最後結合所學的物理概念，將已知信息與提問相結合。
解答物理大題時需要寫出必要的方程式、演算步驟，只單一的給出答案不能得分，有些題目還要明確寫出單位等。
化 學
化學考試時，方程式的書寫要完整無誤，沒配平、條件錯、有機反應少寫物質等都會造成該答案不得分。另很多答案內容需要清晰寫明，例如：反應物和產物之間的連接，氣體符號和沉澱符號都要標清等。
化學上常用的專業詞彙也是不可以出現錯別字的，例如：“熔化”不能寫成“溶化”，“萃取”不能寫成“卒取”等。
生 物
生物的很多選擇題都與教材結合度不大，這就需要學生擅於分析題目信息，尤其是字面信息。如果題中有圖和表，還要努力將圖、表進行結合，通覽全題，找出其中的暗示點來進行作答。
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