有一位当老师的朋友，前几天忍不住和我吐槽：
“现在孩子们的家庭教育，要么是爸爸妈妈两人都不管，直接把教育的压力推给老师，要么就是爸爸习惯性缺席，把教育压力推给妈妈，妈妈又太过强势，不会找方法，逼得孩子喘不过气来。这后一种家庭是最多的。”
深以为然。
有没有发现，中国式的家庭教育，大多数都存在这种通病：爸爸不出力，妈妈用蛮力。
爸爸不出力
全国妇联和国家统计局每十年都会做一次中国妇女社会地位调查，最近一次是在2010年。
报告显示，在40岁以下被访爸爸中，最近一年从不或很少照料孩子生活的占到70%，从不或很少辅导孩子功课的占到47%，而妈妈在这两项的表现分别为7％和20%。
这意味着，绝大多数的孩子都是在妈妈的照顾和教育下长大的。
由黄磊、海清主演的家庭剧《小欢喜》，其中，乔英子的家庭就是典型的例子。
乔英子成长于一个离异家庭，但哪怕父母没离婚之前，英子也是由妈妈宋倩一个人带大的。从小，爸爸乔卫东就没对英子的生活起居和学习教育有过什么帮助。
剧中，一段英子和母亲吵架的场景让人泪目。
英子说自己学习压力大，才会逃课，妈妈宋倩听了，眼泪就夺眶而出，她也委屈：
“我压力不大呀，都是妈妈一个人带你长大的呀。我白天要上课，晚上还要备课，我起早贪黑给你买菜做饭，照顾你的起居……”
中国式的妈妈，为了孩子，再苦再累都没关系，哪怕丈夫缺席孩子的陪伴和教育，也能以一己之力撑起一个家，给孩子提供最舒适的生活和学习环境。
可中国式的爸爸，却习惯了不出力。哪怕偶尔出力，也像是“诈尸式育儿”一样，不仅没带来任何帮助，还给孩子和妈妈添点乱。
比如乔英子的爸爸乔卫东，孩子高三了，终于知道要关心孩子学习和成长了，出钱给孩子买了她喜欢的玩具，用讨好孩子的方式希望和孩子亲近，一味放任孩子玩耍，以此来表达对孩子的关心。
但最后，不仅影响孩子的学习成绩，还破坏了孩子和妈妈之间的关系。
有多少家庭的爸爸，有能力的，就只出钱不出力，觉得赚钱很辛苦，钱到位了就以为自己是孩子成长过程中付出最多的一个。没能力的，就只发脾气不出力，没什么本事却还总是喜欢时不时指点母亲的教育方式。
古语有言：子不教，父之过。
更有研究表明，爸爸付出越多、在孩子成长中的参与度越高，孩子就越聪明、适应力越强、越有责任感。
没有哪个孩子希望，父亲在他的生活里，是几乎消失的。
爸爸不仅仅只是一个称呼，更代表着责任和荣誉，一个不出力的父亲，又怎能孕育出一个优秀健康的孩子？
更何况，有时，爸爸的不出力，只能逼得妈妈用蛮力。
妈妈用蛮力
看过央视的一则跟拍式纪录片《零零后》，其中有一个叫“锡坤”的孩子。
因为爸爸在外工作，陪伴孩子成长的都是妈妈。妈妈每天为锡坤的生活和教育操碎了心。
孩子想当科学家时，她马上买了实验材料，却又担心他专注科研，以后人际交往会不会有问题；
孩子迷上魔术，她一边找培训老师，一边焦虑孩子的未来，长大后靠魔术没办法养家……
但当锡坤长到12岁时，就开始对妈妈的各项叮嘱不耐烦了。
有一次，妈妈为了让孩子合群，给他报了英文夏令营，夏令营结束时，锡坤原本有一项演出，但他却临阵放弃。
妈妈知道这个消息后，连夜赶到营地，不断地对锡坤劝说和施压。
记者采访锡坤时，他说：“是我妈妈让我去表演的，她给我争取的这次机会，我是被逼的。”
他还说：“我不知道妈妈什么时候会离开我，担心自己做得不够好，不想丢人。”
很多母亲都会埋怨孩子不理解自己的良苦用心，但其实，他们知道得很清楚。
知道妈妈对自己的付出，知道有些机会来之不易，知道妈妈所做的一切都是为了自己好，可并不代表这样的“良苦用心”孩子就只能兴高采烈地接受。
有期《少年说》，一个孩子鼓起勇气大声地控诉妈妈：“为什么我休息的时候，要上那么多补习班，我有12个补习班。”
没有哪个孩子希望，生活里只剩下学习，就像没有哪个大人希望，生活里就只剩下工作。
孩子学习固然重要，但再重要，也需要量力而行。
太过用力的教育，教不出聪明独立的孩子，毫无章法式的蛮力逼迫，也只会牢牢锁住孩子生命的可能性。
别让孩子成年之后，成为一个人人厌烦的妈宝。
性格里藏着胆怯，眼神里含着孤独，一边渴望自我独立，一边又习惯性依赖父母。
教育需要的是良性的引导，而不是一味地控制和逼迫。哪怕为了孩子好，也要把握好分寸，做个不过分越界的引路人。
教育也急不来，越是着急，越是焦虑，反而成效越低。毕竟，最好的家庭教育，不看过程，就看结果，孩子的未来有多优秀，看得不是用的蛮力有多大，而是方式是否到位，孩子是否真心向学。
终究，父母只能陪伴孩子四分之一的人生，家庭教育也只在前20年才真正有效。
对孩子的人生来说，无论是爸爸还是妈妈，每一个角色都很重要，都缺一不可。
但如果妈妈能匀一点力气给爸爸，爸爸匀一点放松的心态给妈妈，这场家庭教育的天平就不会歪斜得太过分。
妈妈不该事事都管，爸爸不该事事放手，教育孩子的路上，一家人各司其职，既要一起陪伴孩子成长，给孩子充分的亲密和尊重，也要懂得适时和孩子分离。
一个不缺爱，不缺理解和信任，不缺自由空间的孩子，才是我们国家和社会发展的最大希望。
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