多数家长都有过这样的经验，带孩子去公园或者游乐园，孩子看到别的小朋友在那里玩的很开心，总是很想加入。
但有的宝宝不知道该怎么加入，于是就眼巴巴地看着，或者鼓起勇气加入，但很可能遭到别的小朋友的拒绝，特别是对方是几个小朋友一起玩的情况下：走开，我不跟你玩！或者即使没说什么，但也不会主动跟自己孩子打招呼或者分享玩具。
此时孩子被拒绝，内心是很受伤的。但依然不舍得走，在旁边默默地看。
而多数家长会觉得生气又心疼，拉着孩子说：走，我们回家玩别的，或者说，这玩具没什么大不了，你想要的话妈妈给你买，你一个人玩个够。
即使有新玩具诱惑，孩子依然依依不舍，有位妈妈跟我说，觉得自己女儿真是“受虐体质”，别人不跟她玩，她还要巴巴地凑上去，被拒绝了也不吭声，这种情况我到底该怎么引导啊？
其实，如果不懂孩子的社交技能，孩子被拒绝是很正常的现象。
孩子的核心社交技能与成人不同
大人如果希望加入一个群体，通常是礼貌地先打招呼：你好，我是xxx。
但是孩子在一起玩时，很少向对方介绍自己的名字，他们很可能玩好了被父母带回家了都不知道跟自己在一起玩的小伙伴叫什么。
所以如果孩子想加入别的团队玩耍时，如果自我介绍：你好，我是谁，我能跟你一起玩吗，那就等于明确给对方孩子一个拒绝自己的机会。
对于孩子来说，拥有的核心社交技能并不是礼貌，而是这两个：
- 孩子能服从群体的既有规则和秩序
孩子如果进去之后，破坏现有的规则，比如，孩子比较好动，看着其他孩子在玩的东西，直接上手玩，通常会被别的孩子拒绝。当然孩子并不会直接问，而是下意识地观察。
- 孩子能为群体做贡献
接受新的成员，即要打破现有的平衡，如果孩子能为群体做贡献，就能很快融入进去，比如，帮别的小朋友拿一下东西，主动拿出自己的玩具分享等等。
抓住社交敏感期，培养孩子的社交能力
《你的2岁孩子》一书中提到：2岁左右的孩子社会特征是“平行游戏”，孩子在一起玩，但都是各玩各的，没有实际交流与沟通，2岁半之后，6岁之前，孩子进入社交敏感期，与其他孩子的交流互动增强，也开始有喜恶选择，有自己喜欢的小朋友，期待跟他们一起玩。
社交能力是人跟人之间沟通的桥梁，在这个阶段，父母如果引导得当，孩子学会尊重、分享、合作、谦让，那会给孩子将来的人际交往能力打下良好的基础。
李玫瑾教授在《圆桌派》节目中提到：孩子的表现，折射出父母的水准。
所以孩子如果被拒绝时，父母的反应将影响孩子一生。
三步走，培养孩子的社交能力
- 稳定自己跟孩子的情绪，培养共情力
孩子被拒绝，如果父母只是说：没什么大不了，我们不跟他玩。孩子会更失落。这时候可以给孩子一个拥抱，引导孩子说一说自己的感受：他们不跟你玩，你是不是不高兴？
孩子的情绪被理解，内心就会平稳很多，共情力是社交的基础，有共情力的孩子会更好的理解他人的感受，建立更多的友谊。
这个方法也是教给孩子体会、观察他人情绪的能力。
- 告诉孩子遵守规则、鼓励孩子分享
有的孩子比较好动，去玩会直接上手，通常会遭到排斥，所以在鼓励孩子加入别的孩子前，可以跟孩子说好，要遵守规则，可以先主动把自己的玩具分享出来，跟别的孩子一起玩。
平时在家里，也不要把什么好吃的好喝的单纯留给孩子，鼓励孩子从家庭内部开始学会分享。
- 观察对方需要，用行动帮助他人
在孩子融入团体前，鼓励孩子先观察一下对方的需要，用行动帮助他人。
如果孩子在叠积木，可以鼓励孩子帮忙找一下积木，如果孩子在踢球，可以鼓励孩子帮忙捡一下球，如果孩子摔倒了，可以帮忙去扶一下。一点小小的帮助，就会让孩子很迅速的被群体接纳，成为其中的一员。
孩子的这些社交技巧，既需要在实际生活中运用，更需要提前给孩子建立这些观念，把共情、帮助他人、学会分享这些优点成为自己的特点，在社交活动中自然而然的体现。
平时可以给孩子选择相应的绘本，在绘本里潜移默化地影响孩子。
比如下面这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》
这套绘本涵盖了孩子在社交敏感阶段可能遇到的各种问题，比如《我不随便发脾气》《我们都是好朋友》《分享使我快乐》《做最棒的自己》等，让孩子学会分享，学会怎么交朋友。
每本书都有各种小动物形象，最受孩子喜爱，画面生动精美，容易抓住孩子的注意力。
这套总共10册，原价150，现在优惠只需49.9元。有需要的家长可以直接点击购买。
总是，孩子在社会敏感阶段，父母要注重孩子社交技能培养，让孩子拥有好的社交能力，进入社会更游刃有余。
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