有媽媽說，孩子看到寫作文就害怕，不知道從何下筆，我們做家長的也常常不知道從何教起。如何系統性的學習英語寫作，樂洋圖書精選了這套美國小學生寫作指導Write Right：
一般把英語的聽、說、讀、寫能力稱為“四會”，其中“寫”是最後也是最難掌握的一項技能。中國人一向重視背單詞、分析語法，忽視了寫作的訓練，即使能寫，也很難寫出高質量的文章。一百年來，擅長用英語寫作的中國人鳳毛麟角，僅辜鴻銘、林語堂、葉君健等寥寥數人而已。如果說聽和讀是輸入，那麼說和寫就是輸出。要想精通英語，必須能夠靈活運用，即在輸入的同時，又要有所輸出。只有輸入而無輸出，是學不好英語的。復旦大學教授陸谷孫說：“輸入與輸出保持兩者大致相當的比例，譬如說輸入一百萬字的閱讀量，最好保持一萬字的寫作輸出量。”寫作可以使人認識到英語學習上的不足，最能提高對語言的吸收能力。
對於初學英文寫作的人，應該在教師的指導下進行“有控制的”寫作訓練。不能急於寫自由作文，因為這時駕馭詞彙和句子的能力還很低，難以寫出文從字順的文章來。需要給初學者一根柺杖，或者說提供一個支架，讓他們一步步學會寫作。
仿寫是一項重要的寫作訓練。選擇優秀的範文，可以模仿一個句子、一個段落甚至是一篇文章。據說《金銀島》的作者史蒂文森就是從模仿起家的。“每次讀到一本得意的書，或一段得意的文章，覺得哪裡有些東西講的妥帖，有些地方寫的道勁，或風格方面特別顯豁，我就立刻坐下來，學它一下。我的模仿並不成功。這個，我自己也知道。於是，又去模仿，又不行。我的模仿總是不行。不過，在這毫無成就的嘗試之中，至少對於抑揚頓挫的韻律，高低輕重的聲調以及段落的組織與配置，得到了一些訓練。”
Writeright這套寫作教材，讓孩子在仿寫中愛上寫作。
Step 1 Warm up 熱身暖場
第一部分幫助學生理解話題,對話題產生興趣,也會介紹一些新的單詞。用基礎的問題提問，讓學生對該話題產生感悟和討論。
給出範文讓學生對於自己的作文有一個大體的樣板。
針對範文用問題確定學生是否理解了文章。
Step 2 Writing basics 寫作基礎
學生們會學習一些該話題基礎的詞彙單詞以及句型模板。通過各種句型的練習，學生會逐漸熟悉語法。
Step 3 Writing Practice 寫作練習
學生使用關鍵句根據話題寫作。
通過各種各樣的練習，讓學生按照模板自己練習作文中的句子
Step 4 Organizing Drafting 組織結構擬定草稿
讓學生理解作文結構，開始組織他們自己的作文。提供一些學生在作文中可以使用的其他表達。
第一份草稿是根據已經給出的結構和信息來動筆。
Step 5 Revise and Edit 修改作文
脫離模板，寫下完整的作文。
寫完後試著去查找語法、拼寫、標點符號的錯誤。
修改完作文後再次謄寫，成為最終的定稿。
學生記下核心詞彙，以及錯誤點避免以後再發生。
Write right依託現成的文章進行處理，雖不能隨心所欲地發揮，但也無須過多醞釀構思、謀篇佈局，因有所指導、有所控制，故學起來比較省力，是入門的很好選擇。把閱讀和寫作結合起來，既加深了對閱讀材料的理解，增強了閱讀和欣賞能力，又訓練了綜合概括能力和書面表達能力，可謂一舉多得。北京外國語大學陳琳教授說：“這種將寫和讀聯繫起來，在讀的基礎上練習寫作的方法，可使我們隨著讀物水平的提高，而逐漸提高寫作的能力。”老一輩的英語教育家們都很推崇這種方法，說明在教學實踐中是起到了積極作用的。
很多人畏懼寫作，是因為怕犯錯誤，為了避免犯錯誤，他們往往寫的很少，這就難以鍛鍊寫作能力。解決的辦法就是不要過分苛求，而是要儘量忽略錯誤，樹立寫作的信心，保持寫作的興趣。而這些所謂的錯誤，其實可以在日後的閱讀中自我糾正。如果不多寫，錯誤反而沒有機會得到糾正。通過正確的輸入，語言就會進步，錯誤不會容易固化。有專家曾提出“寫長法”，其做法是要求學生儘量多寫，把作文長度作為一個重要的指標，而對於錯誤不過分挑剔，以使學生樹立信心，喜歡寫作。實驗證明，這一方法的確能夠激發學生的寫作熱情，提高寫作水平。
WRITE Right 1 (Student's book + Workbook)
Publisher：Build&Grow
Author：Shawn Despres, Patrick Ferraro
Wite Right is a three-level writing series designed for high-beginner to intermediate students.This series adopts a guided writing approach in which students learn a range of genres such as deive writing,narrative writing,instructional writing and letter writing.
In each unit, students will first acquire the key expressions and sentence structures they need to write about the given topic.Then they will learn to organize their writing by using a graphic organizer that helps them structure their ideas with clarity and coherence. Write Right also take a process approach in which students will go through several steps to complete their writing such as brainstorming, drafting, writing, editing and publishing．
Features：
·A step-by-step guided writing approach
·Model text to be used as a template to think about each topic
·Key expressions and sentence structures related to each topic
·Graphic 0rganizers and detailed guidance to help organize the writing
·Different writing genres that encourage students to express ideas and facts
·Writing projects in various formats：posters，newspapers and scrapbooks
Contents目錄
Unit 1- I Love My Family
Writing Task：Writing about your family
Writing Form：Deive writing
Writing Tip：Writing process
Grammar：have/don't have Comparatives
Function：Describing family relationships
Unit 2 - Welcome to My Room
Writing Task：Writing about your room
Writing Form：Deive writing
Writing Tip：Writing a sentence
Grammar：there is Prepositions
Function：Describing object locations
Unit 3 - Basketball is Fun
Writing Task：Write about your favorite sport
Writing Form：Expository writing
Writing Tip：Writing a paragraph
Grammar：play+sports Gerund
Function：Explaining what you enjoy
Unit 4 - Wonderful Sundays
Writing Task：Write about your Sunday
Writing Form：Narrative writing
Writing Tip：Writing an introduction
Grammar：Verbs with two objects Adverbs of frequency
Function：Describing daily schedules
Unit 5 - About My School
Writing Task：Write about your school
Writing Form：Deive writing
Writing Tip：Writing body paragraphs
Grammar：like to Ordinal numbers
Function：Describing a place
Unit 6 - This is My Friend
Writing Task：Write about your best friend
Writing Form：Deive writing
Writing Tip：Writing a conclusion
Grammar：want to Prepositional phrase
Function：Describing looks and personalities
Unit 7 - I Like Winter
Writing Task：Write about your favorite season
Writing Form：Expository writing
Writing Tip：Using capital letters
Grammar：it is + weather Complex sentence
Function：Describing the weather
Unit 8 - Come to My Party
Writing Task：Write an invitation card
Writing Form：Card
Writing Tip：Using punctuation
Grammar：at + time / place Auxiliary verbs: will / can
Function：Extending an invitation
Writing Project
1. My favorite People_Photo album
2. My Dream Room_Collage
3. I Love Sports_Mini-books
4. Four Seasons_Poster
樂洋外文書店：https://item.taobao.com/item.htm?spm=a1z10.5-c.w4002-17260728105.11.382414994haVsf&id=595681885860
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