中国科学院心理研究所教授龙迪在《学会保护自己：远离儿童性侵犯行动指南》中，谈到什么是儿童性侵犯，家长和老师应承担怎样的责任、采取怎样的行为。
时至今日，依然有很多父母并不知道如何应对儿童性侵。在本书的后记中，龙迪写道：“全球40多年的研究表明，性侵犯给孩子造成的心理伤害，并不完全取决于性侵犯事件本身，还取决于周围人的态度和做法。如果孩子能够及时从家庭、学校、社区中得到足够来自成年人的人际支持，不仅可以避免伤害再度发生，还有利于消除性侵犯造成的负面影响。”
中国科学院心理研究所教授龙迪在《学会保护自己：远离儿童性侵犯行动指南》中，谈到什么是儿童性侵犯，家长和老师应承担怎样的责任、采取怎样的行为。
时至今日，依然有很多父母并不知道如何应对儿童性侵。
在本书的后记中，龙迪写道：“全球40多年的研究表明，性侵犯给孩子造成的心理伤害，并不完全取决于性侵犯事件本身，还取决于周围人的态度和做法。如果孩子能够及时从家庭、学校、社区中得到足够来自成年人的人际支持，不仅可以避免伤害再度发生，还有利于消除性侵犯造成的负面影响。 ”
用手，也可能用嘴、舌、生殖器官等身体部位，甚至是异物。身体接触性侵犯行为是严重的性侵犯行为，极有可能属于违法犯罪行为，必须受到法律严惩！
非身体接触性侵犯
非身体接触性侵犯行为是指在儿童面前暴露生殖器，或者迫使儿童暴露隐私部位;观看儿童的隐私部位；让儿童观看别人的隐私部位；对儿童说的话过分关注、取笑或侮辱隐私部位，用猥琐的语言进行性挑逗；要儿童脱光衣服让别人观看或拍照/录影；让儿童观看别人脱光衣服的样子或图片/影像、电影、网站；隔着衣服 触摸儿童的隐私部位；偷看儿童洗澡、换衣服、上厕所等。这些行为虽然没有直接接触到儿童的身体，因为也会对儿童产生不利影响和心理伤害，同样属于对儿 童的性侵犯行为。
互联网性侵犯行为
互联网性侵犯行为是指利用微信、短信、QQ或电子邮件等网络工具，利用虚拟年龄、性别、身份等信息，获得儿童的信任，然后给儿童传色情图片或影像，或者要求儿童在互联网视频镜头前脱光衣服做不雅动作；利用儿童制作色情图片/ 影像，保留或在互联网上传播；甚至用传播色情图片/影像来威胁并要求儿童线下见面，做出身体接触性侵犯行为或其他性剥削行为。
下列行为也属于性侵犯儿童的行为，包括以儿童为主体制作色情物品或者图像资料等，引诱、强迫儿童卖淫或者提供其他与性有关的服务等。
性探索不是性侵犯。同龄儿童之间会因为好奇而进行性探索，这种探索通常以一起自愿游戏的方式进行，不属于性侵犯。例如，儿童在两岁的时候就能够通过相互抚摸、拥抱和亲吻表达对彼此的喜爱，但对于低龄儿童来说，这种行为与性欲无关，并且卷入性游戏是儿童坦然、自愿的，不属于儿童性侵犯。
不过，如果有同龄人用威胁、武力、欺骗等方式，强迫你与他/她进行性探索，并且他/她的年龄比你大，他/她的行为也可能是性侵犯。另外，即使他/她的年龄比你小一些，但是，如果他/她的身心发育比你成熟，或者身材比你高大，或者态度强势，强迫你与他/她进行性探索，也可能是性侵犯。
对儿童实施性侵犯的人
只有少数是陌生人
在一般人的印象中，性侵犯者是长得丑、穿得脏、不讨人喜欢的陌生男人。其实并不是这样。“坏人”这两个字，并不会写在坏人的脸上。坏人有时候看起来和其他人是一样的。他们也有可能长得好看，很有教养，甚至还会对你很好，比如给你礼物、送你糖果等。
性侵犯者通常有正常的生活，有正当的职业，礼貌待人，甚至看起来是个“大好人”。因此，我们不能单从外貌、学历、性别、年龄上猜出谁是性侵犯者，只能根据他们做出的行为来判断。
全世界研究显示，对儿童实施性侵犯的人，只有少数是陌生人，绝大多数是儿童认识、熟悉、信任、倾心或喜欢的人，甚至就是儿童的家人、亲属，或者恋爱对象。这些人可能是成年人，也可能是年龄稍大的儿童，或者是年龄虽小、但权势较大的儿童；可能是男性，也可能是女性；可能是异性，也可能是同性；可能是一个人，也可能是多个人。
閱讀更多 樹人育兒圈 的文章
