在开展性安全教育的过程中，难免会遇到一些困难。
比如，有家长朋友会说，“孩子还这么小，这么早讲“性”会不会把孩子教坏了啊？！”原来家长和孩子对“性”理解不一样。你会发现，其实在不同的年龄段，孩子们对“性”的理解都有着不小的差别。
对2岁左右的孩子来说，“性”仅仅意味着理解了性别的不同；而到了3岁，就可以逐渐引导他了解性和性别在生物学角度上的孕育和生儿育女。
5岁的孩子是性器官意识，8岁的孩子是性生理意识，12岁的孩子是性行为的意识。这是一个孩童成长认知的递进，理解能力的递进，接触事物的递进。
性和性教育
广义的性：不仅包括狭义的性（即性行为），还包括性别认同、性别角色、性倾向、情欲、愉悦、亲密关系、生殖等。
性教育：包含的内容也十分广泛，关系的建立、情感的表达、性别认同、性渴望、性健康与生殖及自我保护等等。
童心自护项目，目前课件侧重于孩子的引导上。在儿童保护上，家长的重视更是至关重要。因此，我们在木铎社工微信公众号上开设了好书分享栏目。
父母是孩子的启蒙老师，尤其在性教育方面。父母的引导决定了孩子在成年后看待性别、性和性征等很多问题的态度。尽早为孩子建立并强化身体隐私的意识，教会孩子区别哪些是善意接触，哪些是恶意接触，并明确告诉孩子，性行为仅限于成年人。
80，90后已经成为家长队伍的主力军，在我们的前期问卷调查中显示，开展性启蒙教育的难点在于尺度不好掌握，以及家长自觉自己知识储备不足。
所以家长朋友们，在孩子性启蒙方面，需要接触更多此类方面的知识。
家长需要先补课，主动了解性教育方面的知识，并与孩子建立良好的关系，孩子对我们产生信任了，愿意接纳了，解决问题就自然而然了。
如何开口与孩子轻松的谈谈性，这也是目前性教育开展遇到难的一部分。阿木向大家推荐这本书——《和孩子谈谈性》，书内详解了性启蒙方面的知识。
《和孩子谈谈性》
作者将年龄分4个阶段，对他们每个年龄阶段所出现的常见问题，在不同的情景下都做了详细的解答，可以说是一本非常好的工具书。
尤其是【有问必答】章节，解答孩子让父母比较尴尬的问题，例如：
“妈妈，什么是性？（这可是大人们斟酌半天的大问题）”
其实很简单，先弄清楚你的孩子在问什么，他究竟想知道什么？小宝贝从哪里听到这个词，也许是学校的卫生课。
当你弄明白孩子究竟在问什么，就诚恳、坦率、科学地作答。
你可以回答：“性意味着很多不同的方面。可以是指男孩和女孩的身体结构不同，也可以指怎么生宝宝这件事，还可以是成年人用身体表达彼此之间的爱情的方式。你到底想了解哪方面呢？”
在书中可以收获到以下几点内容：
（1）性教育包含广泛的内容；
（2）性教育的时间；
（3）儿童性侵害的解释以及孩子遭受性侵可能出现的信号；
家长应从小就开始培养孩子的性意识，保护孩子的隐私和树立自我支配身体的权力，亦让孩子也懂得保护自己。
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