学习是一种有规律的思维劳动，不是体力劳动，与学习时间不成比例。中国智商研究报告显示:98%以上的孩子智商都是相同的，但为什么学习成绩却不一样呢?据调查分析发现:学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。下面我们来看看北京四中的"3461"学习方法具有很强的控制性和指导性。
"3"就是三个学习过程的排列规律
1)学校学习过程:主要完成、听、读、看、记，在学校老师那里获取知识。
2)家庭学习过程放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。
3)周末把一周学习过程完成回顾整理，对知识查缺补漏。
现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。
早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。其余的3块钱，掉到地上了。
可是他们在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。而广大的中下游的孩子每天至少有40%的知识掉在地上没有拣。
后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，因为基础知识每天丢掉40%，考清华、北大基本上是不可能的。
"4"指的是四个学习环节"学、查、改、纳"
第一个过程:在学校学习主要是"学的环节"，记笔记就是一种学习习惯，学习成绩源自于学习习惯。
学生主要运用四个字"听、读、看、记"。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢?很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。就能知道他在学校学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。
第二个学习过程:家庭学习主要体现在"查和改"
查:学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢?:查课堂笔记、日复习、作业、考试。改:找到漏洞后，就要完成改了。有一句教育的真理"世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题"。每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。让孩子把前一天的错题和当天30分钟做不出来的题，记录在错题本上。周末的时候做错题分析，做两件事情1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。知识的归纳
"6"--是指高考状元具备的六个学习习惯
1.预习的习惯;2.复习的习惯;3.作业的习惯;4.思维的习惯;5.听课的习惯;6.作息的习惯。
讲作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好。
其实是作业的习惯出现问题。下面来测试一下同学们的影视能力，看你是否有一下问题:
1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问
2)每天晚上不看表，没有时间控制
3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上
4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错题本
5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业
6)每天晚上作业时有喝水习惯
7)每天晚上作业时吃零食
8)每天晚上作业时打电话
9)每天晚上作业时上卫生间的习惯
"1"一个学习计划
考试最大的收获不是分数，分数不重要，一次期中考试考得好并不代表中考考得好。考不好的学生也不要气馁，因为这只是说明你这三个月没学好。考试的最大收获是收获一个学习计划，下面看一下学习计划的流程:
试卷改错--般老师会带着孩子完成卷面的改错。
卷面统计--由家长完成，
知识漏洞分析--老师带学生分析，
学习方法漏洞分析--家长，老师协助分析，
漏洞对策分析--家长，老师协助完成。
所以只要找到适合自己的学习方法，把成绩提高上去就是最好的方法。
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