扇形統計圖是在我們學習了條形統計圖，折線統計圖之後學習的。從內容上看，它是屬於統計與概率模塊的，同時它又和我們六年級上冊學習過的分數，百分數應用題相關聯。
這章主要弄清2個知識點。
知識點1：弄清總量與部分量的關係
扇形統計圖可以清楚反映各部分量與總量之間的關係，如何反映呢，就靠百分比。把總量看做“1”，各部分量所佔總量的百分比之和就是“1”。百分比=部分量/總量。
（1）求總量，找部分量和百分比。總量=部分量/百分比
(2) 求部分量，找總量和百分比。 部分量=總量×百分比
這塊知識點不難，延伸出來的題，一個部分量比另一個部分量多（少）多少的問題。
例題1：某養殖場養的雞、鴨、鵝情況如下圖所示。
例題1
（1）已知鵝有615只，雞和鴨各有多少隻？
（2）雞比鴨多多少隻？
第2問，第一種 方法可以先求雞，鴨的數量，再相減。 第二種方法可以先求雞比鴨多的百分比，然後再乘總量。
題目不難，屬於基礎題，可以讓孩子做一做。
例題2：扇形統計圖1中女生佔56%，扇形統計圖2中女生佔45%，甲乙兩個統計圖中所表示的女生人數（ ）
A、甲比乙多 B、甲比乙少 C、不能確定
這屬於易錯題，注意：不同的扇形統計圖中，不能簡單地根據百分比的大小來比較部分量的大小。
知識點2：學會選擇正確的統計圖
我們把三種統計圖放在一起比較。
條形統計圖：直觀表現數據的多少。——————具體的數量
折線統計圖：直觀表現數據的增減變化情況。————變化趨勢
扇形統計圖：直觀表現部分量與總量之間的關係。———各部分與總數的百分比
這裡注意一下：折線統計圖主要是強調增減變化趨勢，但是它也能看出數量的多少。
例題3：為了瞭解六年級一班同學課外閱讀的興趣和習慣，小明收集了這個班2019年下半年閱讀課外書的有關數據，分別製成了下面三幅統計圖。
條形統計圖
折線統計圖
扇形統計圖
（1）從哪幅統計圖能看出六年級一班同學比較喜歡哪一種課外書？
（2） 從哪幅統計圖能看出下半年各月閱讀本數的變化情況？
（3） 從哪幅統計圖能看出閱讀課外書時間的多少？
例題4：下面是李大伯家收入統計圖。
條形統計圖
折線統計圖
扇形統計圖
（1）2018年李大伯家的哪項收入最多，哪項收入最少？糧食收入佔年收入的百分之幾？
（2）2018年李大伯家的各項收入分別是多少萬元？
（3）2008～2018年，哪兩年間李大伯家的收入增長最多？
（4）2018年李大伯家的年收入比2008年增長了百分之幾？
解析：第1問可以從扇形統計圖中看出。第2問可以從條形統計圖中看出，但是要注意單位，圖上是“十萬元”，而問題是“萬元”。第3問通過折線統計圖比較增長的趨勢得出。
第4問不能直接從圖中得出，需要計算。
那我們可以找出2018年收入：90萬元，2008年收入：42萬元。
增長百分之幾：（90-42）÷42×100%=114.29%（保留兩位小數）
這裡強調一下：增長百分之幾，就是用增長量÷原始量，這裡原始量是2008年收入。
扇形統計圖整章不難，它主要與上冊的百分數應用題知識點聯繫比較多，同時要提高自己的看圖能力。
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