4月1日，特級教師姚榮金、徐雙蓮名師工作室聯合開展了以“專業出發，平穩對接第一線”為主題的雲端沙龍活動。金華市小學數學教研員章穎，浙江省特級教師姚榮金、徐雙蓮，全省各地的徐雙蓮名師工作室的學科帶頭人、浦江縣兩個工作室的骨幹成員和研修學員，四川省金口河區數學骨幹教師，浦江縣實驗小學教育集團各校區、結對學校亞聯小學數學骨幹教師共一百餘人參加了本次活動。
金華市小學數學教研員章穎和大家分享了金華學校一線教師線上教學的亮點做法。她提出，教學要基於兒童，以“兒童立場”為主旨開展錄課活動，她還慧享了後續跟進教學的方法，用鮮活的例子生動深刻地詮釋了“兒童立場”在教育教學中的重要性，讓老師們體會到了線上教學中力氣要花在“本”上，而不是“末”上。章老師還鼓勵大家開闊新視野，學習新方法，善用新工具，讓線下教學與線上教學無縫對接，環環緊扣，真正做到線上有溫度，線下有深度。
活動由徐雙蓮主持。她指出，防疫期的教育（雲校）和常態期的教育（學校），不管是何種教育，都關乎三個維度的思考：學生、教師、家長。基於這三個維度，讓我們從專業出發，讓教育真實發生，最終平穩對接第一線。
“線上教學持續了一段時間，教師如何應對孩子、家長出現的倦怠期，使之持續保持學習熱情？”“復課後，應如何開展個體輔導和集體教學相互補充，以減少兩極分化？”……四川金口河的數學骨幹教師團隊提出了線上教學當中遇到的困惑，希望得到專家們的幫助。兩個特級教師和名師工作室的學科帶頭人用自己的親身經歷，結合自己的理論知識，對他們提出的問題做了一一解答。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。此次雲端沙龍教研活動拉近了浙江省內各縣市學校之間的時空距離，更是跨越了千里實現了與四川金口河兄弟學校的互幫互助，引領輻射面廣，研討真實有價值。整個沙龍活動過程，老師們積極互動，暢所欲言，收穫滿滿，為後續的線上教學和線下復課積蓄了力量，讓我們一起靜待春暖花開，從自身專業出發，平穩對接第一線。
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