卢金潮
哟嚯，看来大家对于“伪词汇量”很着迷啊！
这么痴迷于背单词，题主可曾想过你背的单词都能够熟练使用吗？
你可以保证口语交流脱口而出吗？
你可以保证听力中的单词都能听懂吗？
更不用说熟词生义、词性变化、一词多用这种雅思托福写作中必考的点，比如allow for/have runs/talk shop/blue moon……是什么意思？
Narrow、slow做动词是什么意思？
Grow的名词、动词、形容词等词性变化都掌握了吗？
题主能够保证，背过的单词真的就是你的单词吗？
不是打击题主的积极性哈，我老说：都2019年了，如果还只是一味看重“词汇量”的数量，而不注重词汇的质量，到头来肯定事倍功半，得不偿失。
所以，我把题主的问题修改一下：如何在满足词汇数量扩充的同时，把质量也提起来。
凭什么我这么强调词汇质量？
因为我见得多了8000、10000词汇量的人开不了口、听不懂；
身边多了学了16年的英语，985/211毕业，4、6级都是一次性过的，竟然给外国人指个路都不会的学生；
我看到过很多学生出国留学课都听不懂，同学们的交流也插不上话；
我的一个学医的学生词汇量8000多，但是她告诉我： 我当年高考英语130+，按理出国说交流是OK的。但workshop时，每个词都懂，但就是get不到piont，只能礼貌而不失尴尬的看旁边歪果同学口吐莲花！
还有一个在格拉斯哥读研究生的学生吐槽：我们每门课每周最少要读2篇以上的学术论文或书籍，我真的是天天泡图书馆。但那些味同嚼蜡的专业书和奇奇怪怪的专业词汇真的是一言难尽。
……
那么为什么有些中国人学了这么多年英语背了这么多单词，还是无法搞定出国后的学习生活，在沟通交流中处处碰壁呢？
原因无他：你看重的词汇量，都是假的！
又要祭出我最喜欢的图了：词汇分级和使用频率。
从图1、2可知：
首先，并非所有你背过的单词都能在生活中大量使用，背单词也要考虑是否贴近实际，是否有利于真实场景下的交流。
比如这篇剑桥雅思13Test4的原文，就是关于保护土壤的硬核课程讲解，你们感受一下，有多少专业单词是你每天都用的上的？
其次，背单词的目的是提高表达和理解能力，不是锻炼记忆力，所以单词学习不能脱离语境；
如果你不是在着急备考，给我把下面这类型的书（词典式单词书）扔了：
最后，告诫大家：学英语背单词一定要重视“听说”，不要满足于目视“知道中文意思就行”。
中文（表意文字的代表）是重“眼睛”的语言，因为是象形文字，由图片演变过来；
英语（表音文字的代表）是重“耳朵”的语言，文字结构和读音是直接联系的
中文对应的是二维静态的符号型视觉输入刺激，而英语强调声音，是四维动态化的语音流听觉输入刺激。
Ok，我们来操作一下：如何在满足词汇量扩充的同时，做到把“被动词汇变成主动词汇”！
分三步：日常基础词汇-学术词汇-专业词汇
第一部分：日常基础词汇学习
1.做精听
选一套符合你水平的教材，首推《赖世雄美语从头学》，基础差的同学从入门级开始，基础稍微好的从初级开始，一直到中级，所有课文都做精听；
精听的方法：
我推荐采用英语专业四级的dictation方法：
先整体聆听一遍短文，掌握大意，此时不断句不暂停；
然后断句播放，每句话读完后暂停，把听到的内容写下来；
再重复以上内容一遍，换句话说：每句话断句播放两次；
最后再整体聆听一遍文章，不断句不暂停；
这个过程完毕以后，再打开书对照原文纠错并理解课文；
值得注意的是：纠错的过程必不可少，尤其是没听懂的地方，包括生词和熟词因为读音或者变形没听出来的；
然后把这些单词整理到本子上，记住：尽量把单词用短语的形式总结，不要记录单个的单词；
比如这样（学生昨晚做的）
红色的地方是没听出来的，那么这些地方的生词就要用词组的形式做好笔记，如：depends on, must be patient, can be rewarding, thick-skinned;
如果不是特别理解单词和用法，就去看看课文后面的讲解，赖老师的书就是这一点好：配有解析！
2.把精听完后的课文做影子训练
很简单，shadowing就是音频播放一句，暂停，把这句话自己说出来，重复这个动作，直到你能够非常流利重复音频的内容；
这个过程中尤其要注意模仿音频内容，特别是不熟悉的单词发音、连读、弱读、失爆等现象，始终记得“英语是动态声音的输入”。
3.口译训练
在精听和影子训练法结束后，再挑战自己一下：看着课文的中文做“口译”训练。
只看中文不看英文，迅速把课文翻译过来。
这个过程不要停顿，不要停下来纠错，不要翻笔记和查单词，不一定要一字不漏，总之：快速流利的口头翻译课文的中文内容。
然后去对照原文翻译，看看自己的翻译哪里不妥当，多读几遍！
只要你把入门-初级-中级按照我的方法扎扎实实走一遍，基本上你的词汇量会有3000-3500，而且这3000多个单词不是“沉睡”的“假词汇”，是你在听说读写中随时可以调用的“主动积极词汇”。
这3000个单词就是你的“原始词汇”，或者说叫做“字典上用来对其他词汇（学术和专业）进行解释的上义词”。
大名鼎鼎的《牛津3000词》就是这么来的
“我用的app版，更加方便”
如果在口语写作担心有不会的单词，就试着用比较宽泛的小词来代替具体的大词。
在学习新单词的时候，就一定要开始看英文解释！
这是因为词汇的扩展就好比一棵大树，最初的这些小词就是树的主干、次主干，然后才长出树枝、更小的树枝以及树叶。
这些最初的单词依然有着强大的表达功能，不但能代替其他单词，而且能代替很多由其发展而来的单词。
拿语言学的专业术语来说，这些最初形成的词叫上义词，而在这些词的基础上创造的词叫下义词。
举个个例子来讲，get就是inherit的上义词，inherit就是get的下义词，get是小词，inherit是大词。
它们的区别就在于，小词可以代替大词使用，而大词却不可以逆向代替小词。
举个例子，get这一小词能代替的大词其实非常多，如下：
I get a lot of E-mails every day.
我每天都收到很多邮件。（代替receive）
The policeman finally got him.
警察最终抓住了他。（代替catch）
I'll get the doctor.
我去叫医生。（代替call）
Let's get some fresh air.
让我们呼吸一下新鲜空气。（代替inhale）
She gets $19 an hour.
她一小时挣19美元。（代替earn）
He didn't get the joke.
他没听懂这个笑话。（代替understand）
Can you get the phone, please？I'm making dinner.
请接下电话好吗，我在做饭。（代替answer）
What time will we get there?
我们到那儿得几点了？（代替arrive）
初级阶段的词汇学习，最重要的意义就是让自己非常熟练掌握使用日常单词和培养使用英语的习惯。
至少要做到动词变形、名词单复数、介词固定搭配、代词指代等张口就来！
第二部分，学术词汇学习（Academic）
第一部分的精听和影子训练继续。
材料选择可以使用《新概念3》这种难度，太长就没必要了，素材音频最好控制在3分钟以内。
也可以用voa/bbc/cnn的短篇新闻作为输入材料，但是难度会大一点。
另外就是祭出大杀器：ESLPOD和Englishpid。
ESLPOD语速适中，材料多为口语体（部分主题也包括正式的语体），每篇内容按照不同场景划分，都有丰富的词汇和短语，基本上可以现学现用，实用性很高；
而且执笔和主讲人都是语言学家，材料内容不光贴近生活也代表了现代美国英语的权威；
另外，Englishpod则要稍难，语速稍快，而且在upper intermediate和advanced level的内容已经很专业了，特别是advanced，里面很多词汇都是专业词汇，大家重点关注前三个level.就行。
在这个阶段不光要“听”，还要开始配合大量泛读。让学到的新单词不断出现在你的面前，以此来巩固掌握。
推荐按照蓝思阅读指数，从自己本身实际的词汇量出发，开始进行课外原版书阅读。
如果实在不知道怎么选，你就从5岁左右的儿童章节文学开始（比如“神奇树屋”、“少年侦探故事”、等），老老实实看下去，直到可以进入到小说阅读。
看小说/原版书阅读过程中讲究“不求甚解”，不要过分关注生词，每页大概就查1-2个左右，如果生词太多，那这本书就不适合你作为泛读的材料，果断降低难度。
再说，生词太多吸收率也不好，最佳单词吸收率在5%以下是最好的。
不要傻啦吧唧背单词书！
不要傻啦吧唧背单词书！
不要傻啦吧唧背单词书！
如果你不是急于考试、闲的没事，就不要单纯手捧单词书去背。
另外，为了让自身的单词搭配更加地道，推荐一套教材“key words for fluency”系列。
书中的每一个单词都配有常用的固定搭配，要认真学习每一个单词并且背诵每一个例句，这样你的词汇量不仅大，而是质量高！
另外，这个阶段最好要多去看看国外小学的全英文教科书。
什么意思呢？
如果你不读国际学校不用英文版的教材学习数理化地基历史政治生物……你很难在简单的通识素材中碰到以下的单词
anti·oxi·dant
ˌcompound ˈeye
me·tab·ol·ism
al·ka·line
bi·car·bon·ate
chlor·ide
aqui·fer
ˌplate tecˈtonics
ˌcomplementary ˈangle
hypot·en·use
rhom·boid
ver·tex
ˌNational ˈSocialism
ˈpush poll
……
这些都是我国际学校读书的学生教材中的单词，所以为什么国际学校的孩子一般词汇量的广度要大于普通学校的孩子，就很好理解了。
同理可得，在听汉语的日常对话和普遍场景的时候，大概只需要1000多个汉字即可，可是稍微有点文化素质和教育背景的场景中，对于汉字的要求是呈指数式增长的。
看到这里，你大概也理解了为什么我会说一句“去看看教科书”。
如果有心，这个阶段可以开始系统学习词根词缀，因为学科英语的单词大多都比较难，祖先和拉丁语日耳曼语有些千丝万缕的关系，所以如果能够积累一些常见的词根词缀，那么必能事半功倍。
比如有机化学命名法中的“甲乙丙丁戊已庚辛壬癸”对应的英语命名规则就是以下的前缀
甲meth- 乙 eth- 丙 prop- 丁 buta- 戊 penta- 己 hexa- 庚 hepta- 辛 octa- 壬 nona- 癸 deca-
……
推荐word power made easy中文译作《说文解字》搭配韦氏词典绿色的那本，可以搭建一个比较系统的词根词缀体系，如果加上前面精听留下的底子，再配合大量泛读和学术英语的学习积累（包括看书和听课），那么词汇上18000-20000并不是一个难事。
这两本书是我现在手上的医学专业学生的必备，他们普遍词汇在9000-10000，目标就是20000，这样考博出国才会有底气。
第三部分，专业领域词汇
最后涉及的特别专业领域的词汇扩充，比如医学分支，对于大部分人来说就没必要了。
如果你感兴趣，直接去购买相关领域专业术语即可。这个层次就不再是语言和词汇量的问题，而是专业学习的问题了。
祝
学有所成。
蛋妞老师
对于记忆力不好的同学来讲，背单词是需要综合运用多种方法来提高记忆效率的，但是不管你的记忆力多差，只要你肯花时间不断重复最终单词都会记下来，特别是那些背单词慢的同学，他们的记忆特点是背的慢，忘的也慢，一旦记住了，很可能可以做到终身不忘。
一、菜单记忆法
我们去大饭店里面吃饭，我们会发现大饭店喜欢整一本非常大的菜单，这个菜单每一页只有一道菜，这样我们在点菜的时候，翻来翻去就会觉得这个大饭店的菜好像很多的感觉。
实际上这是一种心理骗局，如果你把这个菜单的菜写到一张纸上，你会发现里面菜的数量可能比小饭店的还要少。
这就是逆向利用了菜单记忆法。根据国外脑科学专家的测定，人在记忆一张纸的内容的时候，在一张纸上放100个单词或者放10个单词，他们记忆的心理疲劳程度是一样的。
所以饭店用尽可能少的菜来让你产生疲劳感，让你觉得他的菜很多，吸引你反复去他们的饭店吃饭。
在记忆的过程中，你就可以逆向应用在一张纸上，放尽量多的单词，用来降低心理压力。
这个方法在英语专业中也会经常用专业考专八的时候至少要被一万个单词一万个单词，如果每天背100个单词，1万个单词也将近100天，但是绝大多数的英语专业的同学只用一个月的时间就能够背完1万个单词，他们就是把1万个单词等分成30份。
一张a4纸上面放大概300个单词，这样每天背300个单词，一个月时间就能够背完1万个单词。
对于高中生来讲背单词的时候，也可以用类似的方法，在一张a4纸上面放大概100个单词，这样3500词也就是只有30多页，每天背100个单词，一个月就能够背完3500词。
二、充分利用全身各个部分的记忆力。
在二战的时候，有人看到一个士兵的脑袋被炮弹打掉了，但是这个士兵在没有脑袋的情况下，居然向前跑了20多步，然后成功翻越了一个战壕以后才倒下。
这个事情在当时引发了很大的研究，甚至有人怀疑人还有一个大脑在腹部。
后来科学家发现，实际上人的身体各个部分都是有记忆力的，这种记忆力并不一定要通过大脑来完成。
我们在学语文的时候也是充分的利用了手的记忆力，因为我们在学写字的时候经常是要抄写的，一个字抄十几二十遍，我们就能够把这个字写出来。写多了以后，有时候脑袋里面记不得这个字长什么样，但是只要笔拿在手上写就能够写的出来。
英语是拼读文字，它的形状特征不太明显，但是拼读文字的特点就是发音特征非常的明显，因此对于这种拼读文字，我们就可以用嘴巴大声读。通过大声读，利用嘴巴和耳朵来帮助我们记忆。这样有时候大脑忘记的情况下，我们动动嘴也能够帮助我们回忆，相当于为我们背单词的记忆上了双保险。
背单词的时候建议中英文交替快速大声读出声音来。像这样: apple 苹果 a p p l e apple 苹果。记忆力好就读个十几二十遍，记忆力不好就读个几十遍，通过这样读可以让中文和英文在大脑中形成关联，看到英文就能条件反射出中文的意思。
三、睡眠记忆法
睡眠记忆法是高考英语单科状元廖唯伟在10年前免费公开的方法，他本身就是一个英语学渣，但是通过很好的方法，在高考中拿到了省英语单科最高分。
这个方法主要是利用睡眠周期来放大记忆效果。人在夜间一般来说会睡4~5个睡眠周期。如果通过睡眠周期来放大记忆效果，只背一个小时的时间，就可以通过睡眠周期循环复习，差不多4~5次。每个睡眠周期差不多是一个半小时。那么一个晚上就相当于可以让记忆的效果达到8个小时以上。
方法是免费公开的，为避免版权问题，我就不复制了，有需要的自己搜索到官网查看。
睡眠记忆法中还有一个非常重要的复习方法，也就是“一背四复习”，可以让你在大量记忆的情况下降低遗忘率。
综合上面的方法，每天背100个单词，一个月就可以背完高中英语3500词。
如果是初中英语，2000个单词，只要40天就可以可以做到背一遍复习两遍了。
外语那点事
你并不孤单！这是英语学习中，大家都会遇到的问题！我们知道英语学习，需要词汇量，所以离不开记单词！今天记住了，明天忘记了。这和你是不是记笔记没有一个直接的关系！不是说你的笔记写的好看，你就记得牢。你不记笔记，单词就学不会！
首先，我们要知道记忆也是有规律的！遗忘的速度是先快后慢。对于新知识，我们需要经常进行复习，来强化我们的记忆！直到完全成为我们自己的东西为止！
遗忘曲线可以了解一下！
比如我们今天早晨背了30个单词，到了晚上可能就只记住10个单词了！这个时候，我们在复习一下这30个单词，第二天早晨我们再来检查的时候，这时候我们记住了20个。对没有记住的这10个，在进行新一轮的强化记忆，第二天晚上我们就有可能把这 30个单词记住了！第三天早晨还要进行复习，第五天再来检查一遍，第七天再次检查！经过这样的一个反复强化，这30个单词我们就完全掌握了！
其次，注意方法！记单词很枯燥，我们可以选择多种方式来记忆单词，增加乐趣！记单词的方法很多，我这里分享几个教学中常用的。
1图表法 把需要记忆的单词做成表格，或者根据自己的理解画上一副简单的画，目的就是为了更好的记忆单词！
2 联系法。找到要背的单词和已经学过的单词之间的联系！新单词都和之前学过的单词有着某些联系，要善于发现这种联系！
handsome=hand +some
businessman=business+man
homeland=home+land
nowadays=now+a+days
income=in+come
appearance=appear+ance
3 在情景中记忆单词。可以是一句话，一段话，或者一个文章！打个比方，你在小区里往家走，这时有人和你打招呼！可是你根本就没有印象，这是对方提示说，上个星期六咱们在健身房一起打羽毛球了！你一下子就想起来了。你看就是周六打羽毛球这个语境，让我们记起了这个人！
4 使用新单词！刚学过的单词，要去使用它，在使用中进行强化记忆！我们可以把学过的的单词，来造句！这是最简单的方法。将一个或者几个新单词组成一句话！将十几二十几个单词，编成一个小故事！
最后，单词的记忆不是一件简单的事情！没有什么捷径！坚持住，你一定会看到一个不一样的自己！不然也不会那么多学生，对英语恨之入骨了！😂😂😂😂我们在记忆单词的时候，要讲方法，勤使用，多复习！没有谁能随随便便成功！
肖老师英语课堂
You are not alone. 不只是你记不住，大家都记不住。记忆有其独特规律。
在此，我不得不提一下艾宾浩斯遗忘曲线。
这就是大部分人的记忆规律。
百分百的记忆状态维持几秒，
20分钟后剩80%，
1小时候剩58%，
9小时候剩44%，
1天后剩36%，
一个月后剩21%。
所以，忘才是正常的，不忘才不正常。得超忆症的人不忘，但是这类人在别的方面肯定有大问题。
那么要把单词记住怎么办？只能靠重复。
筛选出忘记的，有针对性的复习。
那些背单词的APP，比如百词斩，扇贝，有道等，都有检验和筛选功能。
但是我认为记单词不能单单记单词，还有看单词在句子中的作用，所以我采用的是读书标记法。如下图：
阅读也是巩固记忆的过程，还是有意思的过程，更是实践的过程。
所以我说自己到了高中就没刻意记过单词，是不奇怪的。只要有阅读量，词汇量不会小的。而且阅读不但有助于记忆单词，还有助于英语的
理解、
运用
表达。
这也算是全面提高。即使在口语方面，虽然对发音没帮助，肯定能提高口语的丰富度。
英语学人
中国人记单词总是走不出一个误区。总想通过多写来记单词。英语单词跟汉字完全不同。汉字是和读音没有关系的，所以我们才花大量时间来进行书写记忆。
但英语单词，包括其它西方语言。他们的词汇是和读音有联系的。文字就代表了发音，看到文字就知道怎么读，会读就会写。
汉字还有一个和英文单词不同的地方，这也是被大家忽视的问题，那就是在写汉字前，我们是会读汉字的。我们是在能说很多话，能够进行正常交流时才开始学习文字的。我们学习文字时只是不知道哪个文字和哪个发音对上号，比如，我们早就会说“饭店”这两个字，我们也知道饭店是什么地方。只是不知道这两个字怎么写，如果没人教我们，就算我们看见这两个字，我们也不认识，饿了也找不到饭店。文盲就是这个样子。
但英语单词就不同了，只要他们会说restaurant这个词。就算他没见过这个词，只要他会拼读，看见就知道了，饿了就可以进入点菜。当然，文盲都是一样的。
所以学英语第一步不是记单词的书写形式，而是记单词的读音。只有学会了单词的读音才能记住单词，因为任何语言都是以语音为基础的，没有语音就等于没有语言。
想要记语音没有捷径，只能是大量地听读。但为了更快地学习语言，最好先学习自然拼读。我在头条里有自然拼读的课程，《英语语音入门，自然拼读法》，有兴趣可以看看。掌握了自然拼读在学英语就非常轻松了，我能轻松自学英语几十年，完全是得益于自然拼读。因为我的自然拼读是我自己总结的，不是抄袭别人的。我在初中时，用学过的二百多词就总结出了自然拼读知识，现在我的课程里的东西，大部分疑惑初中时总结出来的。
所以，想记好单词，可以看看我的课程。同时还可以阅读一下我的文章《自然外语学习法》。今天就说这么多，有问题可以继续沟通。
散木17
通过记笔记来记忆单词，很显然是低效率的方式，在书写的过程中你注意力更多的是在书写的动作反应上，而不是大脑记忆上。虽然你写了一大堆，但是这些单词还是躺在笔记本上，和你并没有太大的关系，最终的结果就是你多了一份手写版的单词表而已。
另外，你对于单词的记忆我怀疑也应该是没有持续进行，依据我的经验，就是用最简单，最粗暴的强行记忆的方式，只要你记忆到一定的程度，那也是可以熟练掌握的，并不会因为方法笨拙就会导致遗忘，而传统的单词记忆方式最主要的还是依靠重复的记忆，做到极致你会记住一切的。
当然，我并不赞成用那些笨拙的方法来记忆单词，尤其是从A到Z的顺序来记忆，很多人都发现背了三个月单词，最终还是只会一个abandon，太过于乏味与枯燥的方式并不适合于非专业的英语学习者。对于英语专业的学生来说，随时随地可以通过查询牛津大字典就能瞬时记住一个单词，但是对于非英语专业的人来说，一定要找到适合自己的方法，一定要做到简单而有趣才行，否则是很难有耐心去坚持的。
因为我不清楚你目前的英语学习阶段，是中小学，还是大学英语四六级，亦或是考研英语呢？其实方法都是不一样的：
中小学需要按部就班完成每天所学单词，熟度或背诵课文就行了。
大学英语四六级最好的办法就是吃透最近5年的历年真题就行，通过做真题来学习试卷中出现的所有单词，语法，解题技巧的，要善于自己总结规律与单词分类学习。
考研英语的话，基本上学习者都有了一定的英语学习基础，比如已经通过了英语四六级等，对于这部分学生，我认为应该将背诵词汇和研究真题相结合起来，这样的话效率会更高。
总的来说，英语单词的记忆不要指望着一口吃个大胖子，那不现实，必须要做好长期学习规划，将任务分解到每一天，每天10个单词，一年下来就能完成英语四级的词汇记忆，每天10个单词很难吗？每个人都可以做到！
大家觉得呢，欢迎在下方留言分享你的经验！
美蛙英语
学英语为什么老记不住单词。当时笔记都记好了，过一两天又忘记了？
皇帝后宫三千佳丽，他都不一定都能记得住呢，所以只有天天能够被宠幸的，才会永远性不会忘记。同样，对于小学，初中，高中3000多左右的单词，虽然你都交往过，认识过，打过交道，并不代表你就与他们混成熟人了。
我相信大多数的单词真的是靠死记硬背而熟悉的，但这样的效率肯定是比较差的，应付考试也许没有问题，但时间都管不了几天就会忘记大部分，所以现在强调英语的听，说，读，写呢？如果每一个环节你都经历了，至少你就记忆了四次吧，加深了四次的印象，这样遗忘的就少一些了。
我们记忆单词就是为了能够读懂句子，读懂词语的意思，这些单词会出现在哪儿呢？当然在各种题型里面，选择题，阅读题，写作题里面，所以要想经常与他们打照面，要孰记他们，肯定得多做题，刷题，只有天天见，你才会永久的认识他们，并记住他们，慢慢的，习惯了，很多高频词自然而自然就记忆深刻了，完全可以特意去再记忆了，因为已经深深烙记在你的脑海里，对于不常用的单词，你完全可以可以根据语境，短文意识都能够把意思猜出来，毕竟这些单词也已经是少数了，你再来多下点功夫记他们已经不是一件很难事的了。
只有天天见，你才会发现我不用去记它们，怎么都记住了呢？想想自己的听、说、读、写是不是都做到位了呢？
杨锅来了
学英语，记单词，想起这些事情，我就想起了伤心往事，那曾经的一幕一幕的蒙太奇片段，放佛是一部悲伤的情感电影，英语对我的印象太深刻了。
学英语是不是记单词？怎么记单词？
很多英语老师强调的就是，单词是一切英语的基础，因此要大力记单词。不记单词就学不好英语，这些说法对不对？
先说说我当年怎么学英语，我们80后当年学英语是在初中开始，因为没有小学基础，一下子就懵了，而且老师水平也不行，结果天天死背单词，死背课文，现在26年前的第一节课我还能全文背下来，当年的李雷，韩梅梅，我还记忆犹新，现在李雷韩梅梅都已经快四十了吧。
初中背单词，我是下了苦功夫了，基本上每节课的几十个单词，我能直接默认的背写出来，不过经常是今天背，明天忘？为何啊？冷冰冰的单词，没有联想记忆，可以说背诵下来不是真正的记忆。
用笔记记下来其实也是写下来，而不是记住了。
记单词最好的方法是做题，大量的做题，拼命的做题，疯狂的做题。
一个单词需要忘了背，背了忘，忘了再背，反复五次以上才能真正记忆下来。
我高中时候，英语成绩非常差，但是记单词水平绝对是一流水平，就靠这五轮记忆法，词汇量非常大。
上大学后，大学的单词量非常庞大，开始买本四级单词本，六级单词本来背，后来证明，只单纯的拿着单词书来背诵，效果非常不好，忘的概率最高，当然作为第一遍记忆是可以的，但是如果老拿着单词书背诵，显然不靠谱。
后面几次必须通过做模拟试题来强化记忆，一个单词本来知道啥意思，做题的时候又好像不认识了，然后反复三次以上，基本就记住了。
一个单词必须经历过三次单词背诵，三次试题考核才完全记忆下来，现在什么消防车等复杂单词，我都记得清清楚楚。
我英语虽然很差，但是大学英语，都是一次性通过四，六级。
按照我的方法，记单词绝对没问题，至于能不能学好英语，这个我不懂，因为我本来英语就差。
老铁们，你们觉得我说的怎么样呢？
高校专业那些事
个人的方法不太一样，造成了记忆效果不一样，有的孩子使用稀奇古怪的记忆方法，但是能记住有的孩子按照老师的要求，不断的读，不断的写，但最终啥都没记住。
所以说对于学生来讲，只要能够记住单词就可以了，不要怀疑哪一种方法来正确，通常老师会建议孩子多读读的过程实际上是对应音标的过程，然后可以记住单词，说起来简单做起来非常难，有的孩子根本就不理解，怎么让孩子去学习和使用这种方法呢？
比如说钢笔pen，有的孩子在记忆的时候使用了我们汉语拼音的一些知识，大概也是能够记住，如果刻意让孩子必须按照字母来记忆，估计有的学生永远都记不住，你也别问他是什么原因，问了你也不明白。
当然还有一些稀奇古怪的方案，这里就不举例子了，但大概只要适合学生就可以，而没有必要划分出最标准的方案，老师说的也不一定正确，就是这个道理。
义诚老师
记英语单词？呵呵！
记英语单词必须有一套自己的学习方法才行！我中学时英语还将就吧。说一点我的学习方法，供你参加！
念书时间长了，我发现我每天记忆力最佳的黄金时间是早上起床后到九点之前。还有就是晚上，大概是晚上七点到晚上九点的样子。所以这两个时间段我会多抽时间来念英语。能收获很好的效果！
另外，我还有一个记单词的绝招！当时有本书叫《青少年学习80法》上介绍的。就是睡觉之前把学过的或要记的单词读熟并记住。躺床上睡觉时再把记的单词象放电影一样一个一个在脑海里过一遍。第二醒来时莫慌起床。把前一天记的单词想一遍。这个时候基本上你能想得起的单词就能确定已经记住了。偶尔有少数想不起来的单词赶紧起来重点看看。我用这种方法前一天看一次英语单词，第二天就能记住！我们那时每一课的英语单词都要听写的。老师如果第二天要讲新课，他会在前一天把新单词读一遍。之所以读一遍是怕我们不会念或发音不准而导致第二天听写时不知老师念的啥。念完后就叫我们自已预习。第二天上课就听写。你单词关都过不了那你就根本不知道老师咿哩哇啦讲些什么。老师听写时念一遍单词，我们必须把单词、音标、词性和中文意思全写出来，八十分过关。我每次都能过！
我还有一个笨办法:自己裁制一些巴掌大的小本子。上面随时写有要记的单词。放在口袋里，随时掏出来看一眼记一二个。放学路上,吃饭排队时，甚至上厕所都会瞄一眼！
总之啊，英语单词要多读、多背。靠的是持之以恒，日积月累！
