2020年中考半命題作文模擬題解及佳作點評：揚起的———風帆
揚起的風帆
張宗明
【新題展示】
每個人的心中都有一面屬於自己的風帆，那面風帆或許是自己正在追尋的理想，或許是銘刻在心的快樂、勇敢、自信，或許是感恩之情、友愛之情……
請以《揚起的風帆》為題目，寫一篇文章。
要求：1.將題目補充完整。
2.內容具體，有真情實感。
3.文體不限（詩歌、劇本除外）。
4.不少於600字。
5.文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
【新題解析】
《揚起的風帆》是一道半命題作文題目，學生在審題時需注意自己是“揚起風帆”的主體，風帆是一條船的動力系統，“揚起”也暗示著之前可能處於徘徊、停滯、放棄的狀態，可以採用對比、襯托的寫作手法突出主動揚帆的過程。根據題目中的提示語，補充的詞彙可以是與成長類素材相關的理想、勇敢、自信、堅持等內容，也可以是情感類的感恩之情、友愛之情，但須注意如“揚起母愛的風帆”之類的題目不符合題意。
行文時，考生要注意合理安排素材，做到詳略得當，可適當運用倒敘、以小見大、對比襯托、借景抒情、託物言志、以物喻人等方法。作文中需著力闡述思想改變、行動改變的過程，由事及理，敘議結合。考場作文還需注意字跡清晰、規範，在細節上仔細推敲，於細微處展現真情實感。
【佳作點評】
1.揚起自信的風帆
李文碩
陽光透過窗欞，灑在微微泛黃的吉他上，微風拂過琴箱，發出微微的聲響。我放下手中的筆，輕撫琴絃，思緒回到了那個舞臺上，回到了自信的風帆被高高揚起之時。
驀地，舞臺上的燈光將我喚醒，會場內的空氣潮溼悶熱，我的心跳不斷加快。我用衣角擦去手心的汗水，抱緊吉他，心中滿是琴藝不熟練導致的不自信……當前奏的最後一個音符落下，我開始演奏，我慌亂地觀察著觀眾們的反應，他們臉上或喜或煩的表情影響著我，讓我更加自卑。
失誤還是發生了。我停了下來，呆呆地站在舞臺上，眼淚奪眶而出。突然，是老師開始的，是父母帶頭的，是朋友引領的，整個會場響起了雷鳴般的掌聲。他們似船上的領航員，助我拉緊桅杆，使我自信的風帆重新升起在空中！他們用掌聲，用微笑，用眼神告訴我：我能行！
我擦去眼淚，重新撥動琴絃，忘我地演奏著，每個音符都拋棄了膽怯的顫抖，都伴隨著自信的力量。我不再膽怯，而是堅定地站穩；我不再彷徨，而是專注演奏——我已高高揚起了自信的風帆。
在成長的大海上漂泊，總會遇見暴風驟雨。揚起自信的風帆，有老師、父母、朋友的鼓舞，我便能乘風破浪，奔向成功。彈琴如此，生活更是如此。我不僅在每次演出時都於心中揚起自信的風帆，在學習、生活中遇到困難時也不再手足無措，而是自信滿滿，敢於拼搏，最終向著成功的彼岸衝刺。
思緒回到眼前，心中充滿自信。不論面對手中的吉他，還是筆下困住我的難題，我都要揚起自信的風帆，迎難而上，於蒼茫的大海上勇往直前。
點評：
本文頗具鏡頭感，作者記敘了自己在舞臺上的一段經歷，文章內容由失去自信、得到鼓勵、揚起風帆三部分組成。開篇沒有贅餘敘述，直接寫“我”在舞臺上失去自信的場面，讀者也隨著作者的描述為他捏一把汗。隨著老師、父母、朋友的鼓舞，自信的風帆漸漸於成長的大海上揚起，敘述時張弛有度，議論抒情起到了昇華主題的作用。
2.揚起堅持的風帆
聶俊峰
揚起堅持的風帆，即使像水珠一般被撞得粉碎，我依舊乘風遠航；揚起堅持的風帆，即使困難讓我哭泣一千次，我也要第一千零一次地用笑容面對挑戰；揚起堅持的風帆，即使跌倒了一千次，也要第一千零一次站起來。
中考體育測試漸漸臨近，可我對1000米長跑還是沒有把握，總是跑到一半就堅持不下去了。老師建議我去登山，鍛鍊耐力，於是在一個天氣炎熱的週六，伴隨著熾熱的陽光，我開始登山。開始時，我爬得很輕鬆，腳步輕盈，毫不費力，心情自然舒暢。爬至半山腰時，我已大汗淋漓，氣喘吁吁。額頭上的汗珠兒順著臉頰嘩嘩地滾落下來，浸透了我的衣裳。我的腳步越來越慢，疲憊、痠痛感向我襲來，筋疲力盡的我萌生了放棄的念頭。
於是，我在一塊山石上坐下來，不經意間向山下望去，才發現這裡和山下的景色不同：朦朧的遠山，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在縹緲的雲煙中忽遠忽近，若即若離，就像是幾筆淡墨，抹在藍色的天邊。那麼山頂的風景會不會更加美麗？一群鳥兒從頭頂飛過，嘰嘰喳喳地彷彿在為我加油；一陣清風拂過臉頰，像是在為我鼓勁；對面鬱鬱蔥蔥的青山，彷彿向我致敬。一股力量湧入我的全身，心中揚起堅持的風帆，催促著我向山頂繼續進發。
最終，我登上了山頂。我貪婪地呼吸著山頂的新鮮空氣，欣賞著群峰環繞的美景：大小諸峰像掛在天邊的一幅幅雄偉畫卷，雲霧似一條白玉帶般纏繞在巍峨群山間，給青山秀峰增添了一分嫵媚。
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”如果我在半山腰半途而廢，便與這美麗的景色失之交臂，成為生活中的一大憾事。
山峰高，但沒有我的目標高；登山難，但沒有戰勝自己難。只要一步一臺階地向上走，便沒有達不到的高峰。即使滔天巨浪，我也要站在浪尖遠航！即使日月無光，我也要燃起生命之火。我將揚起堅持的風帆迎接中考體育測試，勇敢遠航！
點評:
作者沒有直接敘寫體育中考前那段拼搏的經歷，而是在一段爬山的經歷中找到了啟示，正如王安石在《遊褒禪山記》中寫道：“夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”半山腰的風景已與山腳下大不一樣，頂峰的風景須揚起自己堅持的風帆才可看到。作文在環境描寫和議論抒情上獨具風格，是一篇文質兼美的考場作文。
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