每次邀约家长时，听到最多的就是一个问题：你们这里只有创意美术吗？
这个问题引起了我的深思，最开始我对创意美术还是有看法的。孩子们胡乱的涂鸦，没有线条。没有构图，颜色搭配更是谈不上。
也许是在美术方面的理念偏向于传统，当时我想要的可能是孩子技法方面得到提升。那时对创意美术的理解，仅限于课上孩子们漫无目的的涂鸦，有的老师一点也不对孩子引导，真的就是你随便涂，开心就好。没有任何美术基础可言，纯粹的大家一起玩。
市场上美术机构鱼龙混杂，五花八门，也能够看出在艺术方面家长和孩子们的需求发生了很大的变化，但是为了噱头都是打着创意美术的幌子，只是赚取小年龄阶段的钱而已。因为大点的孩子们对美术要求更多，只是简简单单华而不实的甚至脱离美术基础的培训，已经不能接受了。家长的期望值也是无法达到。
那么不仅孩子学不到本领，家长们也会把“创意”视为食之无味的鸡肋，不会认同它的价值。
我做了几年的创意美术教育，我对我的职业定位是艺术修养的教育，我不是培养艺术家，不是培养画家，我不仅仅是一个教画画的人。我希望我的孩子们将来是有艺术修养的人，当他们看到一幅画时，不是无言以对，不是尴尬的摇头，而是可以品味，可以和别人探讨一番。
一个人艺术教育的缺失，是不完备的教育，对孩子一生的教育也遗憾的。
一、无论学习什么都要有根基
创意绘画绝不能脱离的一个根基，就是无论是平面绘画，还是立体创作，绘画技巧、基础知识、用笔用色、以及手脑的相互协调等都是美术课程根基。
二、学习美术需要长远的规划
我希望给到孩子的东西也越来越清晰的，是有一个进阶过程的，希望他们在学习几年的过程中能够逐渐清晰自己学的是什么，将来还要学什么有一个明确的目标。
而不是今天学水彩，明天素描，后天卡通等等。这些孩子的学习是家长对孩子的不负责任，真的只是孩子喜欢就去学习这样简单吗，孩子需要引导家长更应该对孩子学习有个规划。
三、选择创意还是传统美术时你要清晰他们的本质区别
对于我来说创意美术有别于传统美术的地方，无论是课程的选材，上课方式，多媒体及多种复合媒材的搭配运用都会耗费很多心力，用心是必须的。老师必须做到这节课前20分钟深深吸引孩子，做到知识点的渗透，背景知识的深化。孩子小不要认为他们坐不住，老师是否用心，就是考察一点的关键。
四、我们对创意的界定
在创意的基础上，我要对孩子们负责，颜色的选择上要让孩子们知道什么是美什么是丑，构图什么远虚近实。课上上我尊重孩子们的每一笔，但是也许一个点的含义都会被他们赋予不一样的意义，这难道不是他们的创意吗，我愿意接受一切的“不合理”，头不一定是圆的，天不一定是蓝的，孙悟空手里拿的不再是金箍棒而是公文包，这些都是孩子用他们的视角展现出的世界，如果当我们在欣赏他们天马行空的作品时不再问：“难道不应该是。。。。样的吗”？他们一定会涌现出更多奇思妙想。我们应守护好他们的创意。
他们的创造力，动手能力以及解决问题的能力也在不知不觉中得到进步。所以除了敢想必须付诸行动。相信孩子们，给到他们最轻松自由的空间，玩转艺术——这就是我们心中的创意美术。
假的创意他们无法做到，他们的所谓开发孩子想象力创造力，不管孩子的随意涂鸦，可能孩子学了2年后，依然什么也不会，甚至自己画的什么也不能表述，这就是假的创意美术带给孩子的灾难，家长花了很多冤枉钱，就是不知道孩子学了什么，还美其名曰，我们学习的是国外的艺术，请问一下，家长们，你懂懂什么是艺术吗，艺术不是不负责任，不是坑孩子！！
希望家长们为孩子负责选择时谨慎。
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