排版：小水學姐
小水學姐來了，今天總算把電腦系統修好了。我說要裝Win 10的系統，結果維修老闆給裝成了Win 7的系統，還說我的電腦硬盤有問題，需要安裝一個內置硬盤，搭一個支架，需要花費300元。我一摸口袋，只帶了30元，說算了，下次再整什麼硬盤不硬盤的，先把系統看著修理好，能用就可以，那麼多考研人等著我排憂解難呢。再一想，陪伴我近六年的電腦，從來沒出過什麼問題，現在要拆了搭個什麼支架，這我怎麼捨得，怎麼捨得給它動手術？
廢話不說了，總算能回來跟大家分享文學評論與寫作了。 今天我們來談談，怎樣從新穎的角度來寫論文。比如說，請你評價艾青的《大堰河——我的保姆》這首詩，你會從哪幾個角度去點評？大家肯定都不約而同想到：苦難、母愛、藝術特色等。這樣一首作品，大家如果都是從這些角度賞析的話，就千篇一律了。試想，那麼多人帶著同樣的面具，說著同樣的教材上的話，怎麼能夠引起別人的注意。
那麼如何找到新穎的角度，找到適合自己切入的點呢？那麼小水學姐就以艾青的《大堰河——我的保姆》為例，給大家分享一下，從色彩的角度進行解讀的方法。
首先，關於這首詩的色彩解讀，你需要仔細閱讀作品（考題中會提供作品，除非是特別熟悉的作品，考題只以題目的方式呈現），並且把作品中的色彩描寫總結歸類，先進行大致的介紹。
●“大堰河，\\今天，你的乳兒是在獄裡，\\寫著一首呈給你的讚美詩，\\呈給你黃土下紫色的靈魂。”
●“呈給你擁抱過我的直伸著的手，\\呈給你吻過我的唇，\\呈給你泥黑的溫柔的臉顏”。
●“你用你厚大的手掌把我抱在懷裡，撫摸我；\\在你搭好了灶火之後，\\在你拍去了圍裙上的炭灰之後，\\在你嚐到飯已煮熟了之後，\\在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之後。”
●“我摸著紅漆雕花的傢俱，\\我摸著父母的睡床上金色的花紋，\\我呆呆地看著簷頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾，\\我摸著新換上的衣服的絲的和貝殼的紐扣”
其次，需要解釋這些色彩的深度含義。這裡可以借鑑論文中相關學者的表述。利用學者的話，可以使自己的文章更有說服力，更有深度。俗話說，他山之石，可以攻玉。巧妙地借鑑和運用學者的話，無疑會幫助我們提升文章的學術性和思辨性。
●艾青說，《大堰河──我的保姆》“帶有自傳性質”，“我完全是按照事實寫的，寫的全是自己的真實情感”（《艾青談他的兩首舊作》）。
●現代文藝理論家、詩人胡風："至於《大堰河--我的保姆》，在這裡有了一個用乳汁用母愛餵養別人的孩子，用勞力用忠誠服侍別人的農婦的形象，乳兒的作者用著樸素的真實的言語對這形象呈訴了切切的愛心。在這裡他提出了對於'這不公道的世界'的詛咒，告白了他和被侮辱的兄弟們比以前'更要親密'。雖然全篇流著私情地溫暖，但他和我們之間已沒有了難越的界限了。"（《通三統：一種文學史實驗》）
●劉綬松在《中國新文學史初稿》中評論此詩時說：“它是一首帶有自傳性質的詩，作者幼年時的生活境遇和他的與中國農民之間所結成的第一道情感的紐帶，作了這篇詩的最重要的主題。這是一首屬於個人的詩，但又是屬於時代和社會的詩，作者背叛了他所出身的地主階級，以自己的思想感情完全呈獻給了中國的勤勞樸實卻又受苦受難的廣大農民。”
●藝術家孫道臨說：“紅色代表熱烈，藍使冷色，代表壓抑與鎮壓，是一種矛盾鬥爭的色彩。我們不妨說，艾青以象徵的手法，使我們體會到大堰河高貴的靈魂、寬厚的胸懷與她處境和遭遇是極不和諧的，這話總不和諧，引發起讀者對人間的不平和大堰河命運的反思。”
●馬克思在《政治經濟學批判》中說：“色彩的感覺在一般美感中是最大眾化的形式”。色彩在藝術領域中的重要性就在於它能直接刺激人們的感官，並引起心理反應，從而影響人們的情感。艾青不僅注意對物象的色彩寫真，而且使之成為主觀情感的完美體現。
再次，再來分析色彩使用的深度內涵。在艾青的《大堰河——我的保姆》這首詩中，色彩並不是作為一種裝飾存在的，而是具有
強烈的表達效果，深刻的象徵內涵，豐富的情感體驗。可以在這三個層面進行分析色彩在這首詩中的效果和作用。最後，來分析艾青為什麼會在這首詩中出現那麼多的色彩分析，可以從詩人的個人經歷（既是詩人又是畫家），童年經歷的創傷（被親生父母拋棄），回國後監獄生活（造成了詩人內斂的情感表達方式）給他蒙上了一層陰鬱的色調，所以這首詩中的色彩使用主要偏暗色。末尾再提及一下艾青這首詩中色彩運用的價值。
今天只是簡要分享了一下這首作品的賞析思路，大家可以借鑑，並且用這樣的方法去搜集更多的角度和素材。如果有現成的論文可供借鑑，那是再好不過的了。小水學姐為大家準備了25個話題，每個話題有5—7篇論文，共有超過一百篇，2份最新的政治資料（19肖秀榮知識點和19徐濤政治筆記），另外還有英語政治和專業課的答題卡（後期打印出來可模擬考試，最早掌握考試的感覺）。有需要的同學可以關注微信公眾號頭領學習，查看往日原創文章。
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