成功就是目標，其他都是對這句話的註解。——[美國] 博恩•催西
當你反覆品味博恩•催西說的這句話時，作為家長你是否能理解其中之含義呢？恐怕對於家庭教育知識儲備不多的家長來說，可能琢磨不出什麼來，那我先給你講一個事例吧。
上週三晚上，一位浙江的青春期男孩子媽媽給我講了她兒子的情況。
這位媽媽說：“老師，我孩子在小學階段自覺性還好，可是進入青春期後，我突然發現孩子就變得懶惰不堪了，每天不管做什麼事，都要不停地拖啊拖啊，我就只好不停地催啊催啊，直到最後一刻，他才會嘴裡嘟囔著去做。可以說他的做事效率極低，不僅體現在學習上，這是怎麼回事呢？”
我對這位媽媽講：“千萬別責怪你的孩子，對於青春期少年來說，他們最容易丟失的是做事目標，最容易忽略關注的也恰是目標。就如做每一件事，目標都是有你這個媽媽來設定，孩子能不被動去完成嗎？青春期孩子最大的特點就是反感被強迫，如果你不幫助孩子找到做事目標，讓他自己去圍繞目標去自覺努力，現狀就無法改變。”
這位媽媽說：“經過你這一講，我想想還真是這麼回事，確實都是我給孩子設定目標，他壓根就沒有目標感，難怪孩子總嫌我事多，怪我給他安排那麼多做，原來他認在給我做事，包括他的學習也是在給我學。”
其實，像上述這位媽媽的家長還有很多，甚至可以說成了一種普遍現象了。那麼怎樣解決青春期孩子找到自我做事目標，化被動為主動，並不斷激發孩子自我管理的熱情呢？下面我們先從家長身上著手，你不妨來一個目標自我測評，而後我再給你引導和幫助孩子建立目標做事的方法。
一、請青春期孩子家長先做一份問卷測試，看看你對目標的理解和實踐能力，初步給自己的育兒水平一個評價。
１、你是否能經常看到目標？
Ａ、經常 Ｂ、偶爾 Ｃ、從不
２、你做事情時能夠專注嗎？
Ａ、能 Ｂ、不能
３、如果你有目標，通常是在什麼樣的心態下制定的？
Ａ、心情愉快時 Ｂ、被動且心情不快
４、在制定目標時，你能否給出充足的理由？
Ａ、能 Ｂ、不能 Ｃ、從沒考慮過
５、在你的目標中，有具體的數字描述嗎？
Ａ、有 Ｂ、沒有 Ｃ、有時有
６、在你的目標中，有完成的截止日期嗎？
Ａ、有 Ｂ、沒有 Ｃ、有時有
７、你是否有將目標寫在紙上的習慣？
Ａ、有 Ｂ、沒有 Ｃ、有時有
８、在你制定目標的過程中，是否考慮過完成時的檢測標準？
Ａ、考慮過 Ｂ、沒有 Ｃ、有時會考慮
９、你目標中的內容通常會很多，還是很少？
Ａ、很多 Ｂ、很少 Ｃ、有時多，有時少
１０、在制定目標時，你會考慮目標的激勵因素與挑戰因素嗎？
Ａ、會 Ｂ、不會 Ｃ、有時不會
１１、在制定目標時，你會不會受目前的資源與條件束縛？
Ａ、會 Ｂ、不會 Ｃ、有時會，有時不會
１２、在制定目標時，你經常有與別人比較一下的習慣嗎？
Ａ、經常會與別人比較 Ｂ、從來不與別人比較 Ｃ、有時會與別人比較
１３、在制定目標時，你會不會考慮萬一實現不了該怎樣補救？
Ａ、會考慮 Ｂ、不會考慮
１４、你是否考慮過你的目標是“可接受的”？
Ａ、考慮過 Ｂ、從沒有考慮過
１５、在制定目標時，你是否考慮過用能力與條件去執行目標？
Ａ、考慮過 Ｂ、沒考慮過
１６、當外界發生意想不到的變化，特別是你很難實現既定目標時，通常是考慮“改變目標”還是“調整實現目標的內容”？
Ａ、改變目標 Ｂ、調整實現目標的內容
１７、當你調整了目標實現的內容後，還是無法實現目標，通過會採取什麼行動？
Ａ、請求他人幫助 Ｂ、努力嘗試自己解決 Ｃ、放棄
１８、在你為一個目標而努力的過程中，是否特別重視一些關鍵性活動？
Ａ、是 Ｂ、從沒考慮過
１９、你能說出你曾經用過的目標制定方法嗎？
Ａ、能 Ｂ、不能
２０、在制定目標的過程中，是否考慮過“時間”與“主次”上的平衡這個問題？
Ａ、考慮過 Ｂ、有時會考慮Ｃ、從沒考慮過
核分說明：１、每一道題5分；２、根據選項，凡有兩項者：選擇Ａ者5分，選擇Ｂ者得０分；３、凡有三項者：選擇Ａ者5分，選擇Ｂ者得2分，選擇Ｃ者得0分；４、優秀家長得分在90分以上，及格家長在60－89分之間，不及格家長在60分以下。
二、想教育好青春期孩子，家長的目標觀非常重要，你的得分就已經說明自己屬於哪一層次水平的家長。
要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——[俄國] 列夫•托爾斯泰
１、對於優秀家長來說，你的孩子在進入青春期後，會格外注意增強自我目標管理能力。
（１）優秀家長會深刻地影響著孩子。
通過上面的問卷測試，凡成績能達到優秀的家長，我可以欣喜地告訴你：“你已經為孩子的好習慣好品質培養打下了堅定的基礎。因為你有著良好的育兒目標意識，並且行動力非常強。在育兒的過程中，你能主動發現問題，思考問題，並努力去解決問題。在你的教育和引導，以及帶動下，你的孩子會受到深刻的影響，進入青春期後，孩子會在同齡人中脫穎而出，優秀會使孩子更願意發現目標和管理目標，而你作為家長則顯得特別輕鬆。”
（２）優秀家長會打好早期教育的基礎。
我從事家庭教育研究工作十幾年，通過大量進入雙一流高校學生家長的跟蹤觀察來看，發現他們普遍具有較高的育兒素養。也恰是因為家長自身優勢，才會在教育和培養孩子的進程中，不斷潛移默化地影響著孩子，尤其是抓好早期教育，從幼兒期便不斷讓孩子找到自我做事的目標，並教給孩子做事的方法。到了小學階段，他們的孩子基本上都具備較好的自我管理能力，這就是家長們常常羨慕的：你看人家的孩子，真讓人省心啊。
２、對於及格家長來說，你的孩子進入青春期後，孩子雖然有目標，但是做事和學習效率不會太高。
（１）及格水平的家長要明白自身不足。
對於在問卷測試中，成績僅達到及格水平的家長，你可能會有疑問：“老師，怎麼七、八十分還算在及格成績內呢？這樣的設計有點不合理吧？”
我要對你說：“如果你成不了優秀的家長，必然說明你缺乏長期堅持學習的毅力，缺少保持有目標做事好習慣。當你不能每天堅持帶著明確目標做好自己的事，以及堅持有目標教育孩子的情況下，你的時斷時續就會讓孩子隨時都會放棄好習慣堅持。簡單點來講，好習慣堅持就是堅持按約定好的目標做事，只要放棄堅持，孩子隨時都會丟失目標。”
(２)青春期孩子自控力差源於父母缺乏耐力。
從上面的分析中你一定會明白，青春期孩子之所以會情緒化做事的原因，恰是當孩子心情好時，主動圍繞目標做事的意願就會強烈一些。而當孩子心情不好時，隨時都會放棄目標，甚至變為和父母或老師的消極對抗。正因為家長不能始終堅持按既定目標做事，結果就導致孩子也像你一樣，缺乏耐心和毅力，最終導致自控力很差。
３、對於不及格家長來說，你的孩子進入青春期後，你基本上已經無力管教。
（１）不及格家長缺乏主動學習毅力，根本不具備教育青春期孩子的能力。
從上面的問卷測試中，僅才20項內容，家長就已經不及格了，顯然說明你恐怕自打孩子出生後，就根本沒有意識到想教育好孩子，身為父母必須要成為學習型家長。否則，你什麼都不懂如何去實施家庭教育的若干內容呢？不懂不會不學，最終把孩子的教育都推向學校，這是很多家長最常見的表現。如此說來，這些不及格家長根本就沒有目標概念，自己每天只能做有限的衣食父母，根本談不上教育孩子。
（２）做不好榜樣，反而處處責怪孩子，最終讓家長在孩子眼中沒有威信。
當家長不能給孩子做出好榜樣時，卻偏偏每天從孩子身上能挑出很多問題，並且時不時會責怪孩子。你必須要清楚一點，當你不斷責備孩子時，你並沒有推動孩子去按指定目標做事，相反卻激起了青春期孩子的叛逆之心，你讓他往東，人家偏偏要往西。結果是什麼？讓孩子招來更多的斥責，親子矛盾和衝突每天都在家裡上演。試想，孩子在這樣的家庭氛圍中成長，焉能不心理偏激？
三、想成為優秀家長本身並不難，那就從找到目標開始著手吧。
每走一步都走向一個終於要達到的目標，這並不夠，應該每下就是一個目標，每一步都自有價值。——[德國]歌德
１、從上面問卷調查的20個方面，家長要和青春期一起逐一去做深入分析，並規劃好具體內容。
（１）家長和孩子一起列一日生活目標清單。
媽媽（爸爸）一日生活目標：起床、洗漱、做三餐、吃飯、上班、做家務、親子交流、輔導孩子學習、閱讀或學習、健身、社交應酬、出差、洗澡、睡覺等。
孩子一日生活目標：起床、洗漱、吃飯、上學、閱讀、寫課外作業、娛樂、鍛鍊、和父母交流、社交活動、洗澡、睡覺等。
（２）目標不分大小，鼓勵孩子主動找到自己的目標。
請家長們一定要注意，目標清單關係到每個人每天必須要做的事，因此，對於重要的目標不管大小都要列出來。家長和孩子只有非常熟悉自己的生活目標，才能有意識去按目標做自己的事。對於家長來說，只要讓孩子找到自己的目標，適當給點鼓勵就可以讓孩子去做自己的事，而你又可以減少催促與嘮叨了。
２、家長和孩子分別明確自己的做事目標，並分成類別，把執行目標情況向對方分享。
（１）將目標分類和表格化，需要家長和孩子相互協作。
為了將家庭成員每個人的目標得以落實，並做好相比的協調配合，家長和孩子一起不妨把一日生活中做事目標分成類，可以按著生活類、休閒類、學習類、社交類等區別開。分開類之後，再把每一個小目標納入生活作息時間表中，就容易一目瞭然了。表格製作出來後，家長和孩子的目標作息生活表分別一份貼在客廳合適位置上，便於經常看和記。家長和孩子的臥室裡分別貼自己的目標作息生活表，這樣就可以睡前看一遍，或者起床後看一遍。
（２）家長要改變思維，把落實目標情況與孩子經常分享。
當家長和孩子都明確了自己的做事目標後，每天你們要做的事，就是利用吃飯時間或飯後親子溝通時間，進行目標落實的分享活動。家長只要榜樣示範做的好，就容易帶動並影響孩子，讓孩子把自己完成目標情況向你介紹。如果家長真能改變思維，把這些細節都做好，可以很好改變你們和孩子的關係呢。
３、家長和孩子要相互激勵和欣賞，哪怕是一點點進步都值得欣賞與讚美，喚醒孩子內在動力。
（１）家長要相信孩子能做到，激勵與欣賞尤為重要。
請家長要謹記，青春期孩子最渴望得到父母的肯定與欣賞，如果你們能降低對孩子完成目標的期望值，反而容易讓孩子做到。相反你們卻要提高自己完成目標的標準，因為你們的做事標準孩子都會在眼裡，也會以為你們為榜樣，不斷去模仿你們。當你們完成既定目標後，不妨請孩子來點評一下，或者檢查一番，會讓孩子感覺到你們很尊重他，很信任他，這能激發孩子的家庭責任感呢。
（２）哪怕孩子暫時還沒有把目標落實好，也要多寬容和鼓勵。
青春期孩子只要找到了目標，持續不斷得到父母的肯定與讚美，就會獲得內心的成就感。如果家長多持寬容之心面對孩子，則會讓孩子感覺到你們是特別好的爸爸或媽媽，雖然有時不會說出來，但是你們的好都會讓孩子裝在心裡。說到這裡，你是否發覺自己必須要徹底改變原來凡事都親力親力，事無鉅細包辦代替孩子做事的觀念呢？解放了自己，實際上就是解放了孩子手雙手和大腦，在激勵之下讓孩子主動邁出做自己的主人這關鍵一步。
結束語：家長和青春期孩子陪伴相處的時間有屈指可數的，已經不再像兒童期或幼兒期那樣，孩子每天都會粘著你。孩子進入青春期後便意識著他們長大了，他們需要有自己的獨立成長空間，需要有主見，需要被父母不斷的肯定和欣賞。如果家長在幫助孩子找到目標，並不斷激勵孩子時，你會發現每天只要，緊緊抓住一日生活目標去做事，大人和孩子都輕鬆，因為效率就在獨立承擔中體現出來。
這篇文章寫到這裡就結束了，如果家長感覺讀著還不過癮，那不妨去我的主頁找到專欄板塊，那裡有一個“青春期密碼”專欄，裡面有10篇文章，不妨買來用去閱讀，好好領悟怎樣去讀懂孩子的心理世界，怎樣與孩子進行溝通，怎樣給孩子立家規等。愛學習的爸爸最帥，愛學習的媽媽最美麗，愛學習的你們會成為孩子的最愛。
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