在盤點網課翻車現場之前，我們先來測試一下智力：話說公交車一共有10個座位，上來了7個乘客，還剩幾個座位？一道一年級的數學題，聽說全班同學答案都是3，結果老師全打叉，正確答案文末公佈。
由於受疫情影響，在“聽課不停學”的號召下，全民網課，無論是大學，小學、中學無一例外。其中絕大多數人都是頭回上網課，頭回嘛，啥子都不熟練，人、電腦、網絡也缺乏磨合，難免就會出現一點點瑕疵，我們一起來盤點一下網課翻車現場：
先說下磨合問題，機器畢竟是機器，一點都不通情達理，老師上課兩秒，強制下線，這類老師不是生物老師就是和生物相關的課程，比如解剖學、護理專業等涉及人體器官的科學，只要你幹教學，機器立馬讓你放學。這讓老師學生都哭笑不得。
機器允許你上課是基礎，接下來是網絡問題，開始上課老師說的比較多的就是“
看得見嗎？”“聽得見嗎？”多麼用心的老師，特別擔心學生學不到知識，在無數聲問候下，老師終於被擠出直播室了。光榮“下崗”的老師好不容易再次進來，下課鈴又響了。
網絡沒有問題了，現在該出現操作問題了，首次上課不是美顏全打開，就是隻見其行，未聞其聲——上課十五分鐘，全是啞劇， 同學們還聚精會神。好不容易熬到下課，還不關麥，聽聽老師家常還有那吃麵的聲音，想想就“開心”，毫不遜色多年十八線吃貨主播。
網課翻車現場，老師算是領略了主播風景，笑點層出不窮。網絡也好了，老師也會習慣網絡上課了，這下該看學生學習表現了。學習成績需要過程性評價，網絡上課不能只看網絡作業做得怎麼樣？目前為止，老師佈置的作業，尤其是中小學的作業，95%的網上都有答案，網上一搜，軟件一搜，作業全對，考試全廢。至於效果怎麼樣，看下他們上課的表現就知道了。
網絡上課不要談坐姿，說起都是淚。能坐到電腦面前上課就算坐姿端正的，躺著上課是常態，傳來呼嚕聲是意外。邊上課邊打遊戲、邊上課邊群聊已經見怪不怪。你說這些學生可愛不可愛。
要說可愛，近日一位老奶奶幫著孫子上網課，那表情，那動作，那專心程度才是真的可愛，不該說這是活到老學到老，還是該說，“君”在網絡這頭，“切”在網絡這頭，天天上課不見人，共同演戲到開學。
80歲老奶奶幫7歲孫子上網課，孫子在旁邊玩
孫子在玩耍，奶奶在幫上課
網絡教學，充滿了無限的可能性，結局都只有一個：一分耕耘，一分收穫。種瓜得瓜，種豆得豆。今天欺騙自己，必將迎來欺騙的人生。春天辛苦付出，秋天必將碩果累累。只有上課認真學習，課後認真複習，考試看上去才不費力。
在家上網課，大多數學生都缺乏自覺性，需要父母監督。全國大多數省份還沒有開學，在還沒有開學的這段時間裡，我們還需繼續堅守，一方面不能對“病毒”鬆懈，時刻帶好口罩，少出門。另外一方面不要放鬆孩子的學習，要起到監督作用。監督孩子認真上網課，監督孩子認真完成課後作業。疫情有時就像一把“照妖鏡”，開學一考試，就知道哪些學生在“搞怪”——不自覺。哪些學生是真正的優秀——優秀的學生都有有一個優秀的父母。
結尾公佈一下開篇答案，此道數學題，學生忽略了開車的人，因此正確答案是2.
閱讀更多 小學數學胡老師2020 的文章
