突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了原本平静的寒假生活。春季学期无法正常开学，如何实现停课不停学，线上教学怎样进行，几乎在毫无准备的情况下摆在了每一个授课教师的面前。
2月初，根据学校教务科的整体工作安排，我积极参加了超星“信息化教学能力提升”和一平三端“停课不停学、教学不延期”的两个线上培训课，认真学习了技术先导课、教学实践课和教学设计课，通过不断学习努力提升自己的信息化教学水平。
平时，我自认为对新生事物比较容易接受，特别是对新的教学技术学习能力也比较强。但是，当真的接触超星学习通之后，感觉真是“理想很丰满，现实很骨感”！用“手忙脚乱、连滚带爬”来形容我当时的学习状态，真是毫不过分！非常幸运的是，我们德育教研室的成员都是乐于助人的好同事，在曲丽娜、李春媚等老师的帮助下，我克服了诸多困难，顺利完成了网络授课的教学任务。
虽然从事教师工作已经20多年，但一直是在传统课堂里，面对学生从事线下教学。现在变成“在线主播”，戴上耳机，面对话筒，我发现自己远没有走进课堂的那种自信。本学期我讲授2019级的《职业道德与法律》课程，在录制课程之前，我结合新冠肺炎疫情，查找案例和视频等相关资料，修改课件，准备电子版教案等，为切实保证线上教学规范、有序进行奠定了基础。经过多方了解和咨询，最后我选择了班迪录屏这款软件来进行课程录制。由于是免费用户，每次视频只能录制10分钟。后来的实践告诉我，一次录制10分钟也很不错，因为如果出现错误便于修改。虽然录制课程时，并没有学生在场，可是开始的时候还是会由于紧张而导致口误，经过几次重新录制后，才逐渐进入了正常的状态。
真正开始网络授课后，还是会有诸多困难出现。但是解决问题的过程，就是不断提升自己能力的过程。有的时候，解决了一个小小的问题，自己也会很开心！我一共负责2019级5个班级的授课任务。线上教学第一周在设置签到的时候，我点错了按钮，应该点击“立即发放”，我错误点击了“保存”。到第二周的时候，我登录学习通的电脑端，终于琢磨明白如何把第一周设置的那个“签到”删除！由于职业学校的学生自控力比较差，为了保证网课的教学效果，就需要任课老师和班主任勤督促。每到周三上我的这门课的时候，我就感觉累的眼睛特别疼！我要打开笔记本电脑，拿着手机，在微信和学习通之间来回转换！我要随时检查学生签到和作业完成情况，并及时发布到班级微信群里。遇到个别缺乏学习主动性的学生，还要多次与班主任沟通协调，感觉真的很辛苦！对于学习积极性高的学生，如果作业完成的不好，我就点击“打回”，要求他们重做，他们也很配合，我就在群里表扬他们，希望他们能继续努力。能遇到这样的学生，我就感到很欣慰。
虽然线上教学只是非常时期的非常举措，最终我们还是要回归传统的课堂。但是我相信，这次有益的尝试（或者说是被迫的尝试）将会进一步促进我们的课堂教学手段的多元化扩充，促进教学方式乃至考试方式的有益变革。
停课不停学，别样的时光，阳光同样灿烂！
2020年3月26日
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