都已經春暖花開，學生漫長的寒假還沒有結束，每天在家對著手機上網課，讓學生們無比懷念學校的課堂生活。寧靜的校園下，也總有黑暗的角落，近些年，網上曝出很多校園暴力事件，大多以中學生為主，看著身穿校服的少年，粗魯地對待自己的同學，不禁想問，現在的孩子到底怎麼了？
去年，電影《少年的你》刷屏，將校園霸凌事件演繹到了極致，不少網友也紛紛發表評論，曾經遭受過校園欺凌事件。不管是學霸、還是學渣，似乎都遇到過同學的欺凌，有些只是輕微的語言傷害，嚴重的身心都遭到嚴重創傷。
校園暴力為什麼會頻頻發生？
校園暴力，它會造成哪些影響？這種影響會到什麼樣的程度？
校園暴力，主要是分三個類型，一個是語言暴力，一個就是心理暴力，還有力量暴力。語言暴力在學生中普遍存在的，因為語言是最簡單的工具，倚仗語言的氣勢，可以在最初心理上佔上風，通過開始張口罵人，看被欺凌同學的反應，就看你敢不敢還嘴，不敢還嘴的同學就會成為每天被罵的受氣包。那如果敢還嘴，這就引發了下一步的攻擊。
中學時期，是校園暴力事件的高發期，這和青春期的學生，自我概念的形成有關，人類自我概念中，有一項自我判定，自己是強大、還是弱小，所以青少年都願意扮演強大者，而那些內向的孩子往往被視好欺負的孩子。
校園暴力，其實也是個非常複雜的問題。它牽扯到家庭問題、社會問題、交友問題，以及環境因素影響，比如電影暴力、網絡暴力等，還有一些心理上的問題，在未成年人自我意識逐漸發展的過程中，校園的暴力行為就會在這個年齡段特別的多。
哥倫比亞大學曾經有一個實驗研究，他們對七百個案例，做了17年的跟蹤調查，研究的項目就是讓孩子們看暴力的影片，有些一天看一個小時，有些有一天看兩個小時，還有一天看四個小時。經過17年跟蹤以後發現，看的時間越長，成年以後他的暴力行為就越多。
如果您的孩子也遇到了這種校園暴力問題，作為家長和學校應該怎麼做？
家長應該從小培養孩子一個成長型的思維，就是說對孩子來講關於自我，他怎麼認知？關於老師、關於人際關係、關於同學、關於比他強大的同學、敢對他施暴的人，他該怎麼樣對待，這是靠成長型思維去轉變的。
培養孩子的成長型思維，就需要家長自己不能固化，孩子不愛說話，出門見到熟人都不敢打招呼，家長直接替孩子說了，這樣錯誤的示範給孩子過多的保護，從小就讓孩子學得特別軟，家長應該引導孩子自己去突破，自己開口打招呼，讓他學會溝通，而不能替代。現在我們家長太容易替代孩子做事情。
學校的責任不是管教，而是預防。現在很多學校都配了心理諮詢師，學生可以諮詢心理老師。但是好多有問題的孩子都是在學校不諮詢，而是到社會上找心理諮詢室，其中的原因，就是孩子的隱私得不到保障，心理老師成了告密者，他們會把學生的事情告訴班主任，甚至告訴校領導，學校出於息事寧人的態度，往往對學生都是一種從上而下的說教，往往會激起學生更深的逆反心理。
對於一些欺負人成癮的學生，學校要做的不是管教，而是更多的去跟他採取單獨的交流溝通，這樣的學生往往性格上有缺陷，不是說一次兩次就管用的，老師要跟他建立一個長效的機制，而不能想著一次性的、甚至是居高臨下型強制學生改正，那樣反而適得其反。
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