陳慕金
每個孩子的接受程度是不一樣的，同一位老師授課，孩子的吸收效果是不一樣的，至於補課，大致分為三類，（僅代表個人觀點）一類是補差，補基礎；一類是培優拔高，學校吃不飽，畢竟學校課程老師是針對大部分孩子來講，這類孩子，如果孩子自身有需求（面對擇校）或者家長有更高的要求，一般都會送去機構開小灶；再一類啊，就是跟風報課，覺得別人家孩子報了，我們也不能落後，至於學什麼，到底孩子需不需要，課程適合不適合孩子，這些似乎都不那麼重要，只要報了，孩子按時去上課，就萬事大吉了。（這類情況不在少數，真的是浪費孩子時間精力）
以上僅代表個人觀點，不喜勿噴
我與妞妞共成長
家庭教育資源不一樣，學校教育資源不一樣，智商遺傳不一樣，考高中考大學要分數說話。這樣一來，好的想更好，中的往好的靠，差的往中的好的靠，正常學校學習達不到的高度，就嘗試到培訓班裡拔高。
其實在智商一定，家庭環境一定，父母多學習如何科學家教更重要，這是根本所在。從小培養小孩愛運動，多旅遊，多閱讀，小孩一般差不了，不是頂級也是上級。小學少閱讀，沉溺在各個培訓班，考試分數高一點也沒有啥用，讀書就是學習。
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