原典法適用於高級程度的英語專業工作者嗎？
原典英語學習法適用於任何年齡層次、任何英語水平的學習者，換言之，原典法大中小學生都可以用，在職工作者可以用，英語教師也可以用。不論你原先英語水平有多弱，認真運用就能進步；不論你原先英語水平有多高，認真運用了還能持續提高。
原典英語自學法，從自學的操作層面講，最適合於13歲以上的學習者。如果低齡兒童運用，要有成人指導，在家長或教師指導下學習。
原典法的一般原則，不僅適合於初級和中級的英語學習者，也適合於高級程度的英語學習者。它同樣適用於英語專家以繼續提升英語水平。高水平者運用原典法，特別要選擇自己最喜愛的且有挑戰性的經典大師的作品(audiobooks)。當然，學習的具體程序，不必再拘泥於321X 法。無論如何，聽書，是一種隨時隨地學習方式，潛移默化的學習方式，對聽力達到高級程度的英語學習者，也是一種休閒消遣的學習方式，何樂而不為？
原典法有什麼獨特之處？
原典法或許是全球首個遵循當代語言學之父（也是當代科學思想界的領軍人物）喬姆斯基（N. Chomsky）的語言學理論路徑而建構的學習體系，是首個從大腦科學、神經語言學和進化語言學的角度剖析外語習得原理的體系，是首個提出應該從提升語言習得的生物生理效率入手、建構語言學習方法框架的體系。因而它也應該是國際學術界首個完整且透徹地闡明外語習得的根本原理的學習體系。
在實操層面，簡略地說，原典法的特徵是：強調聆聽先行、聆聽主導，強調“用耳朵閱讀”的外語學習模式；強調先聽後讀、以聽帶讀；並強調直接聽讀英語原著，對學童則包括英美兒童的分級有聲書。這與傳統外語教學注重書面語文本分析、顛倒聽-讀的階段性順序而片面強調閱讀、輕視聆聽、先讀後聽、只讀不聽、學到老依舊聾啞英語的學習體系，而顯著不同。
原典法並非首個強調聆聽的語言學習流派。將其命名為原典法，且其英語表述為Homer Approach / Homer English （荷馬英語），就體現了它傳承了人類自古以來語言學習的方法，在古典時代以荷馬為集大成者。同時，原典法的獨特貢獻在於，它應該是首個從當代多學科前沿成果綜合的角度，透徹剖析闡明瞭“為什麼在外語學習的導入階段聆聽如此重要、以及為什麼在這一階段書面語主導的學習模式是根本錯誤的”的理論和實操體系。
知其然而不知其所以然。正因為傳統上也強調聆聽的外語學習（以下或簡稱L2）流派，沒有透徹地理解為什麼聆聽在語言習得中如此重要，它們在實操方法上，都存這樣那樣的侷限或失誤。原典法做到了知其所以然而更知其然，由此它的實操方法框架更具普適性。它適用於任何學習者（聾啞人除外），且適用於學習任何自然語言。
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