疫情下，忽然多出不少與平時不同的新聞事件來，直擊國人的內心，促使我們去檢討，去反省。表面上，這似乎賴不上我們的教育，可其實，問題也恰恰出在教育上。
4月1日，在嶗山某社區衛生服務中心排隊檢測核酸時，幾名外國人強行插隊，在遭到正常排隊的市民譴責後，一名外國人將一名居民手中的單據扔在地上，並叫囂道：“中國人出去”。當晚嶗山衛計官微回覆：各位網友，區疾控中心在區社區衛生服務中心進行核酸檢測採樣，因前來檢測採樣人員較多，出現插隊現象，引起排隊人員不滿，對此深表歉意！下步，我們將加強服務管理和秩序引導，採取有力措施維護好現場秩序，感謝網友的關注。（4月1日青島新聞網）
外國人欺負中國人，中國人害怕、抬舉外國人的事情有過，但那是在國弱民貧的過去，而不應該是在國強民富的現在。
外國人敢橫行霸道，多半是因為他們在中國這樣做慣了，沒受到懲罰。
俗話說“入鄉隨俗”，你來了我們的地方，卻不遵從我們的規矩，那你來幹什麼了？相反，我們國人出國，往往是要受到許多教育的。第一，瞭解前往地方的風俗和規矩，不要鬧出違法違紀給自己惹麻煩的事情來，給國家丟臉。第二，確保一切順利，維護和平，增進友誼，彰顯國民形象。所以，我們是主，他們是客，客隨主便，豈可喧賓奪主？
因此，國人在外做出有汙人格、國格的事情，我們並不護短，反之，是一片聲討，丟人敗興到國外去，令國人不齒。
這些缺少教養的外國人，不用說，沒有受到良好的教育。
是不是他們的受教差能夠反襯出我們的教育良好，從而可以“驕傲”一番呢？你看，我們國內秩序，正在好起來，國人還肯規規矩矩地排隊，倒是外國人，成了秩序的破壞者。
且慢“驕傲”，犯錯者固然可鄙視，但縱容犯罪，其實才是不可原諒。
網傳，視頻的拍攝者說：“我們在這裡等了這麼久，外國人直接就插隊，然後檢測人員說給個面子。”面對外國人的撒野和對國人的凌辱，工作人員不僅不制止，反而要群眾給外國人“面子”，實在荒唐透頂！
哦，原來如此！“洋大人”太有面子了，這“面子”是凌駕在國民秩序之上的。
如果，一個孩子看到這一幕，問他們的父母其中的是非，他們的父母怎樣才能解釋清楚、孩子如果去問老師，老師能從哪本教科書或辭典中找出答案呢？因為，這“面子”一詞，內涵太深了。
早在幾十年前，還是國營炭場售煤的時候，出於對工作人員做事不公平的義憤，有人送來一副對聯：“有面子的沒面子，沒面子的盡面子。”‘面子’兩字，道盡了民眾心酸，反映了多少社會病態。這幾天，那位成為超級網紅的許姓女留學生，說自己的成功，多半利益於父母親的人脈。這“人脈”兩字，可以看作“面子”的部分註解。
不過這麼深奧的東西，怕是那幾個外國人未必能夠理解。儘管他們不懂什麼是“面子”，但在中國的土地上，一路綠燈，國人紛紛把自己的‘面子’給了他們，他們就能夠感覺到自己“倍有面子”，於是鼻孔粗了，氣勢自然就橫了，腰板硬了，力氣自然也就大了。倒是國人自己，把“面子”給了人家，自己就沒有了。受氣受委屈，皆因“沒面子”。
這種“沒面子”的事情，太多了，不僅在外國人面前，在權貴和財富面前，民眾遭遇到的更多。儘管“面子”這東西，誰也沒有真的戴在臉上，但中國人彷彿個個有特異功能，可以分明地看到甚至感覺到，能夠時時處處為之讓路，早已成為習慣。要不然，那麼多排除的群眾，怎麼就會在寥寥幾個外國人面前敗下陣來。
關於此事，嶗山衛計官微回應稱“因前來檢測採樣人員較多，出現插隊現象”。明明是外國人公然插隊，工作人員不僅不阻止，還要市民給他們“面子”，讓外國人插隊。而且據視頻拍攝者說，一個外國男子解釋稱，不是他自己要排隊，是有人打電話讓他到隊伍前面去留名字的。事實很可能就是這樣，否則無法解釋為何工作人員不阻攔外國人插隊，還縱容他們叫囂“中國人出去”、扔中國人的單據。也就是說，讓“外國人插隊”居然是地方部門“主動作為”的結果，豈不荒天下之大謬！
哦，這下我們就更明白了。原來，並非國人願意把自己的“面子”拱手給了別人，而是有一種力量迫使大家這樣做。
聽過不少歷史老師講中國控史的屈辱，師生往往義憤於彼時的弱小，但從來不睜開眼睛看看現在，是不是還有那種“奴顏婢膝”仍然沿襲在某些人的身體裡？
聽過不少語文老師講解仁人志士的詩歌，那句“人不能低下寶貴的頭”多麼令人熱血沸騰。可是，不管講課的還是聽課的，要麼唸叨完後立刻忘卻，要麼一邊唸叨一邊低下了頭。
聽過不少政治老師講解社會學，強調“法律面前，人人平等”，要求每個人“敬畏規則”。不知道大家有沒有追問一下，這“人人”到底包括哪些人？“平等”是怎樣一種情形？“敬畏”是一種什麼樣的態度？
無論是排除的群眾，還是維持秩序的工作人員，應該都接受過這些起碼的教育，基本上拿到了不同層次的畢業證書了。為什麼做起事來，就全忘了當初所學？
所以，我以為，這是教育的責任。
食物，基本作用是用來果腹的，如果在飯店裡剛吃飽，一出門就餓了，你會如何評價飯菜質量？衣服 ，基本作用是禦寒，如果把厚厚的衣服穿在身上卻絲毫不能抵禦寒冷，你會認為這衣服合格？教育的基本功用是什麼？是考試嗎？如果答在試卷上的和表現在行動中的完全不同，教育成功了嗎？
我們可以開設許多科目，但不可遺漏的一課應該是國格、人格教育。做真誠愛國者，做正直行事者。
我們的考試，不要停留在書本中試卷上，而要在實踐中去檢驗。教育家們，不妨制定一門課程，能滲透到靈魂的那種，烙上民族之印，讓國人能夠挺起胸膛。
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