今天看到英國首相約翰遜確診感染新冠肺炎的新聞，沒有太多吃驚，畢竟這一陣子整個歐洲疫情非常嚴重，他們從上到下又都不戴口罩，真是讓人看得著急！從“群體免疫”到首相確診，不過短短几周，病毒肆虐程度可見一斑，希望英國能真正重視起來。
昨天整理繪本發現了一本《微生物—看不見的魔術師》，裡面詳細介紹了微生物的知識，其中就包括病毒的預防，一看作者是英國人，聯想到他們的首相竟然也感染了病毒，真是覺得莫名有些諷刺。
封面上有什麼呢？你猜那些小圓圈中的圖案是什麼呢？你喜歡這些圖案嗎？
*微生物的大小
第一幅圖先從小朋友認識的動物給小朋友們一個關於大小的對比。人類在鯨魚面前非常小、螞蟻更小……
然而，翻到下一頁才發現，原來有些生物比螞蟻還要小，那些生物跟螞蟻比起來就像螞蟻跟鯨魚比一樣，所以我們用眼睛看是看不見的，必須用顯微鏡才能看到。
它們沒有頭或腳、沒有根莖葉、不是動物、也不是植物，它們是微生物。
接下來，作者繼續用小朋友能理解的身邊環境來對比微生物的大小，比如一小匙土壤裡可能有十億個微生物，幾乎和全印度的人口一樣多。
（這裡可以引用我們自己國家對比，小朋友可能感受更深：一大勺泥土裡的微生物數量比全中國的人數還要多呢）
*微生物生存的地方
接下來繪本介紹了微生物生存的地方——可以說到處都是，海洋、陸地、空氣、石頭、冰箱、皮膚、身體裡……
繪本告訴小朋友別擔心，雖然有些微生物會害你生病，但那些長住在你身體表面和體內的微生物，會讓你保持健康。
繪本還介紹了微生物之間的大小差異，原來差異還是非常大的，小兒麻痺症病毒和草履蟲的大小就像螞蟻和鯨魚的大小一樣！偷偷告訴你哦，草履蟲生活在河裡，會改善水質，但是小兒麻痺症病毒會讓我們的腿變成殘疾甚至癱瘓，不過不要擔心，現在已經有疫苗了，我們小朋友小時候都已經注射過疫苗了，不必擔心哦！
*微生物長什麼樣子
看看這些漂亮的圖案，原來就是微生物放大後的樣子，看看它們有什麼不一樣呢？
*微生物吃什麼？
哇，別看微生物小，沒想到什麼都吃，除了吃我們人類的吃的植物和動物，竟然還能吃石頭？
不過微生物不像我們人類吃食物，一口口能看到食物不見了，它是慢慢地把食物變成另一種東西，比如把牛奶變成酸奶、把石頭變成土壤，是不是很神奇呢？！
*微生物的分裂
微生物可以裂變，什麼是裂變呢？也就是1變2，2變4，4變8……
這裡作者用具象的圖案來表現微生物裂變的快、密密麻麻，從前一頁半面的微生物到下一頁變成整面，就是無形中給了孩子一個動態的裂變的感受。
*微生物中的壞人
微生物中可不只有對人體好的，還有一些壞蛋，它們從我們的嘴巴或者傷口進入體內，一開始只是幾個，但是它們裂變的速度太快了，等它們變得足夠多的時候，我們的身體就會生病了，小朋友平時的感冒、發燒等可能就是這樣發生的。
而最近正肆虐的新冠病毒就是微生物裡的超級大壞蛋，傳染性非常強，一旦感染，對身體的破壞性非常大！
*如何預防病毒攻擊身體
隔離：
繪本中用小朋友要躲在帳篷裡防止被外面的蚊子叮咬來表現對病毒的隔離，這不正像我們最近做得一樣——在家裡待著不出門，不上學，這樣病毒就進不來了！哈哈……相信小朋友一定能有切身體會。如果實在要外出，戴上專業口罩也是一種有效的隔離方法哦。
洗手消毒：
這一點小朋友也深有體會，最近家長在家裡一定比以前更重視孩子的衛生消毒工作了！這次的疫情對我們中國人也上了一次衛生安全課，我以前去醫院從來不戴口罩，今後決定去醫院的時候一定要戴上口罩。
*微生物對自然環境的影響
別看微生物小，但是由於它可以分裂、製造出更多微生物，成百上千億微生物在一起甚至能改變山川地貌、空氣雨雲以及整個地球！
教育建議：
1.從小樹立個人衛生安全意識。
閱讀繪本的時候，成人可以結合當前的新冠肺炎跟孩子普及注重個人衛生、公共衛生的重要性，讓保持個人衛生、愛護公共衛生的理念紮根在孩子心中，讓下一代公民衛生文明程度更進一步。
2.生成關於微生物的課程。
可以引導幼兒嘗試利用微生物將牛奶變成酸奶；用餐後廚餘垃圾製作堆肥並投放到種植區，設置兩塊種植區，一塊投放堆肥，一塊不投放堆肥，對比兩塊土地上作物生長的不同。
3.用顯微鏡觀察微生物。
4.開展各種各樣的微生物繪畫展。
將繪本上的及幼兒觀察到的微生物畫下來，配上它們的名稱，讓看不見的微生物以具體可見的形成融入進我們的課程。
5.愛國主義教育。
從小樹立幼兒對祖國的熱愛之情，向幼兒介紹中國在應對新冠肺炎時以人為本的理念，嚴防嚴控，僅僅用了兩個月就把病毒消滅了，這是非常了不起的成績！對比國外不重視病毒導致的嚴重傳染，讓幼兒從小認識到我們國家的美好與強大，產生民族自豪感。
6.崇尚科學、尊重科學家的理念。
李蘭娟院士呼籲少年強則國強，重視科學技術，為祖國培養國之棟樑。小朋友雖然還不懂這些大道理，但我們成人要讓孩子意識到科學家是偉大的、值得尊重和追隨的。
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