3月24日，湖北官宣4月8日零時起，武漢市解除離漢離鄂通道管控措施。
通告一出，在一片“終於等到這一天了！”的歡呼聲中，很多湖北人抑制不住地流下了眼淚。這一天他們盼了太久太久了。兩個多月，他們嚐盡世間悲苦，承受著本不該屬於自己的一切，如今終於迎來能夠走出湖北，春暖花開的一天。
可事實卻並非如此。走出湖北，不意味著就走出了疫情的陰影。
- “本店招聘，湖北人除外。”
- “不好意思，我們酒店不接待湖北人。”
- “湖北籍員工暫時不要返回，等待公司通知！”
湖北人的生活，比你想象的要艱難的多。
新冠肺炎不是中國病毒，更不是武漢病毒
前不久，湖北一家五口持綠碼去廣東佛山務工，到達佛山後自覺居家隔離，沒曾想卻遭到了鄰居的舉報。社區人員上門，堅持要將其送到指定酒店隔離，隔離費用自理，甚至叫來了民警。
爭執中五口人裡的年輕女子說自己一家，有健康證明有綠碼完全符合規定，如果社區不放心，即使在門口貼上封條她都可以接受。
然而她的退讓，小區居民卻不肯買賬：“你知不知道，因為你是湖北的人，所以他們都很害怕。”“湖北迴來就是有病的嗎？”本在一旁沒有插話的丈夫，憤然反問。
無論一家五口怎麼解釋，社區人員都不為所動，你是湖北人，別人害怕，所以你必須去自費隔離。說到最後，女子都有些崩潰了。“我幾個月沒上班，你再讓我去出錢，我是沒錢的。”
是啊，如果不是生活所迫，誰願意冒著風險去異鄉務工。明明一切都按照規定行事，一再退讓卻被步步緊逼，要誰誰不委屈，而受著這份委屈的湖北人何止一家。
不過好在，根據政府文件指示，一家五口不必去酒店集中隔離，只需在家自行隔離，塵埃落定。
3月18日至19日，多輛返工大巴包車被阻止進入上海並勸返，對方沒有查詢和登記大巴車乘客的信息，而是直接拒絕湖北大巴車進入上海，乘客無奈只能在大巴車中過夜。
滿懷著希望出發，卻被現實給了當頭一棒。
本應是英雄的湖北人民，卻被一些人當作瘟神一樣驅趕。鄂字開頭的車不讓進，42開頭的身份證酒店不收，湖北籍的員工被解僱，看似魔幻的一幕幕卻真實的在現實生活中上演。
有些人表面上為湖北流淚，實際上卻讓湖北人流淚，一邊喊著武漢加油，湖北加油，一邊拒絕湖北人的進入，在抗議外國汙名化中國的時候，自己卻在汙名化湖北。
松下幸之助說：
心存偏見，好比透過有色、凹凸的鏡片來看東西，看到的已不是它原來的面貌。思想上的偏見，必然會導致行為上的不公正，更可怕的是，會傳染給下一代，甚至會把這種偏見用在教育孩子身上。
父母帶有偏見，則無法聽到孩子真實的心聲
《知否》中的這一幕，讓觀眾們印象深刻，墨蘭陷害如蘭和明蘭在大廳出醜，損壞盛家臉面。父親憤怒嫌她們太丟人，狠狠處罰她們。
如蘭不服氣，與父親爭辯，結果處罰加重。事後，如蘭指責明蘭不幫她一起辯解，明蘭無奈地說：五姐姐，你說那麼多，父親可有一個字信了嗎？我給你作證，父親又有一個字信了嗎？
父母的偏見，其實就是孩子成長方向
有句話說，偏見是把刀子，殺人於無形。對此深以為然。特別是在兒童教育中，如果教育者帶有偏見，那麼等待孩子的就會是一場扼殺未來的災難。
國外曾發佈過這樣一個公益視頻：
視頻中，一個男孩因為一直在紙上塗滿黑色顏料而被老師認為有病。父母看到這種情況，也覺得孩子有病。於是，把孩子送去了精神病院。
直到有一天，一個心理醫生無意中看到了一塊拼圖，才意識到男孩一直在紙上塗滿黑色顏料，有可能是一種拼圖式的繪畫創作。
為了印證自己的想法，她馬不停蹄趕往醫院，召集醫院的護士們把孩子的畫作全都拿到大廳裡拼湊。結果真的拼湊出了一副完整的畫作。
孩子的老師、家長和醫生看到這裡，瞬間感慨又慚愧，因為偏見，他們沒有合理看待和接納孩子的“不一樣”；因為偏見，他們一直用大人的視角去衡量孩子的世界；因為偏見，他們差點毀了一個天才般的孩子。
視頻中令人可喜的是，偏見被消除，誤會被解開。
然而，在現實生活中，教育者不經意間的偏見仍在對孩子們進行凌遲。
奧地利作家斯·茨威格曾指出，思想上的偏見必然導致行為上的不公。也就是說，當教育者對一個孩子有了某種印象和標籤意識，那麼必然無法客觀地去看待孩子身上所表現出來的行為問題，以及自己的教育方式的妥當性。
曾看到這樣一個案例——孩子出生時鼻樑有青根，這個孩子的母親聽村裡老人說：“鼻樑青，磨娘精”。一開始，她對這種說法有些遲疑。可是，當她發現孩子比平常孩子容易生病，脾氣更暴躁時，她慢慢地就信了。
有了這種思想意識，她不自覺地對孩子冷眼相待。在孩子發脾氣時，她就會忍不住打罵孩子，指責她：你要折磨死我，當初生下來，就應該把你掐死。
在這種教育模式下，可想而知，這個孩子的性情有多扭曲。果然，在孩子13歲時，面對母親的打罵，竟開始以暴制暴地進行反擊。這位母親仍然哭訴著：上輩子做了孽，這輩子才會生了這個磨娘精。殊不知，孩子成長到今天這副模樣，正是因為她潛意識裡那該死的偏見所指引的。
倘若她能拋開偏見，就會知道孩子出生鼻樑青，是身體健康問題的原因導致；倘若她能拋開偏見，就會知道孩子脾氣暴躁，是因為身體不適而在向她求助；倘若她能拋開偏見，就會知道孩子不聽話、屢教不改，是因為成長會經歷三個叛逆期，需要父母的格外耐心和理解······
很多時候，決定孩子成人成才的因素，並不是要教育者家境有多富裕或者文化學歷有多高，而是教育者是否在教育孩子時帶著偏見。你的偏見，其實就是孩子成長的方向。
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