50年代初，李行雲初中畢業後就被分配到了家附近的陶瓷製品廠。這裡除了生產我們日常用的陶瓷餐具外，還涉獵陶瓷工藝品及加工，利潤是相當可觀。為此，李行雲在同學老師面前可是趾高氣揚。但是，分配的好要是不努力也不會發展好的。所以，李行雲心裡也較著勁：我一邊工作一邊學習。讓那些比我有經驗的、比我學歷高的，將來都得向我請教！
於是，他開始努力學習。不光學專業知識，還向有經驗的老同志請教。反正同批進來的工人看他不是在學習就是準備去學習。他們還挺納悶：剛畢業實習，以後有的是機會。這麼努力拼命幹嘛？再說這都是鐵飯碗，只要不犯大錯誤，幹到退休是一定的。
李行雲並沒有因為這些就懈怠。而他的努力果然有成效，三年後被廠裡評為先進工作者。他可是有史以來廠裡最年輕的先進！這件事被班主任知道後一下子在學校裡傳開了：縱然有高中生大學生，甚至更高學歷的跟我們競爭，但只要工作認真努力，一樣高人一等。你看我帶的畢業生李行雲，工作多長時間就被評為先進？以後肯定前途無量。我這老師臉上都有光!
這不，李行雲的老師正好有個侄女叫李琦。在小學當語文老師。由於單位女的多，畢業兩年了也沒處個男朋友。正好覺得李行雲不錯，人品好又有上進心。於是週五晚上就給李行雲父母打電話要求讓倆孩子見面認識認識。老兩口挺願意，李行雲也沒反駁。於是就安排在週六上午十點在公園第四條長椅見面。
第二天，李行雲打扮的立立正正的去見面了。路上他還納悶：怎麼安排第四長椅了？不吉利。溜溜達達的往那邊走，一看老師和李琦早就到了。他還挺不好意思的。不過女方並沒有在意。老師簡單介紹了兩句就找個理由撤退了，說是給兩人獨自相處的空間，等給孩子做完飯了再來找他們。
這時候李行雲才敢打量身邊這位小老師。李琦看起來確實挺有老師範兒的，本本當當的是個大家閨秀的樣。坐了一會李行雲便主動找話題和她攀談了起來，倆人你問一句我答一句還挺像那麼回事。不管怎麼說，李行雲對李琦挺滿意，想要繼續相處看看。李琦沒答應也沒拒絕，站在李行雲的老師身後默不作聲。
李行雲想那就是同意了唄！於是他有時間就帶李琦去玩、看電影。雖然就那幾樣，可身邊有人陪著，心裡就不孤單了。李行雲想：這姑娘有氣質，家庭條件也還可以。雖說不是自己心裡的人吧，但跟她過一輩子也可以了。於是，他開始憧憬起美好的未來。
可李琦這邊勁頭卻不是很高。以前吧還能有問有答，現在都不怎麼願意搭理他了。你說她同意吧，她還對李行雲愛答不理的；你要說不同意吧，每次李行雲約她又不拒絕。這態度弄得李行雲是丈二和尚摸不著頭腦。想問問老師吧，又怕女方覺得自己唐突。所以這事就這麼僵持著。
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