语林神话

我过去会认为一般中国人生活中用英语的时候并不大，并且我国教育体系中英语给学生其实带来不小的压力。但是通过这几年的经历，我发现英语确实会给人意想不到的收获。这里分享几个我的经历，由于是九零后，从小大人们就有英语从娃娃抓起的意识，我小时候各大英语辅导班上了不少，有些上的还是个带外教口语的课程，总的来说我的英语不咋地也没学出个啥。长大后和家人出去旅游几次，突然发现自己的英语也没那么差，问路买东西啥的基本不影响，别人听也不是听的什么口音和语法，说明白了就行，况且翻译器也强大。第二件事是我工作时必须和一个外国妹子共事，她中文不好我当时也没啥信心，但是慢慢相处下来我们可以工作交流顺畅并且聊聊两国的文化生活，自己的口语貌似也有点进步，起码开口说话没有那么紧张了。如果国家没有规定从小抓英语，鼓励我到现在也是不敢开口没信心的人，我周围也有自认为英语差的不敢开口的人，我觉得很多的是没有开口的勇气。不一定要精通英语，有兴趣可以去发展。但学点英语可以以后慢慢改变你的想法和提供更多的方式。

边边大叔BBDS

01

记得刚上三年级时，第一次考英语单词，10个英语单词，我家孩子一个都没有写上，打了0分。

我家孩子被勒令站到讲台前，拿着0分的试卷拍照，不但发到了班级群里，而且还被发到了家长群里，给我和我家孩子造成了巨大的心理创伤。

当时我家孩子哭着说：“爸爸，为什么要学英语啊？”

记得当时我心情沉重地把手放在他的头上，沉思许久，语重心长地对他说：“就因为世界那么大，我想去看看！”

02

现在我儿子四年级了，通过看电视，他发现很多节目都是说英语的，于是我儿子又问：“爸爸，为什么好节目都是用英语解说的呢？”

我笑着对他说：“这就是为什么我让你学好英语的原因。世界那么大，多数国家和地区的官方语言都是英语，这是因为英国和美国统治了世界200多年，你要想更好地了解世界，就一定要学好英语！”

现在我儿子一点也不排斥英语了，非常愿意上英语课，也愿意去校外英语班，更愿意看英语频道节目，英语成绩已经是学年前茅了。

03

如果让我回答，我永远会说：应该！

第一，目前的世界大片，还是英语为主，看字幕不但很费劲，而且差强人意，如果我们能听懂英语，那么看海外大片时，不是更加享受吗？

第二，世界那么大，我想去看看！请问哪一个人没有这样的愿望和想法呢？只不过生活所困，有时间的时候没有钱，有钱的时候没时间，对于绝大多数人而言，都是既没有时间又没有钱，我想随着中国越来越发达，百姓们越来越有钱，谁不想出去走一走看一看呢？如果你会英语，你就会发现，出国旅游是一件多么美好的事情啊！

第三，对于我们这些中老年人，让我们学好英语那是不可能了，但是我们可以让孩子和孙子学好英语，等再过10年、20年我们有钱有闲了，那么孩子们就是我们最好的翻译，为什么不让他们学好英语呢？

第四，对于大学的学术交流，对于硕士和博士的研究生，对于一些毕业论文，包括出国留学在内，等等很多很多，都是需要英语的，除非是你不想获得高学历，否则你必须得学好英语。

我承认一开始学习英语很难，尤其是教育资源相对比较落后的广大农村地区，英语如同一道难以逾越的龙门，让很多优秀学子与高考无缘，这确实是事实，但是现在，随着网络的普及，英语资源的浩瀚，孩子们学英语的条件，要比我上中学的时候要好得多。

以我家孩子为例，只要你肯用功，学习有方法，资源有保障，兴趣较浓厚，我相信您家孩子的英语肯定会越学越好的！

小马爸爸说教育

个人觉得，绝大部分中小学生不应该学英语。

无所谓，其实本来即便是很多人学也没学明白，当然，这部分人中绝大多数人不承认是自己的问题，他们会说是老师教的不好、是课本本身脱离实际不适用、是英语本身就没用……

这都不重要，因为客观上的确是有很多人学了那点英语在生活中几乎是用不到的……

但是你可能忽略了另外一个问题：英语学习本质上它就是个语言学习，过于依赖于记忆的学习只要不懒怎么会学不好呢？

原因有很多，这里列举几个。

你说的有道理，所以是不是应该这样——上学前问问某个孩子，你以后能不能用到英语？如果不能，你就别学了。

但是我们不能“歧视”英语，这会让数学、语文以及后面的其他科目很尴尬。

本着一视同仁的态度是不是得让所有人进行一下选择呢？

要知道别说是英语了，其他科目很多人也可能用不到啊。

最可能的也就是等孩子上学的时候去辅导孩子时才知道自己当初学得到底有多差，或者自己忘得有多彻底……

只有极少一部分人学会了是正常的。

那么多辅导孩子时连小学内容都辅导不了的父母们显然不只是英语学得不好。

那么是不是所有科目都应该成为“选修”或者不需要学呢？

那上学干脆就玩好了，你说是不是？

“最大价值”的定义我认为你有点过于片面了。

“英语”本质上就是一个工具，从小学习的优势是小时候语言接受能力更强，记忆力更好，从学习的效果上来看是更好的。

其实决定不学英语的人或者认为英语不重要的人我个人认为也没啥负担可言的。

因为英语再难也难不过语文、数学、物理等到这些科目。

一个仅仅只需要通过多读、多背、多练就能够解决的科目根本谈不上多少“理解”、“思维”、“素养”等等。

连这个都能够上升到“影响身心发展”高度的人，恕我直言，我觉得这人也不会有多高可以攀登的……

第一句话就太想当然了！

不知道你在什么地方上的学或者你看到的都是什么样的学生。

如果说我们的高中生都是你说的“大部分”都没学好，那么就更要加强我们的教育了——还减负什么？

事实上在全国大部分地方，能够考上高中的学生至少都是他们那一届中在学习上排名前60%的，有的甚至是前50%的。

如果他们都“瘸了”，那么这代人得“瘸”成什么样？大家都是混子吗？

英语这种科目是最容易在早期就学好的，当下你看到的是很多孩子学不好，可是你却没有注意到越来越多的孩子他们早早就具备了非常优秀的英语掌握能力，而且是听说读写方方面面的能力。

越是发达的地方这种比例就越大……

汉语这么难学的语言随着国家的强大也慢慢走出国门在很多国家落地生根，按照题主的逻辑，那些人为何要学汉语呢？

你说的没错，很多人注定会成为非常平凡、普通的人，知识貌似没有改变他们的命运，语数英等等科目貌似没有在他们的生活中得到充分的应用。

但是学习过程中所培养的能力、见闻却无时无刻不再影响着他们。

英语肯定是要学的，不过我却比较认同没必要把英语学习的高度提的这么高，尤其是我们的英语考试导向的问题——学、考、应用脱离的问题不是现在才有的矛盾。

考试完全是在玩文字游戏，而且人为设置很多就连母语是英语的国家学生都会觉得莫名其妙的题目，这又何必呢？

我个人觉得学生学英语最重要的其实还是运用而不是考试。

换句话说，对普通学生的教育例如义务教育阶段，我们更加侧重的还是往“听”和“说”两者靠拢会更好一些，如此很多人即便未来不再继续上学，但是听说能力依旧能够让他们在生活中有机会得到运用。

而“语法”这种东西就跟我们汉语一样——生活中如果我们按照语法交流，会真的很难受的！

而事实上，即便是绝大多数人说的汉语没有什么语法讲究我们依旧能够听得懂……

等到了高中阶段，倒是可以为大学阶段进行基础准备而加强英语的基本语法、词汇量甚至是专业词汇的积累。

不要说什么大学别业也用不到之类的话，“大学”的培养目标应该是高标准的，达不到是学生的问题，但是培养的目标应该是往高了走的，而不是为了妥协那些能力不够的——什么时候到了宽进严出，大学生的质量就全面提高了。

随便看看微笑不语

这里我就直接用一问一答的方式来回答题主的问题吧。

题主说：绝大多数中国人用不到英语。

这是错误的想法，因为学的不好，所以才用不到。学的好了，以后什么地方都可以用到英语。

比如说你日常购买股票，你只会中文，那就只能听中国人给你的消息，如果你还会英文的话，会增加你在股票市场盈利的概率，因为你可以迅速的获得国外的信息。国外的信息往往又比国内要早那么几个小时。

比如说你购物，现在中国人有钱了，也经常要买国外的东西，那么你买来的国外的东西以后，这个东西到底是什么？应该怎么用，如果你不会英语的话，你会有很大的问题。因为不会英语，很多人把面霜拿去吃，或者把牙膏拿去涂脸，当护手霜，这种事情很多。

再比如就业问题，涉外的行业的工作数量是无限的。只要你外语好，你作为个人都可以完全依靠外语自谋职业，就是因为很多人外语学得不够好，所以才没有办法接触到这些又轻松又高薪的职业。看看印度就知道了，外语好的那30%的人几乎都是靠国外的订单生活的，而且过的特别滋润。即便是一个小作坊都可以获得国外的订单，这就是英语在里面发挥的作用。

题主说：10~50岁的人大部分都学过英语，但是只有极少数人学会了。

中老年人中确实学会英语的人是少数。毕竟现在四五十岁的人当年读大学的时候，只有1%的人能够考得上。

但是现在二三十岁的人里面，会说英语会用英语的人并没有你想象的那么少。并不是只有涉外行业的人才会说英语。

旅游行业，酒店业，政府部门，企业的生产部门，大量的行业里面都有会英语的人才，这些人才往往都还是高薪人才。这些目前处于中产阶级的人群，大概占到现在中国总人口的10%~15%。

那些二三十岁在北京上海深圳全款买房的中国人，并不一定全部都是靠父母，在涉外领域，三五年全款买房并不是一件很难的事情。北上广深的房子卖的这么好，你就知道到底有多少人会外遇了。

题主说：英语可以大学再学。

这个肯定是大错特错的，学语言最有天赋的能力是在幼儿园的时代。然后，从小学到初中再到高中，语言的学习能力是逐步下降的，到了大学的时候，语言的学习能力已经是非常弱了。

大学几乎所有的理科工科到了研究生博士等阶段都是有严格的外语要求的，因为必须要到国外发表学术论文才有资格毕业，那么你到大学的时候在学英语，学出个三脚猫，那么中国大学的学术期刊数量怎么在世界和别的大学去竞争？

全球大学排名看的是什么？就是学术期刊的发布量和引用量。

从小学到高中学了12年，英语都仍然学的非常差的中国人，如何能够在大学4年内把英语学好呢？不要异想天开了。

题主说：中小学课业负担太重，取消英语可以减负。

中小学课业负担重，并不是英语这一科造成的，而是因为学校的学位数量和巨大的人口之间的供需矛盾造成的。

不管你学不学英语，十几万人考试，就只有1万人的一本上线人数。没有英语作为，竞争了自然就会有其它科目，作为竞争，课业负担一点都不会被减轻，还有可能被加重。

最简单的例子在英语减负这个事情上，有确实执行过的，就是江苏150分的卷子降到120，结果分值少了，英语的选拔性降低了，必须要加大难度才能够增加选拔性，造成某一年的高考有学生因为英语考不好跳楼。很多人想象中所谓的减负实际上就是在增加负担。

题主说：高中生知识没有学扎实，到了大学学不会。

这个想法又是完全错误的，高中所学的知识对于大学来说是小巫见大巫。所谓的高考选拔，实际上就是把高智商的人群选拔出来去参加大学的教育罢了，大学学的东西和高中所学的东西几乎没有什么瓜葛。

只有少数学基础学学科的，比如说像学数学物理化学这些专业的同学，可能还需要用到一些高中的知识。否则高中的知识完全不值得一提。

到了大学学不好，那就是一个人的学习能力，不适应大学的教学，一个人的智商没有达到大学的要求，和高中知识学的扎不扎实没有什么关系。

外语那点事

我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出中小学生应不应该学英语的问题，给予你一些分析建议供你参考。

在现代21世纪，随着全球一体化快速发展的背景之下，中小学生不仅要学习英语，而且要学好英语。英语的作用在当下和未来会显得尤为重要。英语不仅是一问

首先，英语的学习是一个循序渐进、由量变到质变的过程，需要长期的学习和积累，才能达到学好英语的目的。从中小学开始学习英语是一个比较合理的年龄段。英语毕竟是一门语言，越早接触，意味着学生学习的内容越多，也越容易掌握这门语言。

同时，在学习英语过程中，学生需要大量背诵单词、句子和课文等内容，中小学生的记忆力要高于成年人，很自然他们的学习效率就会高于高年龄段的人。所以，从小学开始学习英语是一个比较科学的时间段。

其次，从中小学生开始学习英语的目的是为未来打基础的。不管是为了未来高考英语考一个优异的成绩，还是为了大学能够一次性顺利通过英语四六级考试，乃至找到一份满意的工作。所以，从中小学开始学习英语是很有必要的，越早学习英语，掌握的英语知识就越多，学生也就越有优势。

然而，英语是国际性语言，世界普通话，是通往世界的金钥匙。随着全球一体化快速发展的背景之下，当下及未来需要懂英语的国际化人才也越来越多，从小培养学生学习英语也显得越来越重要。中小学生学习英语是一个比较合理的年龄段，有助于他们快速的学习和熟练的掌握，为未来学习更难的英语知识奠定扎实的基础。

综上所述，中小学生是应该学习英语的，他们这个年龄段的孩子学习英语是一个比较合理的阶段，为未来学习更多更难的知识打好基础。

英语万能王

从小学生起应该学英语，过去初中才学字母，大学毕业对英语是是非非不明白。英语是世界语言，仅中国每年进出7亿人次，不学英语走不出国门。中国现在是世界工厂，营销贸易离不开英语人才，文化交流离不开英语人才。至于有些人认为英语用不上，多数属于理工专业学生，如同文科生初中阶段学理化生一样用不上，建议初中阶段分科，各取所需！

黃土地148300923

我个人认为还是要学的，不是说崇洋媚外，毕竟目前英语还是国际通用语言，从小打好语言基础，为以后的自己创造更多的可能。有句老话说得好，“师夷长技以制夷”“知己知彼，百战不殆”，对于学习外语来说这些古话也照样能给到我们启示！

广漂笑笑妈

学习英语是必须的。

一门外语的学习，对孩子是很有好处的，无论到了那里都是一门技能。

从小抓起很关键，方法也很重要，对那些还没有开始踏上学习之路的，可以让孩子从3岁开始听英语故事，不用在乎他们能不能听得懂。

就比如，一个大家庭里有5国语言的人在一起生活，那么孩子刚出生他就在耳濡目染了，等他会说话的时候他就可以会说五国语言了，所以要有环境。

没环境的，我们父母就要给孩子创造环境，那就是让孩子听，多听，辅助看英语的动画片，就能有所帮助。

前年我遇到过一个十六七岁的高中生，问他为什么没上课，他说要去日本留学了，不用上课了，在办出国的手续，我问他日语是怎么学的，他说从小爱看日本的动画片，看的多了也就慢慢的可以听懂了，慢慢的也会说了，时间长了基本的交流也就没什么问题，高二高三的时候系统的学习了两年，日语水平已经很高了，所以可以借鉴一下。

如果你的孩子长大了，也就别浪费时间了，多做点真题就得了，如果还没有大于13岁，这种一直听、听了天天读的方法，也还管用，不妨试试，也可以参考学日语的高中生的办法。

原则伟大

1、绝大部分中国人用得上英语

据我所知，现在绝大部分行业，学好英语都是一门利器

题主觉得用不到英语就跟用不上数学、物理、生物等一样，这是一种偏见。当你不会一样东西的时候，你不能切身体会到它带来的好处，所以觉得不会也没关系。古代的人，没有各种各样的学科好像也没什么关系。

打个比方，我在网上学做鸭霸王的时候，教程上面的4个鸭架、2根鸭脖，需要放60g生抽，因为做饭做的少，又没有定量的勺子，想了个办法：比如，10个鸭架、4个鸡蛋，大概放两倍也就是120g，生抽跟水密度差不多，也就是120g大约120ml，最小号一次性杯子250ml，半杯差少一点。这样就用上了我会的一些知识，当然也有其他的办法想，但当时很方便。

计算机相关的大部分行业（各种各样的开发、运维、大数据、人工智能、云计算、区块链），因为这个行业的很多专业软件、专业知识、专业人才来自世界各地。

医疗方面，很多大型仪器是国外进口，我一个学中医的同学最近为了学解剖学也在后悔英语水平不够。

日常办公用到的Windows系统、office软件、adobe套装等都来自国外，懂英语会方便很多（比如：函数、命令等都是以英语为基础，懂英语可以事半功倍，用两次就会了；官方教程、官方论坛、最新功能不一定能第一时间汉化）。

几乎整个学术圈都在拥抱英语（包括中国），你要查一篇自己所在行业的专业学术论文大多数都是英语。

发达点的地方连服务业都用得上英语，现在繁华的地方都是中英双语，会英语就有更多的机会。

就算不为自身发展，在休闲娱乐方面，英语也能提供很多便利。比如，刚出的欧美剧、外语大片、新出的大型游戏、经典的国外小说，当然很多最后都会有翻译版，但是翻译也总会有不到位的地方。

2、只有一小部分人学会了英语

这点确实如此，学英语的人很多，但因为学习环境、方法等等各方面的原因，大多数人都不算学会了。

3、大学英语是另一个阶段

目前大学英语，大多是考虑过学生的学习背景的，基础一般一笔带过。当然，没基础也可以学，甚至没有学习背景的职场人也可以自学，我一直英语基础差，后面大三的时候晚上失眠，想了个奇葩办法，每晚看两篇英语文章，之后产生对英语兴趣，看原著、刷美剧，现在英语也挺不错。

4、折磨孩子的不是英语

擅长英语的孩子，肯定不会觉得英语是折磨

不擅长数学的孩子，会觉得学数学是折磨

而且当你擅长一门课程，往往反而不要发太多时间

现在七八岁的小孩子就会被古诗、会认很多字、会写很多字

这些东西远远比小学、初中英语中复杂得多

为什么？因为学习环境

如果连自己得父母都觉得英语是累赘、没有用，日常生活完全跟英语不挂钩，那么肯定很难学好。就像题主第2点说的，很多80、90后英语都跟没学一样，其中一个很重要的原因就是，大多数学生的家长完全没有认可英语，那时的英语学习环境比现在更差。

5、怎么样引导孩子学英语

父母不会英语很正常，但是有很多方法引导孩子产生兴趣、主动学习。

学习英语真的可以跟学习讲普通话一样简单

如果孩子喜欢看动画片，就找些英语动画片

喜欢玩游戏，就下载英文游戏

手机改成英语系统

买一些英语童话书、漫画

给家里的物品贴英文标签

刚开始可能看不懂，但是当同样的单词重复很多次，自然就会了

要知道，就算是中文的动画片也有很多小孩子看不懂的

培养兴趣、意识比学习本身更加重要！

精致年华

个人认为应该学英语。

英语作为一个全球通用语言来说应该学，何况现在全球一体化进程这么快，学好英语，对于以后工作学习都有实质性的意义。

正像你说的，10岁到50岁的人都学过英语，学会的人能实际应用的人在少数，就因为这样，更应该学好英语，作为一个少数人才能掌握的工具，岂不是物以稀为贵。

很多小学生开始学英语的时候不愿意学，学着学着感兴趣了，就能学下去，而且能学好。

我的女儿从小学三年级开始正式学英语，为什么这么说呢，从五岁开始，我就让她在家玩的时候就放着英语磁带，看英语动画片，耳濡目染的，沉浸在英语的环境中，带孩子玩英语游戏，并没有学英语字母、单词或者句子。

从三年级开始，我认为应该从音标开始学英语了，就给她报了一个英语学习班，但是孩子不想去学，我并没有强制她去，而是和她商量，去听听看看，如果听着好，愿意学就学，不愿意学就不学了，就这样，第一节课她还是不愿意去，我也没强迫她，只是和她商量第二节课再去，她答应了，第二节课我领她去了，还因为在家给她做思想工作去晚了。到的时候老师已经开始上课了，上完第一节课，孩子就高兴的和我说，我还要上课，下次我还来。

就这样，我女儿一直非常喜欢学英语，高中二年级就获得了全国英语竞赛一等奖，当时全校高中二年级获全国一等奖的就只有我女儿一个，当时她的英语老师都高兴的跳起来了。

后来她出国留学，雅思成绩第一次就考了7分。

所以说，学习英语很重要啊。

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