英國基礎教育分為2-5歲兒童的保育學校、5-7歲兒童的幼兒學校和7-11歲兒重的初級學校。兒童從5歲開始實行義務教育，全部入幼兒學校，經過兩年預備教育後再入初級學校。
在這之前，孩子需要先在幼兒園接受預備小學也就是Reception階段的學習，幫助孩子能順利銜接小學。
4+是英國私立學校（independent school，不是private school ）的入學招生考試，這個時候孩子剛好4歲，所以通常叫4+考試，而這一階段的學校通常被叫做pre prep school 。如果語言非母語的孩子有進入國際學校或者去英語國家讀幼兒園的話，提前進行語言能力的準備十分有必要。
英國關於幼小銜接的理念——注重寓教於樂、激發內在動機、疏導不良情緒、家長的適當引導。今天英倫雲小學Reception堂課，Faith Allen老師將和孩子通過一堂課開進行數字、單詞、句子的學習，我們的學習場景是和“衣服”相關。
關於衣服，你知道哪些呢？
今天你穿了什麼樣子的衣服，你能用英文向我描述一下嗎？
學習了今天的課程，你就get到啦！
首先我們需要進行復習，數字的知識——和12生肖對應的這些序數詞怎麼讀呢？老師引導孩子進行數數並朗讀。
你今天穿了什麼衣服？疫情在家有幫助爸爸媽媽做家務嗎？
今天Winnie有特別多的衣服需要洗，你可以來幫助他嗎？老師通過問題將孩子帶入學習場景，並寫出句子讓孩子跟讀。
你會怎麼幫助他呢？或者可以先把衣帽放進洗衣機裡。
這節課主要的知識是認識不同類型的衣服名稱。
這些是生活中很常用的高頻詞彙，不僅對口語學習有幫助，在孩子日常的寫作練習-日記中也很常用。
掌握這些詞彙可以幫助孩子建立學習信心，並有能力嘗試寫出相關的作文。
從圖片中，你看到哪些衣服類型呢？他們的讀音和寫法是……
老師帶領孩子依次通過看圖-跟讀-朗讀的形式進行單詞的認識和掌握。注意哦，這些衣服的外形是不是有類似也有區別呢？我們需要記住它們的特徵。
然後，通過男生女生的穿衣搭配遊戲進行這些詞彙的測試學習。在遊戲中的排列組合可以實現孩子對這些高頻詞彙的反覆練習而不會太快感到枯燥。
學習本來就是需要通過意志力來進行自律的，但低齡兒童在還不能控制自己注意力的情況下，更需要課程和老師在設計和教授的過程中，有意識的引導約束。
你能用這些給小朋友搭配的著裝進行造句嗎？
或者我們可以參考這樣的句式“ She is wearing a …、…and……。”通過示範，老師讓孩子自己進行嘗試，並可以在課後時間更多練習鞏固。
哇！今天小朋友表現的非常棒！幫助Winnie洗完衣服之後是不是要晾起來呢？
我們可以用“hung up”來表達“掛起來"，這些單詞你還記得怎麼讀，怎麼寫，怎麼用嗎？老師在課程中進行了更多的練習，讓孩子進行重複回憶記憶。
你知道《皇帝的新衣》這個和衣服有關的故事嗎？課程最後，老師和孩子一起來讀這個故事，通過讀這個故事你學到點什麼呢？
（本文僅代表課程中部分內容）
從幼兒園到小學，孩子面臨的不僅是學習內容和學習方式的轉變，更重要的是身份和角色的變遷。“如何取得學業上的成功”“如何適應制度化的班級生活”，這對一個六七歲的孩子來說是一個不小的挑戰，比較容易導致其在幼小銜接過程中產生挫折、焦慮等負面情緒。
但如果讓孩子能在幼升小準備階段接觸相關的內容學習，就能有效的降低孩子未來的課程銜接難度和心理的排斥。
閱讀更多 英倫雲小學 的文章
