作文一直都孩子考試中的老大難
我們希望孩子寫的作文能讓人眼前一亮
但實際情況往往是令人哭笑不得
腦洞大開的學生作文
一方面我們讚歎他們的想象力
一方面又怕自己孩子不會寫作文影響升學
如何培養孩子的寫作技巧？
博實樂攜手語文教學專家陳先鋒主任帶來
《一場文學的邀約：找尋你可能需要的寫作錦囊》系列課程
上一節課程中
陳老師解讀寫作的三大終極靈魂拷問
為什麼寫？寫什麼？怎麼寫？
本節課陳老師接續上一節課的思路
以“寫作的七十二般變化 ”為主題
用具體實例進一步展示寫作的思路和方向
陳先鋒，博實樂教育集團教育科學研究院教研主任，教學能手，語文學科帶頭人，曾獲“語文報杯”全國語文課堂教學大賽一等獎、山東省優質課比賽一等獎，主持 “十二五”、“十三五”省級規劃立項課題，執教國家級、省級公開課十餘節，曾作為人教版教材培訓專家組成員到全國多地授課講學。
莫把金針度與人
講座伊始，陳老師分享了元好問的一首詩，這首詩表面談的是刺繡，實際上卻是說作詩後只能任人欣賞，作詩的奧妙卻沒法與他人說。
暈碧裁紅點綴勻，
一回拈出一回新。
鴛鴦繡了從教看，
莫把金針度與人。
——《論詩》元好問
金針度人意為把高明的方法傳授給別人，而大文豪蘇軾也自言無法傳授寫作技法。他說自己雖然“吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出。”即文章如泉湧，在平地也可滔滔不絕，但是卻也“其他，雖吾亦不能知也。”
獲得茅盾文學獎的霍達亦如是。在《後記》中，她表示，“我在落筆之前設想過各種技巧，寫起來卻又都忘了……我至今弄不清楚我運用了什麼技巧。”
綜合以上案例，陳老師提醒大家，我們要想達到最高技巧，不可能直接奔著最高技巧去。既然無法以作家為師，我們可以以作品為師，化讀作品，從作品中學會歸納方法，並把不可觸不可摸的方法運用到寫作中，最終達到聚沙成塔，昇華文本的目的。
文章化讀，為我所用
文章化讀，需要循文歸納，講座中，陳老師以實例帶領我們化讀文章，並歸納方法，為我所用。《穆斯林的葬禮》中的《月夢》章節中，文本以“清晨他走來了”開頭，簡簡單單幾個字，卻一下子就把鏡頭推進，同時帶有懸念，讓人浮想聯翩。
清晨，她走來了。
……
她看見那棵古老的槐樹了，歷盡劫磨，閱盡滄桑，它還活著，老幹龍鍾。枝葉蔥蘢。過去，每當春天來臨，它就綻開串串白花，香氣飄滿整條衚衕；清風吹來，落花如雪，落在她的頭上、肩上，“拂了一身還滿”。如今樹上沒有花，開花的季節已經過去了。它白白地開了幾十次，落了幾十次，一直在等著她呢，而她卻沒有來。
她終於來了。她從樹下走過，站在那座門樓前。
——《月夢》
“它白白地開了幾十次，落了幾十次，一直在等著她呢，而她卻沒有來。”這一句就是典型的將積累運用到寫作中的例子，巧妙地將李煜詞“林花謝了春紅，太匆匆”進行化用，以花開花落暗示“她一直沒有來”，而其中的“過去”與“如今”的比對，以交叉敘事的方式，凸顯了人物情感。
陳老師直言，試想一下，而如果直接說“他幾十載沒有回來”，則沒有借花引題那麼曲折有韻味。因此，從整體上，不論是物是人非抑或是物非人非，文章都需要經過巧思妙構，這就是化讀的方法。
寫作的“七十二般變化”
無論是通過電視劇還是古典名著，我們對《西遊記》中故事都很清楚，其中孫悟空的七十二變更是為人熟知。回到寫作錦囊這一主題，陳老師以“悟空教你的學不學”為題教我們學會
引法入文，文自昇華。據統計，《西遊記》全文中，孫悟空一共變化了105次。但其實，七十二般變化只是一個數字，作者本意則是借數字表示孫悟空本領高超。而賦予他這個本領則為小說而後花果山為王、大鬧天宮等情節做了鋪墊。正是因為本領高超，玉帝天羅地網十萬精兵捉不住，才出現了孫悟空大戰二郎神的熱鬧場景。
陳老師強調：所謂外行看熱鬧，內行看門道，我們不能只看熱鬧，還要從表象中看到方法。那麼如何學會寫作的“七十二般變化”？陳老師引用更多經典，展開了進一步論證。
萬變不離其宗。如果說西遊記中孫悟空可以變化，因為它是神魔小說，那麼這個方法在其他文章如何化用呢？泰戈爾的詩集《金色花》中，就很巧妙地運用，且看第一句“假如我變成了一朵金色花”，假定前提一旦定下，就可以開始化用變化。同樣的巧思還被運用到了《我愛這土地》詩集中，全詩以“加入我是一隻鳥”開頭，這樣的高明方法運用到寫作中可以多次出現。
金色花 （泰戈爾）
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪裡呀？”我暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，溼發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
眼界寬，則視界廣，陳老師提醒我們寫作要把思路打開。這在《別惹螞蟻》影視作品中就體現得淋漓盡致，電視劇講述了就是一個小男孩變成螞蟻大小然後變回來的故事，全文整體架構和構思方法在主角變成螞蟻之後，以螞蟻視角展開內容時，文章朝著意想不到的方向發展，有了新的體驗和感受。比如主角發現了新天地，家裡的地毯變得宛若原始森林一般難以穿越。
《別惹螞蟻》影視作品
一切皆有可能就是文學。卡夫卡在《變形記》小說中，開頭人便變成甲蟲，作為讀者我們應該思考為什麼變成甲蟲，而不是一味地問為什麼變成甲蟲。有了這個思路可以從很多作品中發現文章皆可變，發現新視角、新景象，啟發新感覺、新思考。
寫文章，章法為先。同時，陳老師也表示，所有的方法都有侷限，所以不是學到一個方法就可以到處運用。引法入文有以下兩個原則：
1、適用。在考試等真實的故事中強行變化不合適，規定情節指向性的作文內容也不能隨便變化。
2、訓練，作文之難最難是行，只有多加訓練，才可達到熟能生巧運用的境界。
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