于欢英语
孩子怎么学习英语？先听说再读写
一、听是语言学习的基础，大量的听力输入不但能够让孩子对英语由模式到熟悉，积累语音素材，还能利用孩子强大的模仿能力，促使自然掌握英语发音与表达。
二、语言学习离不开真实的语境； 我国几十年的英语教育结果被贴上“哑巴英语”的标签，缺少真实的语境是一大根本原因。沉浸在真实的语言环境中学英语，孩子不仅会快速提高听说能力，还会形成纯正的语言思维，促使语言使用灵活地道。
三、从实际生活中找学习素材； 源于实际生活的知识点不仅便于孩子理解与记忆，还能加强孩子实际运用能力。孩子怎么学习英语，家长可以从常用交际语与孩子常接触的物品开始，并用完整地道的英语句型让孩子掌握单个单词，这样可以达到事半功倍的效果。此外，将知识点具象化也符合了孩子的思维方式，能够加深孩子的记忆。
孕宝妈妈
我认为学习英语理应从听说开始。
1. 声音是语言的本质属性，学习母语都是遵循听、说、读、写的自然规律。婴儿出生后到牙牙学语，基本都有一年的静默期。再此期间，婴儿通过接收外界各种各样的声音来了解世界，包括周围的说话声。当大脑中的语音信息足够多时，婴儿会开始模仿周边的人，尝试发出自己的声音，也就是从听开始转向说。得到反馈后，婴儿还会慢慢修正自己的发音，长此往复，在不断地输入、输出之间转换，就学会了说话。当婴儿到了3岁左右开始认字，逐渐发展到写句子。当语言组织能力进一步提高就能开始写作了。
2. 语言本身具有互通性。也就是说，听、说、读、写这四项基本技能，在任意一个专项上的持续输入训练，都可以转化成其他专项的积累。正如我们熟知的母语学习过程一样，听力会影响、促进口语发音，反之亦然；口语和写作也是相互影响、相互促进的。
基于以上原因，我建议如果题主孩子还是初学者，应当遵从母语的学习规律，从听说入手是最有效的方法。如有不同观点，欢迎在评论区留言，我们一起探讨！
HiFan稀饭英语
先听说。3-6岁是学习语言的黄金时期，一定不要错过这个时期。有的宝妈一周岁就给孩子挺英文儿歌磨耳朵，这样做是不错的，可以让孩子早早的建立语感。不用着急书写的，听儿歌、看英文动画都可以。现在有很多英语启蒙课程也可以体验和学习。现在的英语培训班和教育机构都以自然拼读为主，先学习每个字母的发声，然后学习字母组合也就是单词，很快就能读绘本了。我家孩子六岁了刚开始学，我觉得开始的有点晚了。最近跟他一起在网上学英语，因为跟我上学的时候发音不一样，我竟然没有孩子学得快。我打算跟孩子一起学起来！英语是现在孩子必须掌握的一门技能，虽然考试对英语的要求降低了，但是生活中英语无处不在啊，英语是必须学的，没开始的赶紧开始吧。家长要做好督促，最好跟孩子一起学一起练习，至于是实体教育机构学还是网上学家长要根据自己情况来定。
阿莹1129
孩子学习英语肯定是先听说熟练了，再进行读写，这是学习语言技能的一个过程。
学习说英语和汉语的过程基本都是一样的，千万不要把简单的事情复杂化。
我们中国人是怎样学会汉语的呢？在婴幼儿期，我们都是听着父母说话和相互交流，从“牙牙学语”一点点开始先听然后学会说话，这个时期肯定是不会读写的。到了儿童期，听和说的生活场景多了，汉语的口语表达更加明确。随着年龄的增长，身体发育的不断完善，到了上小学以后，才逐步开始了比较正规系统的阅读和书写能力的学习，并在以后的学习中，巩固了汉语的正确学习方法，这是正确的遵循了孩子身体发育规律的。
同样英语和汉语都是交流沟通的工具。对于我们想让孩子学习英语，道理是相通的。我们每天生活在汉语的场景中，就很容易学会，没有陌生感。同样我们给孩子在家里每天也创造英语学习的环境，孩子对英语也就会有熟悉感。比如可以业余时间听听英语歌曲或者孩子喜欢看的英语影片等，生活中可以说一点简单的英语生活用语。只有孩子对英语象说汉语有了生活场景的应用，有了一定的英语基础积累，以后英语的读写学习就会迎刃而解。
所以，孩子学习英语应当尊重孩子的个人能力水平，先听说熟练后，再进行读写。
海涵看教育
当然是先听说，而且建议6岁之前没有必要接触读写知识。
首先，英语学习本身就是一个极其枯燥的过程，尤其我国还是以应试教育的主体思想为主流的，所以对于孩子学英语一旦介入读写那就意味着兴趣的打击很容易到来。而且先听说后读写也符合人类的成长规律，我们从小学习中文也是先听说，上了幼儿园才有读写的。
其次，英语本身是一门语言学科，既然是语言那听说的运用自然是第一步也是最重要的一步，我们运用某种语言的能力的判断标准应该首先是能不能听懂，能不能说出的。如果我们不是一上来就以应试为目的的学习英语，那自然就是先听说，尤其是日常生活中的事物会说远比会写来得直接、来得重要。
第三，英语学习是一个长期性的工程，不可三天打鱼两天晒网。那能不能建立兴趣就显得尤为关键，而听说是建立兴趣很好的桥梁，孩子往往对于英文儿歌、英文顺口溜、英文习语俗语是感兴趣的。运用这些打开孩子学习英语的大门是恰当合适的，同时听说能力也能很快建立孩子学习英语的信心，让他们能持续保持学习的热情。
最后我想说的是英语学习对于小孩子来讲还是兴趣第一、方法第二、习惯第三的。相信每一个从听说开始接触英文的小朋友都会很快掌握这门语言的。
淘淘爸带萌娃
首先要确定一下小孩年龄，若是6岁以内，肯定听说先行。若年龄大于6岁，且上学开始学英语了，听说读写并行。
因为0-6岁是语言敏感期，通过“二语习得”方式获取一门外语，对小孩来说更加简单也更容易发挥其优势。二语习得是遵循母语学习过程和原理，通过潜移默化无意识的习得英语。
在敏感期内习得外语，首先听说先行。第一步积累听力词汇，即听到cat这个发音，小孩脑海中想到的是猫这种动物。而不是听到cat，先反馈的是“猫”的发音，再反馈到猫这种动物或者玩具。
然后能让小孩看到猫这种动物脱口而出a /the cat，而不是说“猫”。
若家长英语好，直接英语交流就是很好的习得方式。若是家长英语不好，首先通过“名词指着说，动词TPR”（我们也是这么教小孩说母语的）的方式积累听力单词。当积累到一两百听力单词，通过创造微语言环境，即陪看适合的动画片，共同阅读分级读物等方式继续积累词汇句子。
当听力词汇积累到两三千，通过自然拼读这个工具，来学习英语的读写。
若小孩大于6岁，已经错过语言敏感期，且有英语学习任务。这个时候采取的是学得+习得相结合的方式。
通过学得（学教材，学语法）与习得（泛听，泛读）学习英语，也就是听说读写并行。
昭昭之语
先听、说，然后读、写。
学习英文不仅遵循我们中文母语的原则，更是遵循人类演化的本质属性。人类文明史，是先有语言，才有文字。
任何文字的出现都在其相应的语言之后。
讲个极简的故事：
传说黄帝命令仓颉造字，这就说明黄帝用语言和仓颉交流，仓颉就去造字了。所以毋庸置疑，语言在文字前面。当然这是传说，但是也在一定程度上呼应了人类沟通的本质顺序。
人类诞生，是人类制造了可以制造其他物品的工具为开端的。为了传承对自然的认识、劳动技能，依靠生物本能是不够的，于是人类就进化出了可以说话的声带。
于是，人类社会发展出了语言系统。
随着人类社会的发展，物质生活丰富起来，私有制出现了，为了传承更复杂的社会法律、更繁杂的劳动技能和知识，文字应运而生。
文字的出现，标示着一个原始社会群落，诞生了文明。人类从而改变了口述的方式记录历史，开始通过文字记录自己的历史。
当然，说了这么多，无非是从更为宏观广袤的角度来阐述语言（听、说）和文字（读、写）之间的关系，只有梳理清楚了这个原理，那么学习英文该如何着手的问题，自然迎刃而解。
略尽
跟学汉语是一个样的，汉语是先听说还是先读写呀？
其实我感觉学所有语言都是多浸润在这个环境里，听得多了自然而然就会说了。这就是为什么在国外学英语比较快，在那个环境里听得多说的多呗。
可以多听英语节目，多看，时间长了自然就会说了
北极的雨1987
你好，我是大美小阳，很高兴回答你的问题，对于你的问题我的见解是孩子学英语一定是先听说后读写！
一：你看一下我们自己学母语是怎么学的，是从小父母就教孩子，一遍遍地叫爸爸叫妈妈，这是听，然后会让孩子自己叫出来，这就是说，所以为什么我们汉语学得很快呢，因为环境让我们听得多了，自然就会说了。至于读写，那是我们上学之后才完成的事情，现在有很多人没有上过学，不识字也不会写字，但你能说他汉语不好吗？
二：看，我们现在很多毕业的大学生，你给他一份英语试卷，也许他们会给你考出很高的分数，但是如果碰到老外，让他们跟老外用英语交流，这恐怕是很难的！这就是因为在学校我们太注重试卷上的读和写的，而真正的听、说，使用的太少了，所以就造成了我们很多聋哑英语，而英语只是一门语言语言的作用就是沟通，而你学了英语只会读写，不会沟通，那还有什么用呢？
所以顺序错步步错，我们应该从小给孩子创造英语听和说的环境，让我们下一代的孩子学英语更简单。
好了，以上就是我的几点见解，希望对你有所帮助，再见！\n
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 808, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/38bf9b8636dc4670a171c7d3339b85cd\
大美小阳
肯定是先听说再读写啊，你学语文不是这样的吗
