棒棒糖58131576
武漢疫情是全體中國人民而所取得的初步勝利的結果。尤其在這裡還得提起尤其是面對武漢新型冠狀肺炎病毒而作出巨大貢獻的醫務人員，更為值得稱讚的還有國家工程院院士，鍾南山，李文娟院士，即還有象李文亮醫師，而對她們在這場疫情中所作出的貢獻，以及把自己的生命都奉獻給這次為搶救生命，而英勇獻出寶貴的生命。
在此，而作為全國的廣大人民為她們所作出的貢獻深表致敬！哪麼通過這場抗擊疫情英勇，而給廣大的人民群眾以及廣大的教師起到了一個什麼樣的推動作用？以及傳承了一個什麼樣精神？當然對於我雖然不是從事教育工作？但我確是一直關注我們國家的教育工作的一分子。
而就在今天能給受題主的邀請，表示感謝，哪麼就這樣的問題，淺談一下自己的觀點。首先要談的事，醫務人員冒著生命的危險，衝鋒在一線，經受著與病毒搶時間爭速度，而連續奮鬥七≈八個多小時，由於身穿幾層的防護服，面戴幾層口罩，而且是重症病房實施搶救患者，雖然面對重症病人的一聲聲呼救聲，而對於我們的醫務人員總是用溫柔的目光，耐心安慰著每一位危重病人，從而讓每一位面臨受病毒感染而失去生命，更加讓她們堅強，相信醫務人員會全力搶救他們的生命。
當然對於這場疫情來勢洶湧，而即是出現了人傳人的症狀，而對於我們的醫務人員，即是一場生於死的考驗，面臨工作時間急迫，任務重，更為了及時對危重病人的實施搶救，採取了多種治療方案，即在無任何特效藥物的情況下，採取了呼吸機實施搶救，讓患者儘可能解少痛苦，尤其是要講到的是象鍾南山院士，年歲己經82歲高齡，還總是搶在一線，為拯救生命，負出了巨大的貢獻，李蘭娟同樣是一位工程院院士，為了搶救患者，而每天連續工作，為得是讓武漢疫情儘早離去，願武漢早日迴歸正常。
其實通過這場疫情，所有的參戰人員，都奉獻了自己的一生，為早日度絕疫情的蔓延所作出的巨大貢獻，使得武漢疫情得到了及時的控制。
哪麼對於所有的醫務人員為抗擊疫情所傳承了一種什麼精神？可以這樣講，發揚了一不怕苦，二不怕死的崇高精神，勇於奉獻自己的一生，真正起現到救死扶傷，實行人道主義的精神。而對於我們的教育工作者可以通過這場疫情，使得我們的教師更加努力工作，為教書育人，培養大愛無疆的精神，更加懂得為什麼而教？正確樹立教育理念，善代好每一位孩子，讓她們得到教育的快樂，使得善良即是全人類的一大美德！個人觀點，僅供參考！
顧雲孫
抗疫英雄能夠給教師傳承什麼精神？我覺得有如下三點：
一、吃苦耐勞，無私奉獻的精神
抗疫期間湧現了許多英雄，像84歲高齡的鐘南山院士，72歲的李蘭娟院士，李文亮醫生等。他們在疫情期間，吃苦耐勞，忠於職守，無私奉獻的精神值得每一個老師學習。
當武漢出現了疫情，鍾南山院士一邊叮囑大家近期沒什麼事不要到武漢去，而他卻馬不停蹄坐上動車就趕往武漢。
在國家有難的時候，縱然是84歲高齡了，鍾南山院士依然毅然決然，再次掛帥出征。真正屬於為民請命，埋頭苦幹的人。作為老師，也要學習他們的這種精神，熱愛教育事業，吃苦耐勞，盡心盡職做好自己的本職工作。
所以，疫情發生以來，我們的老師也積極投入到抗疫工作中。關注學生的身體情況，上網課、批改作業、家訪……儘自己最大的努力，為國家盡綿薄之力。
二、不忘初心，牢記使命
既然選擇了做老師，就不要朝三暮四，見異思遷。而是謹遵習近平總書記的教導：不忘初心，牢記使命。
選擇了做老師，就選擇了奉獻；選擇了做老師，就選擇了清貧；選擇了做老師，就選擇了吃苦。
是的，老師是清貧的，是辛苦的。不然怎麼會有“兩袖清風”“老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”這樣的詞語和句子呢？
這幾年我有一個機會可以轉行，去別的單位上班。確實這幾年隨著國家越來越重視教育，加上調入了大的學校，教學任務很重，感覺很辛苦。既然有這麼好的機會可以轉行，為何不去呢？這個問題困擾了我很久，只差一步就轉行過去了，把調動工作都弄好了，可在最後的關頭，我想通了。
我一個很好的姐妹，教書育人三十多年，快退休了。我在這個問題上糾結時，她說“你要記得，什麼叫‘不忘初心，方得始終’既然選擇了教師。就要堅守到底，不要半途而廢。”她的話瞬間點醒了我，醍醐灌頂。
現在，雖然教師的工資還是不多，但已經比以前好了很多了，應該知足和感恩。不忘教育的初心，牢記教書育人的使命。這是這次疫情給我的第二個啟示。
三、教育學生該崇拜誰
一直以來，年輕人的價值觀都出現了問題。我們的孩子不崇拜為人類為國家為社會做出貢獻的偉大的人物，而是越來越崇拜當紅的明星和網紅。明星的高片酬和萬眾矚目讓一代年輕人心生嚮往。歌星隨便唱一首歌都比一個科學家貢獻一輩子拿的錢多……我們的價值觀已經出現了問題，作為老師更應該教育好學生，引導他們正確的價值觀。青少年應該崇拜能夠為人類做出貢獻的科研工作者，而不是明星和網紅。
疫情期間，學生崇拜的明星很多都銷聲匿跡了，除了韓紅在忙前忙後，熱心疫情外，平時賺得盆滿缽滿的網紅和明星都消失了。只有像鍾南山、李蘭娟這樣的院士，才親臨一線，救人於水火。
所以，老師對青少年的引導很重要。當然，老師首先要有正確的價值觀，才能引導好學生。
【結束語】以上三點，是我認為抗疫英雄能夠傳承給老師的精神。
