幸福恰到好处
你的问题提得特别好！
我也是一个教育者，对于孩子的心理感觉有经验，有理论，有方法，也有不同家长反馈的信息。
但是，对于自己的孩子，这些经验和方法怎么就用不上了呢！孩子上初中了，感觉怎么管都不听，有时听进去了，后面又再犯，真的很难教。
我的孩子有哪些不足？
1.懒惰，不爱劳动。我常常默默做家务给她看，也给她一些家务的目标，都难以完成。懒羊羊的样子，真是头痛！
2.不爱运动，整天呆在床上，睡个天昏地暗，然后中午起床，吃个午饭，就继续躺着写作业，下午时间多，也不肯去运动。
3..不爱阅读和学习，学习兴趣少。课本外，几乎不看课外书。老师布置了几本，我也买了很多。都是不肯看的。学习敷衍，写得潦草。
4.沉迷于手机。上网课需要用手机，经常发作业。可是我发现她都是在抄作业，很少看学习视频。上课了，作业也是玩手机后完成，拖得很晚。
5.爱花钱，拿到多少零花钱，都一次花光，一天吃完。而且都买贵的，新出的，明星推荐的或网红零食，好像上辈子没得吃饱过[捂脸]
还有很多缺点呢；爱发脾气，挑食，不肯洗自己的衣服（堆三五天再用洗衣机洗），爱臭美，不爱交际，缺少朋友......
打也打了，骂也骂了，唠叨劝说，物质奖励，软硬兼施，就是秉性不改！
你肯定说；老妈这样，孩子肯定也是这样。NO! NO! NO! 错！我样样和她不一样。你说对这个孩子教育是不是很失败？孩子父亲是常年在外上班，一年回几次。我在她五年级以前也在外上班。对她的小时候习惯没养成。老人家带孩子太宠了。所以就这样了！
不过，现在两人像朋友一样相处。她也知道这样下去会有什么后果。孩子心地还是善良的。没有什么悲观消极情绪。但是，对她的前途，还是忧心忡忡呀！
酸酸甜甜的梅子
导读：大家都说孩子的教育过程中，家庭教育环境以及家长对孩子的监督和引导很重要、这样的说法是对的，但是家庭教育环境是存在的千差万别的，面对孩子的教育家长不做可能全心全力做到对孩子的管理，时常会感动无力。
这次疫情在家孩子都是网课，平时孩子在校学校体会不到，这次终于让父母体会到教育孩子的难处了。对于一些家长可能很好的管理自己的孩子教育，有的孩子学习自主能力强。这咱就不说了。
想说的是：我这段时间在农村，听到很多孩子的父母说，现在孩子的教育咱们是真的搞不了，赶紧开学吧。估计一部分家长面对孩子的教育真的无能无力，让父母检查作业父母也不懂，互动也不行，有的孩子还玩，家长更是操碎了心。无能无力的。怎么办？
不要一直喊叫学生学习，或者打骂孩子。告诉孩子自己的上课后或者作业做完之后，可以玩。
及时发现孩子学习上的优点，及时的给孩子鼓励。
如果有时间的话和孩子一起看视频学习，估计孩子会喜欢的，陪伴他一下子。
必要时候带领孩子体验劳动，让孩子知道生活的不容易。让他珍惜时间珍惜学习的机会，农村孩子就让去地里面劳动。
总之，无能无力感很多父母都有这样的感觉，至于如何，还要具体分析，但是，学习过程中对孩子的爱与宠爱一定要分清楚。
尚未了凡
有这样一位老师，文革时毕业于地级市一中，失去上大学的机会，回家当了一名民办教师。后来，他生了两个儿子，都很淘气。这位老师白天要上课，妻子要下地干活，家里没有老人，孩子就没人看，到处乱跑，挺让人担心的，愁得不行，又舍不得丢下工作不干在家看孩子，于是就想了个无奈的“高招”，他从自家院子里挖了个一人深的窨子。他上班时，就把两个孩子放到窨子里，放上点吃的、喝的，丢上两本书，让俩儿子在里面呆上大半天，放学后，这位老师就把儿子提溜上来。再后来，这位老师给俩儿子分别布置上学习作业，再放到窨子里，放学回来后他就检查，谁要完不成作业，就不让他上来吃饭，饿得孩子嗷嗷叫。就这样，他的俩儿子在窨子里都学完了小学一、二年级的课程。孩子大了，该上学了，他们直接上三年级。再后来，那就成就了一段家庭教育的佳话，大儿子高中毕业保送西安交大，后来到美国留学读到博士并留美工作；小儿子，北京科技大学本科读到博士，后来到上海发展。这是上世纪八十年代的事儿，能考上大学的，都是超级学霸，超级学霸是怎样炼成的？我希望家长朋友们能从这个故事中得到点儿启发。
温馨紫藤轩
面对孩子的教育，你是否有无能为力的感觉？
第一篇使孩子主动做功课
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招 做作业的时间不宜过长。
第二招 放大孩子的优点。
第三招 学习不可操之过急。
第四招 让他把喜欢的伙伴带回家 。
第五招 先让孩子玩个够
第六招 刺激他，使他全力以赴。
第七招 正话反说。
第八招 经常改变学习环境。
第九招 列一个功课计划表。
第十招 先让孩子做擅长的功课。
第十一招 让孩子自己抽签决定。
第十二招 别在孩子面前评判老师
第二篇 如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招 借第三者之口赞美孩子。
第二招 用书信或日记与孩子交流情感。
第三招 用温和的语调交谈。
第四招 及时让孩子知道错在哪里。
第五招 巧妙转移孩子的注意力。
第六招 与孩子打成一片。
第七招 一次只交待一件事。
第八招 常常表达对孩子的信赖。
第九招 只提有建设性的意见。
第十招 不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招 及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招 多用赞赏的话肯定孩子。
第三篇 如何引导孩子自主自觉
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。
第一招 适当降低对孩子的要求
第二招 先让孩子做不喜欢的科目
第三招 用同一步调增强主动行动力
第四招 让孩子先吃点苦
第五招 兴趣是最好的老师
第六招 母亲的激励最重要
第七招 要改变孩子先改变你的态度
第八招 偶尔用恳求的证据与孩子说话
第九招 不在孩子挫败时痛骂他
第十招 给孩子适当的报酬也是行之有效的
第十一招 多带孩子与大自然接近
第十二招 成功并不像你想像的那么难
第十三招 培养孩子主动自我的激励
第十四招 化愤怒为学习的动力
第四篇 如何让孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大。
第一招 引导孩子宣泄不满情绪
第二招 让孩子有自选课题的权利
第三招 认真倾听孩子的不满心声
第四招 把顾客的角色换成孩子
第五招 别让工作忙成为你的借口
第六招 民主方式处理孩子不合理要求
第七招 以退为进说服教育
第八招 用实际利弊得失来处理任性态度
第九招 注意引导孩子的从众心理
第十招 给孩子一个发泄的空间
第五篇 如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。
第一招 多给孩子讲一些励志故事
第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子
第三招 分散孩子的注意力也很重要
第四招 改掉孩子三分钟热度的习惯
第五招 通过增进食欲促进学习
第六招 教孩子学会保存实力
第七招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活
第八招 用激将法促进孩子学习
第九招 利用危机意识促进学习效率
第十招 保持新鲜的学习内容
第十一招 用不同的科目调节读书气氛
第十二招 刻意变换孩子的学习环境
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战。
第一招 陪伴孩子让他有安全感
第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
第三招 把一个月说成三十天
第四招 多关注孩子心理建设的重要性
第五招 呼吸能调节孩子情绪
第六招 刻意在孩子面前说错话
第七招 吉祥物稳定心情
第八招 排解积虑消除紧张一吐为快
第七篇 如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣。
第一招 迂回的暗示技巧
第二招 制订不规则分段时间表
第三招 闹钟的妙用
第四招 建一个弹性的功课计划表
第五招 去除“随时都可以做”的松懈意识
第六招 刻意而适度地分配孩子做家务
第七招 让孩子猜题提升考试注意力
第八招 热身必不可少
第九招 用“量”来驱策前进
第八篇 如何消除孩子学习的迷惑
对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题。
第一招 引导孩子作最正确的选择
第二招 抉择时的诱导询问法
第三招 以一种选择为前提巧妙设问
第四招 黑母牛的奶一样是白的
第五招 拔开遇事慌乱的迷雾
第六招 船到桥头自然直吗？
第七招 亲身体验才是最深刻的
第八招 命运就藏匿在我们的思想里
第九篇 如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，更多学习请加微信：有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪。
第一招 找到孩子消极的内在原因
第二招 让孩子公开宣布目标
第三招 强健体魄是建立积极态度的基础
第四招 良好生活习惯是保持积极心态的法宝
第五招 让孩子养成大声朗诵的习惯
第六招 让孩子养成提前到达校的好习惯
第七招 让孩子多结交积极乐观的朋友
第八招 让孩子养成写大字的习惯
第九招 让孩子做点家务以摆脱消沉
第十招 鼓励孩子多做些新的尝试
第十一招 让孩子在家务中培养责任感
第十二招 不要总问是与不是的问题
第十三招 培养孩子追根究底的积极心态
第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进
第十篇 如何培养孩子的自信心
生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来。
第一招 告诉孩子他自己就是无价之宝
第二招 让孩子做一些容易做的事情
第三招 弱化孩子的错误突出其取得的成绩
第四招 重视孩子所付出的努力
第五招 责备孩子之前必先赞美
第六招 强化优点使孩子不断的进取
第七招 用高目标树立孩子的自信心
第八招 用“原依赖”和孩子建立互信
第九招 家长不要在孩子面前互相责备
第十招 不在第三者面前责备孩子
第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效．而此章，可以广泛适用能力很差的孩子。
第一招 从“缺点意识”到全面否定
第二招 肯定语句要常用
第三招 母亲与孩子说话也要讲技巧
第四招 以具体的原因来舒解孩子心中的结
第五招 用话语铲除孩子的心理障碍
第六招 让孩子阅读世界伟人的传记
第七招 让孩子客观面对成绩优秀的同伴
第八招 培养孩子一些特殊的才艺
第九招 以运气说法减弱孩子的自卑感
第十二篇 如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。
第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
第三招 分清是缺点还是个性
第四招 改变孩子的立场让他自律律人
第五招 孩子的缺点和优点可互换
第六招 间接消除孩子的欲求不满
第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
第九招 不用权威来压制孩子的反抗
第十招 鼓励孩子多“不量力而为”
第十一招 孩子你能行
刘原四川师者情怀
大宝今年小学一年级，虽然是数学老师，但是对于孩子的教育依然头疼不已，写字慢，忘的快，让他练字教笔画好像总是听不懂一样，虽然孩子比较听话，对学习很有兴趣，总觉得学的不够，每当此时，我总是翻开好妈妈胜过好老师，尽力去做一个有趣的妈妈
伊心126
首先请大家扪心自问以下几个问题：
1.你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的现实吗？
2.当孩子现在遇到困难的时候，你理解并同情吗？
3.你会为了帮助孩子走出困境，而心甘情愿地将自己的时间，其实也是自己的生命，割裂成无数个毫无光彩的碎片吗？
4.当孩子的确不是读书的料时，你是失望地放弃，还是包容地接受？

如果说孩子在这半年开始有一个接一个突破性的进步了，是因为前两年这四个问题几乎天天在纠结着我，折磨着我。最终，我做出了我的回答。
第一题
ON THE WAY
第一题——作为母亲，我潜意识里一直认为自己孩子是很聪明的，很了不起的。
不仅逃不出“没有哪个父母不觉得自己孩子是最乖的！”这误区，而且因为他小学跳了一级，还能在顽皮捣蛋常写检讨的同时，混个中上水平。一年多前，我终于痛苦地接受了：儿子不仅是个普通的孩子，而且因为比同学们小一岁，的确要笨得多。
我举个例子：他小学阶段的5年时间里，在我的软硬兼施之下，他是背诵完了《小学生必背古诗词》和《中学生必背古诗词》的，每天早晚都会放我为他录制的课外美文磁带，因为买不到适合他当时年龄段的。每一个学期我大约会给他录制10多盘磁带。但他的初一初二时阅读题几乎得不到分。既读不懂文章，也表达不出仅有的一点点感受。语文成绩在100到115之间的家长，能否举个手？你们的付出，和我接近的，能否举个手？所以，我只有承认他真的不是个有悟性的娃娃，才不会把自己气疯。

我和很多家长交流孩子问题的时候，95%的家长都会说一句：“其实娃娃多聪明的，就是没用心。”我一般就不再更深入地谈下去了。你不能理解，在观察能力、记忆能力、逻辑思维能力上，人与人是有差距的，那你就根本不可能找到解决问题的方向。
所以，当初二将面临中考第一仗物理时，寒假中，我就把物理书上的重要公式例题誊写下来，复印了若干，进行专题练习；所以，学校发了复习题单后，我和他各自完成了老师发的复习题单，然后比较，确定正确答案；所以，我每个周末要抽他背背题单，遇到世界十几种气候类型等易混淆的难题时，我和他交流如何区分的理解、感受；所以，提前了一个多月，在你们大多数孩子开始背，并且背得“搅起”的时候，他已完成了全面复习，三次模拟考试，两科都在班级前5名。
因为我真正承认了，他是只笨鸟，他的智力水平与老师对好学生的要求有差距，笨鸟只有先飞。
第二题
ON THE WAY
第二题——因为我终于承认了他的“笨”，所以，我就对他在学习中的痛苦产生了真正的理解和同情。
初一时，老公陪读数学，我陪读语文、英语。陪读的含义是帮他解答不会做的作业，仅仅如此，我们俩都觉得头痛。你得在忙完工作穿城回家做完家务后，把他的所有作业在脑子里做一遍，才能发现你有一半是鬼画桃符。于是，研究儿子的试卷，成了我们勉为其难的课题。但即便白天我们把昨天的问题想出来了，晚上看到儿子木讷、痴呆的疲惫，都觉得他的脑袋已经像木鱼了。有天晚上，做证明两条线段平行的作业，老公压抑了很久的火气终于爆发了，拍着桌子吼道：你上课到底听课没有！这么简单的题，学了三天了，还没有摸到火门！
儿子哭了，做题的无助也一直压抑着他。我在阳台上也哭了。但就在那几天，我在三好网听了一节关于这个章节的公开课，我从课堂上就看到并明白了学生听不懂课的缘由：老师在黑板指点图形的时候，孩子正好低下头找笔；当孩子抬起头的时候，老师的教鞭刚离开图形。一做作业，这孩子就困难了。当老师评讲时，他又正好埋下头去做，再次错过看懂的机会。最终，这节课的知识，这个孩子直到下课都没懂，并且他没有意识到自己没懂。两次错过的时间，总共不到1分钟。你想想，这对听课的要求有多高？他一天要听多少个45分钟？注意力得集中多长时间？与老师要多么默契？专心听一天课，是件难度很高的事情，而我们都认为是件很基本的事，简单甚至粗暴地责骂他。不过，我倒是把那堂课听懂了，也猜到老师可能觉得书本上的东西是很简单的，肯定讲得更快，甚至没讲，因为他们的数学书几乎是新的。

那天，我陪着儿子好好把书上的内容读懂了，做起了作业。跟他说：这段时间的几何题问妈妈，我们两个笨蛋一起看书商量。你爸是15岁就上大学的神童，不能理解我们这种差生的感受。我能接收到儿子发自内心的感激和依恋，因为我理解他。第三天，出现了一道题，儿子就开始比我反应快了。我赶紧鼓励他，妈妈的理科“撇”得很的，都把几何学得将就，你肯定也学得走。他也切实体会到从不懂到懂这个过程中的喜悦和微弱的信心。
从这个事情，我意识到，父母的强项，很多时候成为压制孩子成长的大山：因为你在这方面比较优秀，你不能容忍自己的孩子在这方面暂时的“笨”。他的数学被他爸打击，他的语文被我打击。意识到这个问题后，我们两口子都不主动管他学习的内容了，只签字、看改没改错。
第三题
ON THE WAY
第三道题——每个家长可能都感觉到孩子的时间不够用，为了节约孩子的时间，我们很多人在当随时恭候的车夫、保姆。
因为我的孩子存在着很多困难，我就只有尽可能减少他时间的浪费。但上帝真是公平的，他节约出的时间，是靠我们把自己的时间割裂成了无数毫无辉煌可言的碎片。
说一下我这学期，也是他最乖的一个阶段了，已经从陪读生涯中彻底解放出来的情况下，我每个工作日在家里的时间安排：早晨6：20，我起床，到他房间，打开录音机，播放古诗文或英语单词的磁带（因为这时他的意识是迷糊的，不能放英语课文），古诗文磁带书城有卖的。从阳台收下几个小时前晾的校裤，拿到卫生间用电吹风吹干。把昨晚切好的蔬菜颗粒、火腿肠颗粒，加上鸡蛋，米饭，炒成蛋炒饭。这与面包、蛋糕等交换着吃。牛奶或酸奶换着吃。6：30，把他彻底喊起床，必须看着他穿好T恤，不然说不定他倒头又睡了。他下床漱个口，就吃。我赶紧做我要出门的准备。7：10，我和他一起出门。和他牵着手，共同走5分钟不到的几百米路程，说几句“不要惹麻烦啊！”“在楼下接杯水啊！”“记住……”“要乖啊！”之类废话，就到了分手的路口。

这学期他醒事点了，还要看着我过了街，给我招个手，才继续走。下午我一般6点回家，立刻把冰箱里贮存的东西拿出来，准备晚餐。保证在收到离校家校通后的15分钟内，他进门就能吃饭。饭桌上的时间，就是最重要的交流时间。家校通上收到什么信息，需要过问的。
比如开学第一个月，我就收到数学改错作业不过关的信息。他说可能是老师发错了，基于他状态比较好，我也相信了。第二周，我又收到同样的信息，就认真了问他到底怎么回事。他抱怨老师的方法多此一举，白白增加作业量，已经在学校和老师就为什么要这么改错发生了争执。这就是他演讲稿中提到的事。当时快8点了，我给老师打电话，确认事实。当我明白老师的确是这样要求的时候，我的头也大了：儿子已经基本上是11点睡觉了，再重复做一遍错题，有必要吗？
但我清醒地认识到，家庭教育绝不能和学校教育冲突，这是个底线：一定做到基本的必做要求。因为突破这个底线的后果，很麻烦很严重。
我与儿子商量，他勾出自己觉得有价值的错题，难题，我帮他抄题在另外的本子上。他等一、两天做，把又错的题抄在专门的错题集上。这次，他对老师就心服口服了，因为他居然又错了！物理老师也发过一次“没有完成拓展”的短信，我也是通过先问孩子，再电话确认，第二天让他去找物理老师消除误会。那次是老师看他没有改错痕迹，误会他直接抄答案，而物理是他目前比较强的一科，的确没多少错误。

这次沟通，让老师较早地认识了他，也认识到我孩子的背后有一个关注他的家庭。学校通知要带什么东西，多数时候是上了双保险的：既通知了孩子，也通知了家长。这些短信，在我把东西交给他后，才会删去。我自己就是老师，我最头疼的就是一件事情要等几天才做得完。不仅给老师添无谓的麻烦，很多事情忘记了是直接影响了孩子：要上课没有书，要作业没练习册……所以，我每天要有固定的时间，来解决家校通上的事情。没啥紧急事，就边吃饭边闲聊：今天有啥洋盘的事？灰溜溜的事？想不通的事？老师关心你的事？同学相处的事？
尤其是他生气的事。我们就会详细地询问起因、经过、结果，先听他说，再引导他站在自己的角度、对方的角度、是非的角度考虑这个事，今后怎么面对这种事？怎么预防这种事?
饭后，他看看中央9台的自然类节目，或5台的体育节目，两天洗一次澡，不洗澡的那天，这个时间就把脚烫了，换上暖和点的衣服，8点开始学习。我就用这个时间，翻翻书包，看看《成长足迹》上杨老告状没有，有就赶紧教育两句。看到告状是正常的，我就考虑怎么看待、解决这些问题。

儿子最大的问题是上课说话。我就问问情况，判断是因听课而情不自禁接嘴了呢，还是游离到课堂学习之外，故意哗众取宠。不同的细节，就有不同的教育方向。连续三天看不到告状，我还担心不正常了：这么乖？是不是压力太大了？他学习的时候，是我赶紧给他洗饭盒、洗校裤、购买或准备早餐的时候。9点过，趁他换脑壳的空儿，问：有没有要粘的试卷？要抄的错题？要签的字?在《成长足迹》上签字，这是一件我很重视的事：首先要表明知道错误了，进行教育了，因为家长关注了，老师觉得是有合力的，肯定也会关注。这是不是增加了老师对我孩子的关心呢？
上学期开学不久，一周之内，杨老连批四天“站在教室后面上的课”。我感到情况很严重了，每天都进行了教育，但每天都因为新的情况被喊起来站起，终于想尽办法暂时解决了这个问题。老师告的状，一定要重视，并有效地解决，这会增强老师对我孩子的信心。
这就是我前面说的底线：一定要做到老师提出的基本的必做要求。
开学以来，我只有一个晚上，是在完成了这套程序后，9点过先睡了，那天实在来不起了。11点，把他安顿上床，我才能安心睡觉，至少是11点半以后。可以这样说，这就是我每天的家庭作业，两年半以来，耽误次数不超过10次。周末，他去补课，我就得改善伙食，存储下周够吃三天的菜，专程提前去影院先买好时间合适的电影票。他学习任务完成了，就陪他去看场电影，或者参与他舅舅、爸爸等几个固定羽毛球朋友的锻炼，打两小时球，就是这种天气，完全短裤短袖，都会是满头大汗的运动量。我们一般周五主动问他，周末作业多不多？有多少时间放松？然后给他安排好娱乐项目。

你们可能不理解，这么大了，耍都还要全程陪？我从中得到的收获，同大家分享一下：
我们的母子关系非常亲密，他没有什么瞒着我的，总的来说，能听我们的话，还越来越体谅我的辛苦；周五放学后想在学校踢会儿球，他会先给我们打个电话说好大约几点离校，我们也允许；电影里的故事一定有很多他愿意和我交流的，我们借机也在用我们的人生观、价值观来引导他；看什么电影，是经过我们判断、选择的，内容肯定是健康、向上的；锻炼身体的好处就不说了……
数学思维课程黄老师
孩子的教育，狭义地讲就是辅导孩子学习，把孩子学习成绩提升起来。就这一样，也让很多家长崩溃，甚至有些家庭也因此产生了矛盾隔阂，不再那么和谐融洽了。究其原因去下：
1.孩子自身的原因。人和人是不同的，不论是智力、体力、毅力、专注力等等都是有所差别的，而且每个孩子都会有自己的长处，对应的肯定也会有自己的短处，作为家长我们要能发现孩子的长处，并鼓励和培养孩子的长处，而不是盯着孩子的短处，跟孩子、跟自己较劲。伟大的科学家爱因斯坦不就是一个很好的例子，他小时候成绩并不是很突出，数学除外，甚至教他希腊文和拉丁文的老师曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”，结果是人家成了科学家，成功打脸这名老师。因此我们不能轻易的给孩子下定论，而是鼓励肯定引导他们沿着正确的路走下去。
2.家长的原因。孩子从小没有养成良好的习惯，这好像成了所有人责怪的家长的原因，但这并不是没有道理的。父母是孩子的第一任老师，老人说三岁看大，所以孩子从小的教育很关键，而且孩子受环境影响特别大，否则孟母也不会三迁其家了，因此从小给孩子树立好的榜样和良好的环境，会让孩子赢在起跑线上。
3.学校的原因。过去学校只注重成绩、升学率，这给那些记忆力强，擅长学习考试的学生提供了很大的生存空间，相对的那些特长突出的学生生存空间就变得小了，这也是大多数家长只注重成绩的原因。但现在，国家发现了这个问题，学校招生和培养学生的模式也开始转变了，特长生比例增大，特色学校增多。所以家长们也要跟上改革的步伐，与时俱进啊。
最后引用我最近看到的一则新闻，家住上海的刘女士在晚上为儿子辅导作业时，因学习问题同儿子发生激烈争执，随后越想越气，加之连日来的情绪积攒一怒之下跳河轻生，幸好后来被救，没有发生悲剧。但从中我们也看到了，现在家长给自己太大的压力，无形中也会带给孩子，所以我们在面对孩子教育的时候要有足够的耐心，否则不但会伤到孩子也会伤到自己。
耐心+信心+爱心+关心+用心=教育好孩子
羽球小将
孩子慢慢长大，他开始有自己的想法，包括学习。
这段期间家长心态要好，把青春期的孩子当病人，你会跟病人计较吗？这样可以成功完成家长心里的蜕变。
斗智斗勇，想策略。几个维度，老师，比如经常跟老师交流，通过老师交流，一方面了解了解孩子情况，另一方面给老师信心，家长全力支持。另一维度孩子。考虑弱点，比如我儿喜欢吃的，我就请吃的喝咖啡之类的，准备两套卷子。家教或培训班。让孩子上课收获不会小，弥补了家长知识体系老化的不足。
申第教育John
孩子慢慢长大，他开始有自己的想法，包括学习。
这段期间家长心态要好，把青春期的孩子当病人，你会跟病人计较吗？这样可以成功完成家长心里的蜕变。
斗智斗勇，想策略。几个维度，老师，比如经常跟老师交流，通过老师交流，一方面了解了解孩子情况，另一方面给老师信心，家长全力支持。另一维度孩子。考虑弱点，比如我儿喜欢吃的，我就请吃的喝咖啡之类的，准备两套卷子。家教或培训班。让孩子上课收获不会小，弥补了家长知识体系老化的不足。
不懂孔夫子
出现这样的情况呢，要从正反两方面看。
1，孩子长大了，成长本身就是值得庆祝的一件事情！只有长大了萌生了自主的意识，他才会有自己的喜恶，并通过自己的行动表现出来。这是孩子成长过程中不可避免的，包括我们成年人也有很多自己喜欢的，很多不喜欢的，当然成年人懂得掩饰自己了。
2,当然，孩子肯定是需要教育的，更离不开家长管教的。
怎么管？怎么教育孩子？
首先我们先要肯定孩子成长这个事实。
然后挖掘孩子的闪光点，比如妈妈可以准备一个笔记本，在本上每天记录孩子的优点。而且呢，要故意让他看见你每天都在写什么，但是又要故作神秘，不让他知道这个本是什么内容。小孩子好奇心都强，肯定会趁着妈妈不注意，翻开那个本。这个时候就是一个教育契机。
让他感受到自己身上的优点，树立他的信心。同时呀，和孩子之间也有了一个沟通的媒介。
其次就是树立目标。可以带着孩子去一些高等的学府去参观。既开拓了孩子的视野，又放松了他的心情，还在不知不觉地对他进行人文熏陶。当然这种事儿急不得，重要的是在孩子内心植根一棵优秀的种子，我们静待他发芽，长大。
最后就是学习方法的问题了。孩子不爱学习，那就是没有找到学习的乐趣和在学习上获得成就感。一定要多跟着孩子的老师进行沟通，或者是同龄的孩子家长沟通，还要耐心倾听孩子的真正心理诉求。帮助他找寻适合他自己的学习方法！当然不同的年龄段有不同的学习方法，在这儿就不展开叙述了。
家长自己不要焦虑，孩子成长中有任何问题，都是很正常的。这些问题都会成为孩子以后优秀的勋章。做一个智慧型的家长，也可以利用工作之余学习起来武装头脑。有时候陪伴学习比千言万语的说教都更效果。
