在这接近一个多月的“网课”中，想必有些同学们，都感受了一把从“好奇”到“疲惫”，然后到“厌恶”的过程，家长们纷纷放下工作重新开始上学，现在也处于“崩溃”的边缘，教师们精心备课、认真授课、设计多样化的作业，使尽浑身解数来调动学生的学习积极性，最后纷纷都无比期盼开学时间的到来！同时,由于近期家长们陆续开始复工,更似”火上浇油”,待在家里依靠”自律”上网课的孩子们，纷纷”自由发挥”，有些同学简直就是敷衍了事！
虽然“网课”有各种各样的弊端，无法与课堂教学想比，但是，这也是特殊时期的特殊办法！各位同学们，作为一名老师,我希望你们科学应对疫情，注意心理调适，防范焦虑情绪，用开朗积极的心态为自己佩戴防控病毒的“心理口罩”。下面我想通过以下两点与大家共勉:
一、别抱怨学习苦，那是你去看世界的路。
2019年8月，在清华大学2019级本科生开学典礼上，校长邱勇点名了来自云南的新生林万东，林万东出生在云南宣威市阿都乡的一个小山村，那里曾是深度贫困地区。虽然童年有亲近自然放肆玩耍的快乐，却也有贫寒人家万事皆难的辛酸。姐姐在上大学，弟弟在念高中，爸爸的身体又不好，一家人在压力下缓步前行。成绩出来时，林万东正在工地搬砖赚钱，得知考了713分，全家人喜出望外。
人们常说知识改变命运，这对林万东来说是最真实的体验。只有站在高山向远处眺望时，才能看到最壮丽的美景。
前段时间在网上看到一张照片，河南洛宁一名14岁女孩因疫情期间要上网课，家里又没有网络，只好到村委会蹭网学习。照片中，女孩端坐在昏暗的灯光下刻苦用功，父亲则默默蹲坐在角落陪伴女儿。不少网友感叹，“古有凿壁偷光，今有寒夜蹭网。”学习虽然辛苦，但这是通往未来的路。如果现在吃不了读书的苦，将来就会遇到比读书苦百倍的事。
二、别抱怨网课累，要善于在学习中发现“机会”
对教师而言，疫情期间是一次重要的专业提升机会。不少教师平日远离网络，更不用说上网课了，如果不是疫情，恐怕直至退休都不会如此深度地拥抱新技术。疫情袭来，让教师必须加速提升自己的信息技术素养。我们要放下抱怨，成为一个强大的学习者，因为人与人最大的差别在于是否有终身学习的能力。
对学生而言，你们是“屏幕社交”一代，但平日手机可能是游戏工具，又或是社交媒介，而今却要作为学习工具。因此，能否自律是决定孩子能走多远的决定性因素。网络世界无所不有，昔日在学校被禁用手机，在家上网需要与父母打游击、捉迷藏，而今要长时间面对网络，如何拒绝诱惑、抵御干扰是孩子品格的试金石。
对家长而言，平日对孩子的管理或许不够放手，或又太过放纵，而今让孩子面对网络学习也是一种考验。我们深知，学习与成长均是发生在孩子身上的主体性行为，来不得半点强迫，如何引导孩子自觉、自愿遵守规则，形成良好习惯是对家长智慧的考验，也是对家长终身学习能力和良好生活、学习习惯的考验。
疫情当前，我们能改变的只有自己，这是一个弯道超车的好机会，孩子们，“梦想不用言语，躬亲定会实现”。让我们一起从改变自我开始，我们坚信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。
宜城市小河镇联盟村小学
张华锐
閱讀更多 聯盟張華銳 的文章
