【经典绘本导读】系列-第358号
撒下一粒报恩的种子——《狮子和老鼠》导读
阅读推广人 石头
一、内容简介
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
二、绘本信息
书名：狮子和老鼠（别名《狮子和报恩的老鼠》）
原著：伊索寓言
文图：杰里·平克尼
适读年龄：3-6岁（仅供参考，并非绝对)
奖项: 2010年获得凯迪克金奖
选题策划：森林鱼童书馆
出版社：浙江人民美术版
出版日期：2018年5月
三、绘本导读
【封面】
解析：
封面的大狮子傲慢向左斜视着小老鼠，让人读懂它在想什么。而小老鼠在哪呢！原来在封底，这是一张整图。
封面的书名和作者信息非常的小，且放置在上下的角落里，而雄狮的头部却填满整个画页，凸显其力量与威猛。这样文字的信息就最大可能的减少对整体画面的冲击感了，让画面更完整。
黄色的狮王却没有往日的威严，看着好像和小老鼠做着某种游戏或交流，给人以温暖当头的感觉。显然狮子和老鼠间的故事没有了杀戮和侵害。
《狮子与老鼠》是作者根据《伊索寓言》里狮子与老鼠的故事创作的一本精美的无字绘本。全书除了几个形声词外，没有文字，作者用画的形式表达着故事的内容，这样更容易让孩子喜欢与接受，他们能看着画讲出里面的故事，会让孩子有更多的思维空间。
这是关于狮子和老鼠之间的故事，但这两种动物之间有着巨大的差距，狮子威武庞大，而老鼠呢？弱小！
就是这样的两种动物之间，会演出什么样的故事呢！
【硬封】
解析：
封面中看不到小老鼠的身影，在硬封中小老鼠和狮子却平起平坐了。相同的空间，而外延的绳索也凸显小老鼠的张力，而狮子却被框在画框中，有被困牢笼无可奈何的样子。相反，小老鼠抱住粗大的绳子，站在绳结上，用牙齿正在咬着绳子，下边的绳子已经被老鼠咬断。比较谁强谁弱不能片面地下定义了。
狮子眼睛斜看着小老鼠，没有了威严，而是另眼期待，小老鼠抓住绳子平视着狮子也不在紧张。平等的交流，相同的空间，小老鼠已经不再等闲视之。
真实的老鼠一般人不喜欢，但在影视和文学作品中，却不一样，比如影视中的米老鼠、料理鼠、邋遢大王中的老鼠；文学作品中小老鼠偷油的故事，老鼠嫁女的故事等，这些老鼠颠覆了它们真实的形象，让老鼠这种奇怪的动物变得聪明、机智和可爱了。
【前环】
解析：
环衬页会看到一个广袤无垠的野生大草原，一下就吸引住了孩子的眼睛，你会惊奇的发现很多熟悉的动物都在这里聚集着。温馨的狮子一家、穿着黑白条纹外衣的斑马、高大的网纹长颈鹿、雄壮的非洲鸵鸟、成群结队的大象、造型独特的非洲角马、特点突出的转角牛羚、青腹绿猴母子、羽毛艳丽的珍珠鸡等等。好多的动物在它们的世界了自由的活动着，大狮子慵懒的打着哈欠，要睡觉。
作者把故事背景放到非洲大草原上——坦桑尼亚和肯尼亚之间的塞伦盖蒂大草原，一下子打开了整个故事的格局，使之不再局限于局促的空间中。那里广袤辽远，植物茂密，野生动物繁多，大自然的绮丽壮美让人顿生好奇与敬畏之心。
随着故事的展开，你还会发现猫头鹰、毒箭蛙和各种非洲鸟类。和孩子一起看一看、找一找，我们的另一个主角小老鼠呢？藏在窝中不敢出来了吗？
这些图片不只是单纯的美，仔细看，你可以把这本书当成一本非洲动物图谱来看。
故事就在这样让人敬畏的大自然中展开了。
【扉页】
解析：
在一片草丛中，惊现六个巨大的行走的脚印，小老鼠辗转在一个个大脚印中，也许吃惊地想，好大啊，这是谁的？要是被它踩着了，那么我还是一只老鼠吗？
这些脚印可是小老鼠的几倍，小老鼠可以生活在大脚印世界里吗！
这应该是狮子的脚印，让小老鼠与狮子这样建立了关系。在环衬中没有看到小老鼠的踪迹，原来小老鼠在此站在狮子的脚印中陷入了沉思。
还有一队搬运的蚂蚁在脚印中无所顾忌的穿梭，没有小老鼠的顾忌，潇洒的走一回。倒是草窠中的青蛙看到小老鼠的猜疑与小蚂蚁的潇洒显得更加慎重了。
狮子与老鼠就这样在扉页中相遇了，只不过是狮子的大脚印，一个脚印就大过几倍的老树，作者用这种形象的比喻来凸显狮子与老鼠的强弱对比了。
【第1画面】
解析：
当月亮升上天空，大草原陷入短暂寂静，夜行的动物们慢慢出来了。
故事一开始，在图画的左上角就有一个声音由近及远，“呼呼，呼呼呼呼”，字体越来越小，从月亮上传向远处。
这是谁在打呼噜呢？草丛盖住了动物的身子，我们看不到。旁边的乱石堆上，一只老鼠正望着枯木下的一个洞。它要干什么？
可别小看这些声音，孩子可能听不懂某个词语的意思，却能准确判断声音的归属。一种声音代表了一种动物，在这个故事中，声音的变化更是推动着故事的发展。
老鼠的警觉性非常高，从窝里出来跳到高台上，左瞧右看，有一种风雨欲来风满楼的感觉。
你看到老鼠身后窝里的小老鼠了吗？看到了几只？
老鼠一家成为画面的主角，而隐藏在草丛中的动物却成为老鼠安危的最不确定的因素。
【第2画面】
解析：
“嘶啦”声从天而降，一只大猫头鹰展开双翅俯冲下来，要捉老鼠。老鼠吓得赶紧逃走，躲进了旁边枯朽的树洞中。
可失手的猫头鹰刚飞走，小老鼠就窜了出来，头部已经出了画框，它急着要干什么去呢！
凶猛的猫头鹰翅膀一展占据了画面的一角，张开的爪子有手到擒来的味道，可灵敏的小老鼠却不惧怕它，逃之夭夭了。
这似乎是和猫头鹰玩的躲猫猫游戏，猫头鹰刚一走就跑了出来。
力量和速度的对比小老鼠都不占优，但小老鼠的小也是一个巨大的优势，不管动物大小都有其生存的诀窍。
先期预演的大追小的游戏，小老鼠胜利了。画面中力量对比，画面感的对比非常强烈。
老鼠虽小，但警惕性非常高，它们的嗅觉很灵敏，凭嗅觉就知道哪里有什么，夜间出来活动，白天藏匿。正是靠着老鼠的警觉性才让它逃过了一劫。
【第3画面】
解析：
一只小老鼠为了躲避猫头鹰的追捕，钻过树洞，待猫头鹰飞走，小老鼠从树洞中跑出来，一头扑进已是金黄的草丛。却没发现自己站在了狮子的尾巴上，然后又爬到了一只正在睡觉的狮子背上。
老鼠没想到，它爬上了一座山。老鼠没想到，这不是山，是狮子的背！就是刚才那个像一个“世界”的大脚印的背。
这可真是站在无限风光上了，而这无限风光也可能正是无限的风险，所以你别太得意。
前后都是采用左无画框的大图与右有细边框的小图的局部特写。无边框的大图让读者联想到辽阔的草原，而有边框的小图让读者更关注小老鼠的一举一动。
这里看到的是狮子的一根尾巴和背部，却没有看到狮子的面部，狮子还在草丛中熟睡，小老鼠的到来扰动了它的美梦了吗？
【第4画面】
解析：
小老鼠还没有来得及得意呢，它就被那个脚印，被那个爪子，被那个狮子的大手，捏住了。
它哪里知道，这就是那个大脚印的主人！它本来也许担心被踩死，可是现在被主人捏在手掌间。不同的是，那个大脚印在地上时，是没有动静的，没有力量，而现在变成了大手，它就几乎是世界第一力量之手了。
从狮子的眼睛里我们能看见什么？看见一些嘲笑：“哈，你怎么敢爬到我的身上来风光无限？”从狮子咯咯咯咯的笑声中，我们看到一种轻蔑。
图中的狮子，懒洋洋地躺在地上，爪子拎着小老鼠的尾巴，它斜睨着老鼠，咧着嘴，一副不以为然的逗弄的样子。老鼠闭着眼睛，捂着头，吓得不知所措，发出“吱吱”的哀求声。
一个大跨页，斜躺的狮子占满了画页，相对小老鼠来凸显狮子的硕大与力量。毁灭小老鼠就在一念间的一反手。
绘本每一页的画都展现出了插画家高超的绘画水平，狮子和老鼠逼真的造型，让人眼前一亮。
【第5画面】
解析：
狮子又把小老鼠捧在掌上，仔细端详，老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，似乎在说我需要你报恩，你又怎么能报恩呢！
最终也许是百兽之王的骄傲让它不屑于吃掉一只小老鼠，“哈，小东西，你挺可爱！”便把它放走了。
一个特写镜头，把轻蔑笑中的狮子和鼓掌间镇定的老鼠展现给读者。
【第6画面】
解析：
看见狮子的慈爱：“走吧，小家伙，去玩你的。”
大狮子放走小老鼠时，只要轻轻摊开手掌就可以，不费丝毫气力。
原来小老鼠在草丛中以小心翼翼地穿行着，可是还是不小心碰到了狮子，大狮子眯着眼睛一把抓起了它。小老鼠吓坏了，心想这下小命不保了。在小老鼠的哀求下没想到的是狮子犹豫了一下，竟然放了老鼠。
草尖上的蜻蜓和蝴蝶都为小老鼠的逃生而庆幸。
作者用精致细腻的线条和微妙的色调，给我们描绘了一幅幅大自然的美丽图景。不管是故事开始前那张各种动物的全景图，还是故事展开后，狮子或老鼠的单张图画，每幅图上的动物、植物和周围的环境浑然一体，都美得可以当风景照。
明亮的黄色透明水彩坐底，加上不透明的米黄、土黄来表现脸部和双脚的部分，并用红色粗狂的蜡笔线条划出蓬松的鬃毛，而背景则用暗绿来描绘丛林、花草，充分衬托出狮子的勇猛威武，而脚边的老鼠又相对地显得很渺小的感觉。
【第7画面】
解析：
大狮子放走了老鼠，各自回家。小老鼠们见到安全归来的老鼠妈妈，大家高兴地“吱吱”叫做一团。有几只小老鼠呢！就有几个“吱吱”的叫声。
通过透视的手段，远方的狮子扭身看着老鼠一家团聚的这一幕，似乎变得渺小。团聚的力量远胜于孤独凶猛的狮子。看到此，这种家的味道感染了狮子，狮子起身也回家了，母狮和小狮子出现在雄狮的身后。
小老鼠告诉孩子们，狮子对自己有恩，以后如果狮子遇到困难，一定要去帮助它！
老鼠的尾巴罩住了狮子的身躯，是暗示老鼠能够保护或帮助狮子吗？
天亮了，狮子高昂着头巡视着自己的领土。
长颈鹿群和大象群都出来觅食，盯着长啸的狮王来展示自己的领地。
大象旁边出现一辆大卡车，这是巡视的还是打猎的。
【第8画面】
解析：
一辆大卡车“噗嗒嗒”“噗嗒嗒”地开进大草原——猎人来了，车顶带着猎网，车身变成一个囚笼，遮布高高卷起，就等猎物入笼了。
长颈鹿跑开了，飞鸟被惊飞腾在空中，倒是猴子把身体倒挂在树上，表现出好奇心
美丽和谐的自然，丰富神奇的动物，让人有一种美的享受。然而，人类的介入打破了这种和谐。人类进入草原是为了索取、盗猎，他们布置下各种陷阱，猎取动物，满足私欲。
作者一定对这种行为充满厌恶和憎恨。在书中，他甚至没有给这些偷猎者一个正脸，只是画了他们低头布置绳索的画面。他们的行为应该受到每一个有良知的人的谴责和唾弃（此处应有标语：爱护动物，人人有责）。
【第9画面】
解析：
在树上布置了绳子做的捕兽网，两边的重物已经伺机而为。
俯瞰下的镜头，不明就里的狮子不小心闯了进来，两边树上的猴子不安地来回走动，一定也是发出叫声，担心这场危机的出现，树杈上的小鸟倒是大声鸣叫着，在警示狮子。
但狮子听到了小鸟的叫声，歪头看着它们却不做理会，意在说我是林中之王，谁能把我如何？狮子头部红色的毛发暗示不在乎的心态。
斑驳的树叶、蜿蜒的树枝、青腹绿猴母子的神情，让整个事态处在一触即发中，也敲击着读者的心灵。
右图一个特写镜头，狮子的前腿触碰到了绳索，右下角的索结暗示狮子被锁住了。
巨大的前掌在老鼠面前是覆手为雨的利器，但在捕猎者眼中却只是一个微不足道的闯入者。
【第10画面】
解析：
狮子落入了猎人的绳网，偌大的狮子被更大的网罩住了。狮子愤怒的“啊啊啊啊啊”嚎叫着，尽管挥动四脚猛力拉扯绳索，却是越挣扎越紧！最后吊在了半空中，动弹不得。
狮子被捆在绳网中挣脱的样子，不只色彩鲜活，狮子的眼神、张嘴的表情、以绿色压底，用粗细锐利的直线构成的密密网线，更强化了狮子被捆的痛苦情境！
还时猴子围着现场发出恐怖的“吱吱和唧唧”叫声，两只灰斑巨鸟也被狮子哀嚎的叫声惊飞在空中。但他们没有任何办法，只是在周边游走。
猴子和巨鸟的反应代表着动物的彷徨，它们也不愿意看到自己的同伴被人类捕食，兔死狐悲的命运不免会降临到自己的头上。
【第11画面】
解析：
这时，吱吱吱，小老鼠们出现了！
作者采用四联拍的连续镜头，把小老鼠观察、奔跑、想办法和笃定的神态绝好的表现出来。
不远处的小老鼠听见了，急忙跑了过来，矮小的身材得以施展踩高跷的手段才能看到远方发生的事情。
看到狮子被困后，它想到了自己的承诺，飞快地沿着枯树倒在草地上的横枝跑向现场，后退腾空，尾巴笔直，身上泛起的红润，看出小老鼠焦急的心态。
小老鼠迅速来到狮子被捕的大树下，直立身体仰望高高的树冠。只能看到树干的画面来凸显小老鼠的弱小和现实的困境。
小老鼠顺着树干爬到了树杈上，看着盘绕在树杈上的绳索，思考着救助之道。画面上方一排狮子迫不及待的哀鸣声，让小老鼠不能在忧郁。
除了插画，我们能从书上看到的为数不多的几个文字就是象声词了。作者在插画手记中写道，他住在一个自然保护区附近，“周围树林中的各种声音入耳，就像大合唱似的，时常令我沉醉其中”。所以，他用各种声音串起了整个故事。
【第12画面】
解析：
小老鼠下到狮子的头部对狮子说，我来救你了，不要恐慌。可狮子微微撇着的嘴角和瞪大的左眼似乎还是不信，弱小的老鼠能救自己。但此时的狮子已经无计可施了，神情暗淡，失去了往日的威风，既然老鼠这样说，就让老鼠试试吧！
右图中的小老鼠对着一根绳子，发出了“嚓嚓嚓”切咬绳子的声音。这个特写的镜头，看到小老鼠四肢握绳，急迫地施展着自己特有的技法。
老鼠虽小，报恩的行动很是伟大。说到就能做到，不食言、不放弃，勇敢而为。
《狮子和老鼠》也被称作《狮子和报恩的老鼠》，本意是想告诫人们要懂得报恩，不要忘记帮助过自己的人。小老鼠的决心和努力让人敬佩！这个点很对！
【第13画面】
解析：
又是一个连拍的镜头，三个切断绳索的画面，表现出小老鼠的决心和毅力。切断一根，马上移到另一根，还不时安慰被困的狮子。画面中左下角露出的红色鬃毛可联想到狮子被困的窘态。
大狮子放走小老鼠时，只要轻轻摊开手掌就可以，不费丝毫气力。可是小老鼠咬断那粗绳子却是力气用尽！小老鼠盯住那粗绳子看，它是可以望而生畏的，可是它没有。它的生命是狮子给的，它也要给狮子生命！狮子放走它不费一丝气力，可是如果狮子要捏死它，吃了它，也是不费一丝气力的！所以，它费尽气力，也要还给，也要报答，也要必须做到。
人也是这样，你很大时，有无限力气无限风光时，手掌轻轻摊开，已经帮助了别人。你很小很弱时，被帮助过，那么虽然后来你仍旧不大，或者后来你的背脊也成为山坡了，那么别忘记报答，别忘记花力气咬绳子，你要记住，不是任何事情只说一个“谢谢”就够的，如果小老鼠只是跑到狮子面前说“谢谢”“谢谢哦”，那么狮子还是在网里。
要用力气的，甚至要用很多！直到把绳子咬断！这就是人间道理。这就是人的样子。这就是小老鼠讲给我们听的情感。这也是梅子涵读出来的味道。
【第14画面】
解析：
小老鼠咬断绳索，把狮子放回草地，惊吓了青蛙不说，那两只小鸟可显得非常的高兴。
此时的狮子已经露出笑容，让它绝对没有想到的是一个小老鼠竟能解救自己于危难之中，这让狮子改变了自己固有的看法，谢谢小老鼠时当然的。
我们稍微换一个角度，对狮子来说，老鼠无疑是卑微而渺小的，他要吃掉小小的老鼠是不费吹灰之力的。狮子捉住老鼠时，它是理所当然的强者。可是，当狮子掉进更“聪明”的人类的捕兽网时，却无计可施，只有大声呼救。老鼠凭着自己的尖牙咬断绳索，救出狮子。此时，两个动物的强弱就互换了，老鼠变成了强者，狮子变成了弱者。事物是发展变化的，谁能说强者恒强，弱者恒弱呢？强弱是可以相互转化的。
【第15画面】
解析：
狮子从绳索中逃脱出来，站起威猛的身躯，低头看着树桩上的小老鼠，狮子重新焕发出威严的神态，但在小老鼠面前变得慈祥。小老鼠还是那个小老鼠，但小老鼠在危难中把狮子解救出来，内心也强大起来。
小老鼠把绳子咬断，狮子获救了！小老鼠还把绳结带回家给自己的孩子当玩具玩耍。
人类的捕猎手段能够置狮子于死地，但又被小老鼠玩于手掌间。人类、狮子和老鼠谁更胜一筹要看具体的选项了。
狮子一直翘尾巴是自信、骄傲，而卷曲的尾巴则是心态复杂的表现。这次遇难让狮子对小老鼠重新刮目相看，在小老鼠面前不再骄傲自信而是平等以待了。
两个连续的小图，老鼠吊着绳结拿回家给自己的孩子玩，也让它们替自己高兴。小老鼠在窝边俯瞰着洞内，小尾巴却不停地扇动，可见其内心是何等的兴奋，回报了狮子的不杀之恩，也赢得了狮子的尊重。
画面之外的三个老鼠拖着绳结奔跑的画面是兴奋、是自豪，恨不得赶紧让自己的孩子知道，就跳出画面往家飞奔了。
【第16画面】
解析：
小老鼠们欢呼庆祝，“吱吱”大叫。
老鼠和自己的9个孩子围成一团分享一根绳结的乐趣，发出了10个不同大小的声音，这也是它们交流的讯息。
看，变化多端的声音，让非洲大草原热闹起来，给大小读者一种强烈的代入感，也给无字绘本的亲子阅读带来一种别样的阅读体验。
看着自己的孩子玩弄着绳结，这也是对人类捕猎行为的讽刺，一个小小的老鼠就能替林中之王解围，更为能赢得狮子的尊重而高兴。
【后环】
解析：
后环衬中，狮子一家漫步在草原上，老鼠一家坐在狮子背上，俨然变成好朋友！珍珠鸡和悬挂的猴子也安然无忧地加入这温馨的队伍中。
小老鼠和它的孩子们站在了大狮子的身上，这回是真无限风光了，未来生命有了最安全的臂膀，大和小是可以这样在一起的，小和大也是可以这样搭救和搭乘。所以大和小，小和大，究竟谁大谁小？有的时候强者大，有的时候弱者大，每个大都会小，每个小也都会大。
自然界的生物很神奇，人类猎杀动物，动物猎杀比它更弱小的动物。可是不起眼的小老鼠却救了大狮子一命。他们从此成为了朋友，大狮子和它的家人驮着小老鼠一家，在森林里悠闲的散步。
在作者看来，他对两个动物都很欣赏，因为它们都有一颗宽厚的心：“老鼠何其勇敢，而狮子超越了兽性，放了他的小猎物。”在他的眼中，不论是丛林之王的狮子，还是弱小的老鼠，二者之间是平等的，都是草原上的一员。因此，他把两个动物画得都很有存在感。在故事的最后，得救的雄狮回到了家人身边，还和老鼠一家成了朋友，任由它们在自己的背上嬉笑玩耍。草原又恢复到像蝴蝶页上的那种宁静与祥和，甚至更富有情感和生机。
【硬封底】
解析：
小老鼠在众多的动物中有了一席之位，尽管它很弱小但内心很强大。
俗话说：“言为心声。”无字绘本因为没有文字的限制，反而给广大读者留下更广阔的想象和思考的空间。这些解读，有些孩子可能想不到也可能不理解，都没关系，不必强求。
这本书本来就是作者对原有寓言的再创作，而这些解读也是我在阅读这本书时根据自己的生活经历和作者产生的某些共鸣。阅读是很私人的事情，每个人都可以有自己的理解，只要不偏离文本本身，都可以找出富有个性的解读点。
这大概就是很多人反对在做语文阅读理解题时必须按标准答案写的原因吧。每个人的生活环境、所受教育、情感经历都不同，在读一篇文章时，又怎么会有整齐划一的理解呢？
无字绘本不著一字，尽得风流，用客观的画面展现事情发生的场景，至于理解和感悟，就留给读者去细细品味吧！每一种解读都是一个全新的故事，解读越多，说明故事内涵越丰厚，不是吗？
【封&底】
解析：
绘本首尾呼应，又给人们展现了一幅美丽大森林自然和谐的景象。读这样的绘本不仅让孩子的视觉审美提高，同时绘本的故事寓意也滋养着孩子的心灵。
《狮子和老鼠》也被称作《狮子和报恩的老鼠》，出自世界上最早的寓言故事集《伊索寓言》。
这部作品原本的故事是这样的——狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
古希腊人伊索创造了寓言，寓言里的动物通常代表拥有某种主要性格的人，例如狮子代表王者，蛇代表恶毒，狼代表残暴，驴子代表愚蠢等等。
寓言陪伴着我们长大，大家都记得龟兔赛跑、北风与太阳的竞争，和弱小的老鼠救老虎的故事，直到现在，这些脍炙人口的短篇，已成为一种世界性的共同寓言。爱听故事是人类的天性，父母老师可以从教孩子读寓言开始，发挥想象力和思考力，与实际生活经验相印证，在潜移默化中，培养孩子更多的智慧。
从本书中，我们可以学习到：小老鼠靠着耐心和坚持不懈的努力救出了狮子，小老鼠做到了大狮子没法做到的事情，动物之王狮子也不能小看一只小老鼠的力量。不要嘲笑弱者，山不转路转，人有旦夕祸福，得饶人处且饶人，强者有时也会遇到有需要弱者帮助的时候。
用寓言故事代替正面的说教，潜移默化，其中所蕴含的道理，让孩子在多年后都不会忘记。读完本书，孩子也间接享受了一场知性的阅读之旅。
四、作者信息
杰里·平克尼在童年时期最喜欢看的书便是《伊索寓言》。《狮子和老鼠》这个小故事带给他的不仅仅是故事本身的寓意——弱者如何胜过强者，而更是故事中两个相互对立的主角之间关系的神奇变化。对于杰里而言，他很赞赏老鼠的无畏和知恩图报，同时也很欣赏超越了与生俱来的兽性施放了小老鼠的狮子。它们的博大胸怀带给了他莫大的感动。
《狮子和老鼠》是美国的插画家杰里•平克尼创作的一本无字绘本书籍。此书获得凯迪克金奖。是一部关于友谊与感恩的杰作，气势恢宏，华美大气。作者杰里•平克尼是有史以来最受欢迎的童书插画家之一。他6次荣获凯迪克奖，作品分别是《狮子与老鼠》《诺亚方舟》《丑小鸭》《米兰迪和风哥哥》《约翰•亨利》《会说话的蛋》。而译者费方丽是资深美女编辑，翻译了很多优秀的外国绘本书籍。在一次童书分享会中有幸认识她。近距离聆听她关于绘本的欣赏、孩子的教育问题很是受益匪浅。
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