女士2008

隨著現在獨生子女越來越多，社會物質生活的不斷提高，子女教育問題成了每一個成人家庭的最核心問題。那麼，家長用什麼方法才能教育好孩子呢？我認為要分階段處理：

Z說教育

一，家庭和諧，讓孩子在一個充滿了愛的環境中幸福成長。

讓孩子從小有安全感和自信心。

二，父母以身作則。為孩子做榜樣。

三，引導孩子用心觀察所有事物，思考問題，去探索問題，解決問題。

四，與孩子劃清界限。

從小要定規矩，5，6歲前不定規矩，大了就很難管教。

教育培養孩子自己的事自己做，自己完成的必須自己完成。任何人不能包辦代替。自己犯了錯必須自己承擔責任。

福城林邑

教育，不取決於你教什麼，而是你自己的境界到了一種程度後，自然就形成了一種精神力量，得“意”忘“行”，一種人格力量的流露和滲透，足以使孩子自覺地覺悟和提升。

凡學問者，皆有術法道三大層次。術者，技術、技巧，學問之基本層次。達於術者，達下乘也。法者，於術精通而昇華成理，復以理指導術之提高，學問之提高層次。達於法者，達中乘也。道者，人生之道也，通過術法研討而達人生。探索大道，以求人生妙諦，復以之貫徹於人生。達於道者，達上乘也。人生萬事，皆如此也。

教育如果停留在方法上，很難教育好孩子，因為教育本就是生命對生命的影響。還是應該從論道開始。可能您會說，別搞那虛的，就說怎樣做。

我有3條建議：

一、樹立三觀。

首先，何謂三觀：世界觀、人生觀、價值觀。世界觀是人們對世界總的、根本的看法，即認為世界是什麼樣的。人生觀是關於人生目的、態度和理想的根本觀點。它主要回答什麼是人生、人生的意義、怎樣實現人生的價值等問題。價值觀是社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。

總有個詞是三觀不正。可我覺得更大的問題是成年人自己就沒有明確的三觀。試想我們自己如此渾渾噩噩，怎麼可能讓孩子對世界充滿熱情。我們自己覺得人生乏味，混吃等死，孩子怎麼可能積極進取。

我們有三觀才可能有正向傳遞，如：我希望孩子怎樣認識世界，又有怎樣的人生，期待實現什麼樣的價值。而如果是走一步看一步的，孩子也高遠不起來。

二、逆水行舟

我剛上班那幾年，白領階層財富自由，提前退休喊得比較多。一些風行的雜誌中全是這類文章。還依稀記得，大約500萬人民幣是個能讓人生從此策馬揚鞭、瀟瀟灑灑地數錢。

儘管那會兒覺得這是好多錢，可是放到今天，一線城市中心位置的30平蝸居而已。再想想，我小時候萬元戶就神氣的得不行。今天的一線明星都是身價數億。原來所謂財富自由，不是數字，而是一顆不羈的心，一個豐富的人。

人生，無論起點多低多高，只能往前走。我最好的2個閨蜜都現身說法告訴我這個道理。

小A的家資豐厚，老爸和公公也都位高權重。而她生了2個娃以後，讓老爸給謀了個閒職，收入高，沒啥活，天天過得可美了。但這幾年畫風突變，竟然面臨失業的可能。父輩已經老矣，她也不能再和老人說這事。她老公說你這年齡不好找工作，就自己幹吧。可是閒散數年下來，她對自己的職場能力毫無自信。我們大家勸解她說你帶孩子有經驗啊，你就乾和教育培訓有關的。可她再不是20年前那個姑娘了。

小B也是我的金牌好閨蜜。她是自己打拼的天下，是身在500強的女魔頭。幾年前她在辦移民，心想反正要走了，幹嘛還那麼拼，就以身體不好為由自貶為兵。沒想到新官上任三把火專門挑刺燒她，天天整得虎落平陽被犬欺的鬱悶樣兒，本想解脫卻反而更受累了。

三、人生不設限

特斯拉的創始人埃隆.馬斯克的傳奇是對人生不設限的最好詮釋。

我認識的朋友中，越是優秀的人對自己的人生越不設限。當老師好多年，只有學習好的孩子才在課堂上敢於說：老師，我沒聽懂。直面自己的需求，沒什麼其他顧忌可言。

一位50多歲的老導遊朋友，認識若干年後我才知道他居然是多年前北大考古系畢業的高材生，因為喜歡旅遊才當的導遊。一個朋友的公公婆婆，夫妻二人都是80年代的大學生，卻在當年逆流開了個烤肉館，賺的缽滿盤滿，如今歲數大了，見孩子無意接手，直接賣了去海南頤養天年了，好不灑脫。

以平靜之心面對孩子，堅守教育的純真，將一切教育的期待收斂為一股平靜之氣，以氣養氣。因為，在平靜的背後，孩子的成長空間才能得以充分拓展。

今朝雲說教育

言傳身教。和孩子做朋友，閨蜜，同謀。一起學習一起玩耍一起成長。互相幫助。反對說教。贊成與共同心，時而還會幫孩子做一些違規範紀律的事（比如請病假逃學等）。多少年後兩個孩子功成名就那一刻，孩子們很感慨的說：慶幸我們有一位光彩照人的好媽媽。

喜歡當理髮師的女醫生

以身作則是最好的方法，其次就是說理加棍棒了😂。每個孩子都不同只能在不同階段換著法來

一起學畫畫美寶

我覺得家長要通過和孩子劃清界限、正面管教的方式去教育孩子。這兩點做好了，其他方面就容易得多。

劃清界限。

父母的職責是管理好自己的情緒，不能因為孩子得到老師表揚了就高興得給孩子加雞腿🍗，孩子要是被老師批評了、叫家長了，我們回來就給孩子棍棒伺候。父母自己負責好自己，就是給孩子樹立負責的榜樣，把孩子學習的主動權還給孩子，不監視、不包辦、不干涉孩子學習生活中的事，保護好孩子的學習內動力。

正面管教。

對孩子的錯誤和不足，要多包容和原諒，肯定孩子的每一次進步，哪怕是一丟丟的進步，我們都要給孩子真誠而具體的表揚。讓孩子對自己的能力充滿信心，願意付出努力去實現自己的夢想。

我覺得做好這兩點就能建構起良好的親子關係，而只有好的親子關係，孩子才願意和父母交流、講真話，父母才能給孩子更有效的幫助。

所以家長應該用劃清界限和正面管教的方式教育孩子，才能把孩子教育好。希望我的回答能夠幫助到你！

小愛322

教育孩子的方法要根據年齡段來選擇。

在孩子的嬰幼兒時期，家長無論如何都要親自帶孩子，不要假手他人，培養孩子對父母的依戀感，這種依戀感是日後維護親情的重要紐帶。

在孩子的少年時期，家長要重視培養孩子善良的美德，人之初，性本善，一個善良的孩子，無論如何都不會為害家庭、他人和社會，也不會為害自己。再一個就是，不要寵溺，老話說，慣子如殺子，制訂家規，扎牢籬笆，讓孩子知道萬事有其一定之規，養成對規則的敬畏感。

在孩子的青少年時期，家長要保護孩子自尊，包容孩子的缺憾，允許孩子試錯，不要把孩子當成家長的附屬品，不要強調孩子對家長的虧欠。

一笑老莊屈李

儒家思想結合孫子兵法一定能教育好孩子

喵小志

以身作則，率先垂範。

漫卷詩書喜欲狂i

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關鍵。很多家長都抱怨，學校的老師越來越不管事了。家長把孩子送進學校，都希望孩子能夠好好學習，不僅能夠學會那些豐富的知識，也能夠學會怎麼做一個優秀的人。但是家長們想過沒有，現在的孩子都是心頭肉，學校的老師哪敢怎麼管?所以首先家長先做好表率，你自己的孩子你自己首先得教育好。

　　家長應該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂範。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長，於是，孩子學習的時候去陪著孩子，就出現了這樣一幕：孩子在伏案寫作業，家長在一邊玩弄手機，當孩子左顧右盼，說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認真。我們換位思考一下，如果你在學習，而別人在你旁邊拿著手機在玩弄，你會是什麼感受，且不說一個成人應該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴，就應該高效，孩子學習時，作為家長也應該拿出一本書閱讀，讓學生知道作為家長我都在學習，你還有什麼理由不努力呢?

　　一、樹立榜樣

　　身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

　　榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

　　二、環境薰陶

　　孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閒談，朋友聚會等等儘量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

　　家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批評懲罰

　　批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

關鍵字: 家長 好孩子 教育