CC2媽媽
疫情期間的教師算是幸福行業嗎？我來回答你絕對不是。我用我的切身體會來告訴大家非常辛苦。
現在在絕大多數人眼裡覺得老師是一份非常輕鬆的工作，每天只要上幾節課，又有寒假，暑假，週末節假日。關鍵是節假日還有工資拿，非常拉仇恨。現在學校停課更是羨慕老師不用上課也照拿工資。真的是這樣嗎？我想只要是同行都很希望儘快開學，因為這個時候的老師比平時更辛苦。
全天24小時待命
- 統計各種表格，上報學生的身體狀況。每天催促家長健康打卡。
- 手機被要求24小時不關機，隨時接聽學校的通知，視頻會議。
常規工作一項都不少
- 每天學生在聽課，老師一樣拿著聽課本，在電腦前聽課，並要寫好聽課筆記，教學反思。梳理好本節課的知識點，向學生反饋。
- 在家還要寫好教案，做好課件。這個常規檢查還是一樣每週要進行。
- 教研活動，集體備課等所有的工作由線下搬到了線上，但是一樣都不少。甚至要求還更多。
- 學生沒聽懂的還要開直播。化身為了網紅。
作業的時間更長更傷眼睛
- 改起作業來，時間比線下改花的更長，而且很傷眼睛。
- 誰沒有提交作業，還要一個一個的去私聊，做錯了一個一個去講解。原來在班上講一次就行，現在卻要講幾十次。
- 平時改作業已經夠傷眼睛，但是一輪到網上單元測試時改起來感覺眼睛都要失明瞭。
只想請求快點開學，線上花的時間一點都不比線下少。其實跟家長打交道，更多家長都叫苦連天了。
平凡極品
疫情下的教師算是幸福的行業嗎？
一場疫情，使得全國上下的各行各業哀聲不斷。但，除了教師這個行業，他們依舊在家中直播上課。這個假期最忙的應該就屬學生和老師了，一句：“停課不停學”，使得許多老師成為十八線主播，開始手忙腳亂，找資源，做課件，雖然看起來是十分複雜，但在我看來，疫情期間的網課卻給教師帶來了教學能力上的提升。另外，跟奮戰在一線的醫生、警察、基層人員，作為老師，我感到自己的幸福指數很高。
首先，疫情期間全部老師都在家辦公，其他很多單位都是冒著生命危險進行復產復工，只有老師依舊在家中上網課。儘管在上網課途中肯定會遇到各種各樣的問題，但比起其他職業，老師不要太輕鬆。此外，老師的薪資待遇不會受疫情影響，很多企業停止發工資，稍微好一點的發基本工資。但是，老師不受任何影響。依舊按時按量的到賬。
要知道多少人因為疫情家破人亡，因為疫情身無分文，因為疫情喪失生命。我們要學會感恩，哪怕會面臨很多困難，會令人抓狂，會崩潰，但是一想想其他人，老師真的是幸福指數很高的職業。
最後，希望祖國早日取得抗疫勝利，每個人都能擁有幸福！
大語文世界
哈哈，作為一名非編制內幼師，我覺得算是挺幸福的了！
首先，放假早疫情來之前就放假了，沒有遇到滯留在外地的問題，也不用擔心不能及時趕回工作地復工。
其次，開學晚，很多其他崗位的工作人員，在疫情還沒有完全得到控制的時候就復工了，這也沒有辦法，只能加緊防護。但是老師不開學，避免了很多的麻煩與危險。在家曬曬太陽，充實一下自己。當然了，每天線上培訓打卡詢問信息的活兒是少不了的！
最後，很多小企業疫情期間，工資都……甚至很多小企業都倒閉了，好的都是隻發底薪或者按照當地最低工資標準發放。感謝領導，雖然工資扣了，但依然讓我吃得起飯。
綜上，我覺得我全是幸福的行業，拉仇恨了哈，別罵我！
如果是編制內的教師，我想應該會更幸福吧！
哆哆哆啦
許多人所謂的幸福來自於比較而不是自己對幸福的真正感受！
有人說：“當前疫情之下，才發現教師是最幸福的職業。”
對此，他們給出的理由是：
1，大部分老師不參與一線防疫，生命安全更有保障；
2，工資待遇不受影響，仍然按時到賬，經濟生活上更有保障；
3，目前為止，除了一線醫護人員，各條戰線上都有在前線戰“疫”的人員，唯獨老師可以合理合法地居家辦公；
4，老師即使參與防疫戰“疫”，所做的事情也簡單：上報學生體溫、外出情況，填一些表格，負責在學校和家長、學生之間傳遞消息。就算上直播課，也不像網上說的那麼可怕，出錯的畢竟是少數，再有量也小，一天就算上一節，也用不著哭天搶地扮委屈。
對此，不妨這樣來反駁：
1，請思考問題本身，把“當前疫情之下”這個特定條件去掉之後，還有多少人會認為教師是一個幸福的職業呢？
2，每個人的高考志願是不是自己填報的？有沒有人強迫你不填報師範專業？為什麼那麼多考生明知道教師寒暑兩假也拿工資而仍然不選擇教職？
3，既然生活常態下，你們許多人從心底裡看不起教師，覺得教師社會地位低、工資待遇低，為什麼到了特殊時期，又反過來羨慕妒忌恨呢？
如果不是在疫情之下，當教師在日常瑣屑的工作中卑微忙碌的時候，平心而論，還有多少人會覺得老師是最幸福的職業呢？
而且，教師在疫情之下，能夠居家辦公，並非教師偷奸耍滑，而是出於疫情防控的需要，不能讓教師衝上前線！
要知道，在疫情初發之時，不少地方都是給教師佈置了志願任務的。而老師們也都聽從安排，沒有絲毫怨言，去做社區防疫工作了。但是，由於教師職業的特殊性，面對廣大的學生群體，必須要避免個人陷入被感染的風險之中，才能切斷造成大面積感染的危險。所以，各地又緊急叫停了教師防疫。
看到一位網友的話，說得非常中肯：請給教師和醫生多一點寬容和理解！
沒疫情時，醫生在某些人眼裡就是喪心病狂、無良的代名詞，只會通過開昂貴檢查和高價藥賺昧心錢。疫情來了，醫生就是英雄，是最可愛的人！而疫情過後，好了傷疤忘了疼，相信用不了多久，醫生在這些人眼裡就再也不是光輝奪目的，甚至其中還有被醫生救回一命的！
所以，沒疫情時，老師根本不會入這些人的“法眼”，一談起教師，不是鄙視其窮酸、摳門，就是抹黑老師除了體罰，就只熱衷於搞有償家教。有疫情時，又來說風涼話，故意把教師職業說得那麼好，其根本目的到底是什麼？是讚美還是拉仇恨？
每一種職業都有它的難處，隔行如隔山，有太多的痛，外人根本看不到。
而且，疫情之下，國難之中，談何幸福？等疫情結束，戰“疫”勝利，每個人都脫下口罩，在陽光下，在春風裡，洋溢著發自深心的笑容，那時候，所有人都幸福！
中學數學徐老師
幸福是什麼？是春日裡的花紅柳綠，山青水秀。鳥兒的藍天飛翔，漁兒的水裡遨遊，花兒的枝頭綻放。疫情中的教師幸福嗎？我認為幸福，一切華美文字和刻意渲染在疫情面前顯得那麼蒼白，幸福的感覺終日在暖陽中盪漾，真的隨處都在！
疫情中教師的幸福是什麼？是對學生那份淡淡的牽掛。冠毐無情，將師生隔離了開來，但是沒有隔斷老師對學生淡淡的關愛。電波聲聲教師把愛傾灑在千家萬戶：你好嗎？謝謝老師，我很好！聽著電話那頭稚嫩的平安聲，老師淌下的是那份綿綿的關愛之淚，尤如春雨滋潤了那燦爛開放的花朵。
疫情中教師的幸福是什麼？是對學生那份濃濃的擔待。孩子們還少，缺乏對重大疫情的清醒認識，防疫知識的空白教師曰夜思憂。注意宅在家，不聚集，勤洗手，出門戴口罩；注意防寒保暖，不要感冒；記得你每天觀測自己的體溫，把情況告訴老師，好嗎？一遍又一遍的深情囑咐，教師們將防疫知識毫無保留地傾注入孩子的心裡，疫情中流淌的那一份無私的奉獻師愛，尤如春風盪滌了學生那心靜如水的幼小心靈。
疫情中教師的幸福是什麼？是對學生那份學習的責任。停課不停學，停課不停教。學生的學習，我們一分鐘都耽誤不得。教師們下定決心，誓言將同學們漏下的功課補足，網絡學習如春風化雨溫暖了學生枯燥的假期生活。
深夜，蛙鳴蟲躁，教師還坐在電腦邊鑽硏，預習教材，製作課件，修改作業。遨紅了雙眼，累壞了雙腰，無怨而無悔，一切只是為了祖國花朵們春日裡燦爛的綻放。起來了，小夥伴們，網課開始了！聽著電腦里老師嘶啞的聲音，看到電腦里老師血紅的雙眼，小傢伙們心底在默默地呼喚，老師，你對我們父母般的情愛永記心田。
疫情中教師的幸福是什麼？幸福是流淌在生命長河裡濃厚的師生情；幸福是在你不明白疑惑時，老師為你精心輔導的忙碌背影；幸福是在你不及時參加網上學習，老師的諄諄教導；幸福是在你面對災難時，老師對你們的拳拳殷愛。
疫情無情，然而這濃厚的師生情何嘗不是最美麗的幸福。
文哥在囧途
疫情之下，相對於普通打工人員來說，他們認為當老師太幸福了，不用上班教學生，但是工資每個月照常支付，真是太幸福了！
其實，疫情之下，老師們雖然不用直接面對學生，仍然每個月正常領著工資，可以衣食無憂，感覺確實幸福的。
不過，幸福的同時，教師也很累很辛苦！
一是教師也要按照政府的統一安排參加疫情防控。有的去學校值班，有的去社區或街道值守，有的去小區測量體溫或者當代購，工作一樣很辛苦。
二是教師還要對經常瞭解學生在家的身體狀況，要對學生進行防控知識的宣傳和教育，要及時填報各種表格，完成很多檔案材料。
三是雖然學生不到學校，但是老師們都要承擔線上教學任務，有的開直播，有的錄課，有的轉發學習視頻，每天還要面對手機或者電腦批閱學生的作業，對沒有按時提交的，還要一個個的打電話催，有時一趟作業改下來，老師直呼眼睛要瞎了。
所以說，以為學生沒有去學校，老師就是幸福的是不對的。不過，老師也會覺得幸福，畢竟疫情之下，工資照領，還能為防疫作貢獻，學生學習成績不掉隊，這才是他們感覺的真正幸福！
盧超傑
什麼是幸福呢，經常聽人講，幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。老師職業也就是一份工作，不僅是對著學生傳道授業解惑，還要對得起自己的良心，因此這份職業和當父母一樣，每個人感受不一樣，認真負責人的老師因為心裡有這份責任和擔當而內心充實，生活忙碌。今年趕上疫情，學校無法像往常那樣正常上課，但老師們也沒閒著。首先要面對著從沒有過的直播網課，從二月初開始學校通知下來就開始精心準備，然後開始上課，另外每天大量的作業，瞭解學生知識點掌握情況；帶班主任的老師這個假期更辛苦，從疫情開始每天要遠距離關注學生身體情況，天天督促學生打卡，哪天誰沒打卡就要緊張的聯繫，掌握具體情況。所以我們天天盼著疫情趕快過去，大家生活就能恢復正常了。老師這份職業我本人是喜歡的，所以我一直覺得挺幸福的。
靜然34
這個問題問得實在不好，看來非得說幾句了。
沒聽說過“覆巢之下無完卵”這句話嗎？災難當頭，全國人民都在艱苦克難，共同抵禦病疫，哪裡有什麼“幸福的職業”這一說呢？莫非是想挑起全國人民對教師這一行業的憤慨嗎？
為什麼不能說“疫情下的教師算是幸福的行業”呢？
首先，教師和其他百業人員一樣，同樣經歷著病疫侵擾的生活，同樣面臨著遭遇病毒侵害的可能。病毒不會因為你是教師就害怕或偏袒。假如患病，生命是一樣脆弱的。所以，無論是日常生活，還是隔離避疫，教師就是普通人一個。不僅教師，連同他們的家人，也是同樣情況。
其次，疫情下，百業待興，學校被迫延遲開學。教師也像其他行業的人員一樣，在焦慮中等待、期盼、煎熬。有班不能上，有事不能做。何來“幸福”可言？莫非題主以為教師都不敬業，都想假期無限延長，都想呆在家中無聊嗎？
或者，題主所指，是假期延長了，老師不用上班了，可工資還能照領？假如是，那題主真有點那個了。且不說目前絕大部分教師都在上網課，網課並不比正常上班容易、清閒，事實上已經進入工作階段。正式開學後，學期肯定還得順延，教學任務肯定得完成。工資絕無“白拿”的可能。就別為教師“慶幸”了。
如果從某一種意義上來說，教師是幸福的行業，還能說得過去，因為畢竟教書育人、薪火相傳是偉大的神聖的。但若要加上“疫情下”三個字，就有點歧視教師的感覺了。恐怕教師們不能接受，正常人也不會認可。
胸懷寬廣
從個人角度來看疫情下的教師不算是幸福的行業，疫情之下的教師之所以會贏得一批人的羨慕，其實就只是因為疫情當下，中國絕大多數人都只能呆在家裡，停工停產，不能工作，不能工作對於上班族來說就意味著沒有收入來源，甚至面臨著失業的風險，對於從商的老闆來說，就意味著資金鍊斷流，公司會面臨破產的風險，因此，隨之而來的是各種壓力，所以大家就把眼光聚集在教師這個行業，因為教師可能是中國為數不多的在疫情當前可以持續工作，穩拿工資的群體。殊不知教師這個群體只是體制內的一個代表而已！只是在面臨疫情這樣的風險之時，體制內工作發揮了其自身的優越性罷了。身在教師這個行業內的人都明白普通教師的那點工資其實在抵禦風險之時顯得渺小之致，所以說疫情下的教師不算是幸福的行業。
接下來我們從疫情下教師的工作情況來看，這個行業也不是幸福行業，首先在教師這個龐大的隊伍裡，我們所要談的是教師的年齡參差不齊，對於進行網上授課這個事兒，青年教師因為接受新事物速度快，所以順手，但是普通的中老年教師就顯得尤為吃力，記得最清楚的就是在網上看到一個視頻，一名高三年級的中年男教師因為對於網絡直播授課不流利，急得直抹眼淚，當時看到異常觸動。其次，教師這個工作異常的特殊，不是每天上兩個小時課那麼簡單，直播那一兩個小時課的背後他們需要提前準備半天，有些甚至一天的時間，再加上是網絡授課，雖然現代科技這麼發達，總該有侷限性，但是作為教師必須要想盡一切辦法，努力克服這些侷限性，保證教學質量，讓孩子們能夠儘可能的接受所學的知識，舉個最明顯的例子，在學校上課，黑板、多媒體板書，給老師授課起到了很大的輔助作用，還有孩子都在一起，管理異常之便能夠促進教學效果，這些放在網上，在授課之前，教師都是要提前考慮到，做好準備的，所以相比之下又加重了教師的負擔。最後就是每天的健康打卡、批改作業、還有各種反饋、各種督促，並且在這中間還要承受各種壓力，因此在上網課這一段時間，教師的勞動強度並不比在學校裡的小，相反還要強上許多倍，總而言之，一句話並沒有那麼輕鬆。
綜上所述，相對於教師而言，這個行業的幸福指數並沒有我們想象中的那麼高，只是比上不足比下有餘，疫情當下，各行各業都面臨著巨大的挑戰，只是在這樣的風險面前，教師的穩定性特點顯得很突出，但教師只是體制內穩定性工作的一個代表，僅此而已，並且在疫情當下，教師的確是付出了辛苦的勞動的，我們現今所指的幸福，的確談不上。
莫念浪子
你好！現在一般的中小學教師，即使不上課但網課還是每天都在上的，當然工資也會有，看起來中小學教師還是挺幸福的。我們幼兒園老師就不同了，民辦很多幼兒園目前連房租都付不起的大有人在，更何況是老師的工資呢，對於我來說，談不上幸福。
