于野洋
首先我给你做一个肯定的回答，
绝对是会误导我们的孩子的。小说一定要演绎和杜撰，才能吸引人，小说是要在历史的基础上通过些野史和作者的夸大，让作品更有吸引力。我不知道你们是什么年龄段的。我小的时候非常喜欢听小说。《岳飞传》《呼家将》《杨家将》等等，很多作品。后来听《刘邦传》《明朝那些事儿》等。
随着自己年龄的增长，我读了很多历史的真实资料，以史为鉴，读史有经验。我发现我一个成人都会被小说和电视剧、电影误导，更何况是孩子了。
史官们把各个朝代皇帝的出生，大多数都有祥瑞之兆，或斩蛇或真龙附体，事实上历史上草根皇帝都是被逼无奈，时事所迫。他们都是普通人。
其实现在最可怕的并不是小说，而是有一些胡编乱造的历史电视剧连续剧，又是穿越，又是上天入地的。古人也是人，在没被写入历史之前，他们也不知道自己将会成为一段历史。
呼吁我们的电视剧、电影导演。尊重历史，传承文化，以典为剧。
为我们的孩子们创造出真正的历史经典剧目。
收藏小齐哥
“历史没有真相，只残存一个道理！”
我比较认同马未都老先生的这句话，历史早已成为过去，真实的情况没有人能了解透彻，只能通过史书里的只言片语来分析。
正史可以作为一个大框架来构筑历史体系，哪个时间线，是什么朝代，发生了哪些重大事件，是哪些人在推动历史的发展，他们之间的有哪些爱恨情仇……
不过，个人以为正史上记载的历史是一副素描简笔画，很多时候看的是非常枯燥的，没有过多的文字描述。而小说或者野史则是为这幅画加上了色彩，如同一副放大镜，将历史人物的某一性格特征放大，根据作者的分析来对某件事的人物关系进行修饰，情节往往显得跌宕起伏，扣人心弦，读者喜闻乐见，津津乐道。
小说也是来源于正史，就好比同一栋房子，一开始户型都是一样的，但是通过户主的装修，房子里面肯定是千姿百态，哪个好、哪个差，那就不好评定了。况且，小说一定程度上反映了当时官员百姓的喜好以及价值观，本身也是一种历史资料。
了解和学习历史的时候，可以把正史当成主干，将小说当成旁支。没必要去担心所谓的误导，学习的人只要架构起来了，重点是自己对历史的思考，能为我所用就行了。
樱花下饮茶
我觉得孩子学历史的时候如果一开始就从正史看起，难免会觉得晦涩难懂，比较难以引起孩子的兴趣，而兴趣是最好的老师，只有感兴趣了，才会有动力更好的学下去，而看与历史相关的小说就是一个很好的办法之一。毕竟小说里的人物丰富生动，语音通俗易懂，更能被孩子所接受。
记得我小的时候，不知道从哪看了一句关于刘秀的仕宦当为执金吾，娶妻当得阴丽华的话，从而开始对刘秀感兴趣，去了解关于刘秀的历史后来又扩展到对东汉初期的历史，凡事由点及面，总得有个诱因，才能吸引你把这件事做下去。
当然对孩子看的书也要进行一定的把关，那些毁三观的书还是不要给孩子看，在给孩子看书的时候也要学会引导，取其精华弃其糟粕让他分辨哪些是可以学习的那些是可以忽略不计的。
随豫而安2020
完全有可能，但是随着孩子的成长，他们的认知能力和对事物判断能力的提高，再看正史便会慢慢得到纠正。当然也有不再接触历史而把小说演义当成历史的。从这一点上说，中国古代教育以三字经启蒙是由一定道理的，至少三字经已经基本概括了正史朝代的基本演化，在孩子尚在幼童期就具有了相对准确的历史知识储备。
但是不管可能出现何种情况，也不论现代教育采取何种启蒙方式，小说这种文学形式都客观存在，到了可以阅读的年龄阶段，不能不让孩子看小说，相比于历史知识而言，通过小说的阅读，能让孩子眼前打开一扇与现实社会完全不一样的窗子，透过它孩子们可以得到更多的知识和乐趣。家长们切不可因噎废食。
