切诺3
如果不占用午休和放学时间，有部分老师的作业是无法认真批改晚的。
每学期业务和学习都要写，教案、反思，批改记录，听课记录…每天一共七节课，一般要上五节，每天两节课自己的东西都写不完，我们是三个老师两个班，上级检查的作业每周最低四次，家庭作业和练习册有的老师就不改，我一般是中午午饭后改作业。
起个名字想半天
教师的时间我感觉还是很充足的，我教两个班的数学，每天都需要备课，备完课就是给学生批作业，我感觉时间很充足，虽然有的时候也需要加班，但是我一般都住在学校里，晚上闲着没事就去教室批批作业，看看书，但是最近学校里严令禁止老师布置作业，所以我已经好长时间没布置作业了。已经有三个周了，不批作业的日子我感到了不安，感觉日子没有以前那么充实了，尤其是一模考试，就怕平时不布置作业学生因此会考不好，好多老师说不需要布置作业，那数学不做题学生能会吗？好多老师又说用课堂上的时间做，好一个二次函数的题一般学生一节课就做这一个，时间根本不够用。课堂上还得讲题。即使这样我还是不敢布置作业，为什么呢？一旦我布置了很多老师就说我抢时间压作业，班主任就找我谈话，好多老师就说我。也许这就是年轻教师吧！谁也有说年轻教师的权利，所以现在的我特别的矛盾。特别的矛盾！！！不想写了，累了。
墨然她爸爸
我不是老师，但教过一年学前班，一年后就没继续教了。没进学校工作前，觉得做老师太轻松了，每天多的才上几节课，少的才一两节课，每年除了国定假期，还有寒暑假。当时被学校聘请当幼师，真的很高兴，就觉得自己也是老师了，是老师队伍的一员。特别是刚第一天上班，每一个学生见了你，都叫老师好，那感觉，那心情，不知道该怎样形容，就是高兴，有点沾沾自喜。开始工作后，才知道自己把老师的职业想的太简单了。老师除了大家知道的上课，改作业，评试卷，还有大家不知道的很多工作要做。
重来9323753
我当了二十多年的中学语文老师，从来没有觉得教师会忙到连批改作业的时间也没有。
迄今为止，我都是带两个班语文，学生约百人。之前还带过两届班主任，而现在还在担任中层干部。算起来，非教学行政事务比以前当班主任时还要繁琐，但也没有说忙到脚后跟打屁股，没空坐下来批改作业。
实际上，造成忙碌而无功的原因在于对时间的利用效率太低。
1.一天当中的有效时间其实不到三个小时。据美国一项针对2000多名员工的调查，每个员工每天集中精力高效工作的时间，平均为2小时53分，其他时间消耗在无意义的活动中，比如扯闲篇、刷微博、聊微信、翻网页，以及发呆、分神上。当老师的，下课后总觉得浑身疲软，提不起干其他事的劲头，于是就懒散地休息一会，试图通过身体的放松来达到心理的放松。但由于大脑松不下来，还在为教学、教育方面的事情运转，所以，仍然感觉到精力不济，行动迟缓。
2.因为职业倦怠而选择拖延。批改作业这事每天都干，也没啥新意和挑战。学生的情况也大都了然于胸，很少有什么意外的惊喜。自己的职业一眼能看到未来的感觉，缺乏兴奋起来的刺激。似乎立马就批改跟缓一缓再批改也没多大区别，但有些事情只要一缓下来就容易拖着不开始了。无法从批改作业中获得成就感和满足感，索性得过且过了。
根本原因在于，教师没办法掌控自己的工作，而是被工作所掌控，备课、写教案、考试、批改作业、写教学反思、参加各种琐碎的活动，总之，几乎没有一项工作是自己想主动去做的，每天都被各种任务推动着，为了完成任务而工作，确实是迷茫而打不起精神的。
这时候，应当停下来，思考自己一天当中所做的事情究竟有什么目的，能取得什么结果，它的意义和价值到底在哪里？把任务驱动转化成目的驱动，为了意义而去做事，情况就会不同。
3.时间无法管理，但自己可以管理。在适当的时间做适当的事，就是对时间最有效率的利用。什么是适当的时间，就是自己可以自由支配的时间。比如说，课下一切不受其他事务干扰的时间，教师要心中有数。在单位或者下班回家后的这些时间，都可以利用起来。而且，批改作业也可以看成是一种重复劳动，重复劳动就可以想办法使之集约化。找到最为简省、便捷的方式，也能提高批改效率。
综上所述，教师工作任务的确重，没当过教师的不能理解，但怎样把时间的有效性充分榨取出来，是教师在埋头工作时应该认真思考的问题。
最后，用鲁迅先生的话来作结：“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的。”
剑客谈教育
这个提问一看就刺眼，再一看就刺心，多看一眼就抽筋。抽着抽着就想劈闷鸡!
我从教三十多年，交流过众多同行、送走过成千上万学生、接触过不少家长和社会人士，还从没听说过教师怕批阅学生作业、不想批改作业、没有时间改作业的议论声和反映声音!
批阅学生作业，是教师教书育人职业生涯中，最重要、不可缺少、心甘情愿的职责!作为教师的每一位都视批阅学生作业为本、为乐、为荣!通过批阅既了解自己教的效果，又了解学生学的情况，每个教师都把这当作教学中的一面反光镜。没有这面反光镜，教学就失去眼睛，就是瞎子、聋子、跛子!
别说教师有的是时间，就是没有时间也会挤时间认真细致改作业的!
提问者是臆造的、杜撰的、试探的，还是什么的？无论哪一种都责不到老师、伤不到老师!
请一起再重温而现在仍在唱的一首歌――
“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”、“今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材……”
看到没？这不仅是唱词，而是真实写照!老师的奉献的确如蜡烛燃烧……
东方G视界
如果一个班50人，把本子翻开，浏览一下，不看，就看看做完没，就需要四十分钟左右，如果细看。。。
最怕学生考试改作文，认真看，一个班改作文就要四个小时，因为你要看，要做记号，要写出修改意见，一份作文至少六七分钟。。。两个班，那就什么都做不了了。所以，全批全改，半个月一次就了不起了，如果你花了心思学生不看，就会没有动力了
然后每天还要备课至少一个小时以上(备课要看数十种材料然后整合，修改)，然后写成教案(至少一个小时，如果按要求要写教学目标，教学手段，教具，德育目标。。。要近两个小时)，还要写党员读书笔记，还有一周或两周至少听别人一节课的要求，还要随时接受学校备推门听课，要制作课件(每个课件制作一般要三个小时左右)还要写听课记录，还有工作计划，工作总结，述职报告，还要开学校大会，还有大教研活动，还有小组集体备课，还有升旗仪式，还有。。。你觉得老师有时间天天认真改作业吗？
愿心在桃源
一个一年级学生，语文一科一周13套作业，天天要写5份作业，0号本，1号本，2号本，写字本，练习册，预习复习。这些老师都要日日清，就算一个班35人，35人*5（套）=175本，每本错误要打字头，敲田字格，划括号，写等第一本一分钟，要175分钟，3个小时，加上上课，执勤，订正，活动，交各种材料文案等。备课根本有要回家做。
明兰我爱你
我来先说一下教师的工作吧。大概可以用七个字来概括。备教辅改考研思。
备当然就是指备课了。大家能够平时看到的教师可能只是在台上的45分钟，殊不知这45分钟需要在台下准备n多个45分钟，也可能是几天。一堂好的课一定是经过长时间的，精心的准备的。
教当然就是只教学了。这是我们教师的主体工作，也是非常重要的工作。大家平常能够看到的，或者说评价的对象，主要就是教师的教学工作。
辅就是指教师对学生的辅导。一个负责任的教室，在上课之余还会对班上的学生进行辅导，包括培优补差拔尖等。因此辅导也是教师一个非常重要的工作。
改，就是只改卷或者改作业。因为学生需要练习才能把自己所学的知识真正的掌握和巩固。而这学生做完练习后需要教师批改才能够看到结果，或者说能够有改进的地方。改是一件很重要的工作。教师通过批改作业，能够发现学生的长处和不足。针对作业里面出现的问题，能够有针对性的进行辅导，所以批改身非常重要的一个环节。
考就是考试。平时学校里面可能会有月考，周考，期中考试，中考，高考等等考试，这些都需要我们教师去组织和准备。而且需要全程的监考，然后批改评比等等。
研就是我们的教研。要给学生一碗水我们教师需要有一桶水。这一桶水怎么来？通过教研就是一个很好的途径。教研能够实现教师之间的互帮互助，共同提高。
思就是指反思。我们就是要定期不定期的对自己的所有教学工作进行一个反思。只要能够对自己的工作进行思考，才能够真正的有所启发和改善。这是我们普通的教师晋级到一个专家型的教师必须要经历的一个阶段和步骤。
除此以外，教师还要应对上级主管部门的各种评比和检查。经历过的教师都知道，这也是一件非常磨人的事情。
综上所述，教师所负责的工作是非常非常之多的，这消耗了教师大部分的精力。并不是像大家所看到的那样，就是每天只上几节课，然后就没事干了。
所以教师没有那么多的时间来批改作业也是可以理解的，也可能会真实存在与我们正常的教学工作中，而不是教师的藉口，当然了，如果教师一定要去做这些工作，那肯定会要付出更多的努力和时间。希望我们大家能够看到教师的背后工作，从而能够对教师这份职业这类人多一分尊敬。
教育幽默观察哨
如果不是班主任，我觉得基本有时间改作的！班主任就呵呵了！全市整治电动车，学校又是要求发短信，又要求发传单，又是……，因为小手拉大手！论文，素质比武，基本全部都的上，男老师55.女老师50以下！
还有教师三笔字（钢笔粉笔还有一个忘了）
还有安全教育啥的，学生论文评比也得班主任操心啊，国家开学前还在说要减负我们这里是越减越多，真心累啊
玉兰迎春
恢复早晚集中办公备课，寒暑假家访，严打层层直接间接教育腐败，严查教师吃喝嫖赌，索取礼物红包
